基于OBE理念的混合式教学改革 被引量：3

1

作者 温飞娟 龙樟 周培山 《中国冶金教育》 2023年第4期4-7,10,共5页

基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念,针对材料焊接性课程存在问题,结合工程教育背景,分别从知识、技能、情感方面设置课程目标,利用学习通、微课等线上教学平台针对课前、课中、课后3个阶段进行教学设计,通过课程考核... 基于成果导向教育(Outcome-Based Education,OBE)理念,针对材料焊接性课程存在问题,结合工程教育背景,分别从知识、技能、情感方面设置课程目标,利用学习通、微课等线上教学平台针对课前、课中、课后3个阶段进行教学设计,通过课程考核评价机制聚焦成果,强调知识的整合。 展开更多

关键词 OBE 混合式教学 材料焊接性 教学改革与实践

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热水罐内衬采用纯铜材料的焊接工艺 被引量：1

2

作者 顾丕雄 《金属加工（热加工）》 2013年第24期31-33,共3页

公司生产S×10T/10型号的4台热水罐,其内衬为纯铜板。文章着重介绍纯铜板对接、纯铜板与碳钢角接在焊接过程中易产生气孔、裂纹等缺陷。通过对上述金属材料焊接性技术分析,经多次反复试验,选择了合适的焊接工艺,圆满解决了生产中存... 公司生产S×10T/10型号的4台热水罐,其内衬为纯铜板。文章着重介绍纯铜板对接、纯铜板与碳钢角接在焊接过程中易产生气孔、裂纹等缺陷。通过对上述金属材料焊接性技术分析,经多次反复试验,选择了合适的焊接工艺,圆满解决了生产中存在的问题,产品质量使用户放心满意。 展开更多

关键词 焊接工艺 热水罐 纯铜材料 内衬 材料焊接性 焊接过程 技术分析 产品质量

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l6MnR与15CrMo异种钢阀体的焊接

3

作者 王军 《机械工人（热加工）》 1998年第4期11-12,共2页

气动高温蝶阀的设计温度为600℃,介质压力为1.2MPa。其阀体由16MnR壳体(内衬不锈钢)与15CrMo法兰两异种钢结构焊接组成。当时,15CrMo钢在我厂生产中的应用尚属首次。为了确保焊接工艺的可靠性及产品的质量要求,我们针对具体情况,通过认... 气动高温蝶阀的设计温度为600℃,介质压力为1.2MPa。其阀体由16MnR壳体(内衬不锈钢)与15CrMo法兰两异种钢结构焊接组成。当时,15CrMo钢在我厂生产中的应用尚属首次。为了确保焊接工艺的可靠性及产品的质量要求,我们针对具体情况,通过认真地分析、研究和实验。 展开更多

关键词 阀门 阀体 焊接 异种钢 材料焊接性

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以能源化工为特色的材料焊接性课程案例教学实践

4

作者 李刚 陆晓峰 +2 位作者 朱晓磊 郭豫鹏 周建新 《新课程教学（电子版）》 2020年第18期114-115,共2页

为凸显能源化工行业特色,满足焊接技术与工程专业学生知识结构的需求,本文以能源化工企业的一线技术资料为素材对专业核心课程材料焊接性进行了案例教学改革与实践,包括和优化材料焊接性课程的案例资源库,将典型的工程案例融入材料焊接... 为凸显能源化工行业特色,满足焊接技术与工程专业学生知识结构的需求,本文以能源化工企业的一线技术资料为素材对专业核心课程材料焊接性进行了案例教学改革与实践,包括和优化材料焊接性课程的案例资源库,将典型的工程案例融入材料焊接性教学过程中,倡导以学生为主体的互导式教学方法,以启发学生思维,培养分析和解决实际工程问题的能力,从而让学生更好地吃透焊接基本理论,并从根本上实现理论知识向实践的转化,达到紧密联系能源化工行业需求的目的。 展开更多

关键词 材料焊接性 能源化工特色 案例教学

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基于航空特色的金属材料焊接性课程教学改革 被引量：7

5

作者 张占伟 国旭明 《大学教育》 2018年第12期33-35,共3页

为了突出航空特色,适应航空科技的发展和航空企业对焊接技术人才的知识结构需求,对焊接技术与工程专业的专业课程金属材料焊接性进行教学改革。从增加授课内容、改进教学方法、理论联系实践、建设课程网络教学平台等方面进行综合改革与... 为了突出航空特色,适应航空科技的发展和航空企业对焊接技术人才的知识结构需求,对焊接技术与工程专业的专业课程金属材料焊接性进行教学改革。从增加授课内容、改进教学方法、理论联系实践、建设课程网络教学平台等方面进行综合改革与探索,实现课程的航空特色化改革,加强学生的创新思维和实践能力培养,整体提升教学质量。 展开更多

关键词 金属材料焊接性 航空特色 教学改革

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金属材料焊接性课程线上线下混合式教学改革与实践 被引量：2

6

作者 张占伟 徐荣正 +2 位作者 马琳 伊俊振 卢少微 《中国现代教育装备》 2022年第19期52-54,共3页

为了充分贯彻“以学生为中心、成果导向、持续改进”的OBE教育理念,更好地培养地方经济发展所需要的高级应用型人才,针对金属材料焊接性课程知识点多、理论难度大和实践性强的特点,提出基于学习通平台的线上线下混合式教学模式。通过教... 为了充分贯彻“以学生为中心、成果导向、持续改进”的OBE教育理念,更好地培养地方经济发展所需要的高级应用型人才,针对金属材料焊接性课程知识点多、理论难度大和实践性强的特点,提出基于学习通平台的线上线下混合式教学模式。通过教学方法改革、教学内容重构、课程资源建设及课程评价改革等措施,培养了学生的自主学习和高阶思维能力,提高了学生的专业素养。 展开更多

关键词 金属材料焊接性 线上线下 过程考核 课程评价

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融合思政与工程教育理念的“金属材料焊接性”课程教学改革

7

作者 强伟 路永新 胥聪敏 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2023年第12期83-85,共3页

基于思政与工程理念共融的新时代教育背景,全面分析了当前西安石油大学“金属材料焊接性”课程教学过程中存在的问题及产生机制,从教学内容、教学手段、考核机制等多个角度进行课程改革,力图改变教学过程中对思政与工程教育理念融入不... 基于思政与工程理念共融的新时代教育背景,全面分析了当前西安石油大学“金属材料焊接性”课程教学过程中存在的问题及产生机制,从教学内容、教学手段、考核机制等多个角度进行课程改革,力图改变教学过程中对思政与工程教育理念融入不足的现状,以引导学生培养良好的职业道德,同时提升对工程实践中面临的焊接复杂工程问题认知、表述、分析与解决的能力和素质。 展开更多

关键词 思政教育 工程教育 金属材料焊接性 教学改革

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“金属材料焊接性”课程教学资源现状调查研究 被引量：1

8

作者 沈雁 谢荣 《教育与职业》 北大核心 2013年第18期125-126,共2页

"金属材料焊接性"这门课程在以往的传统教学中,课程资源的建设不如人意。文章针对焊接技术专业的在校生、毕业生以及大型船厂的调研,分析了现存教学资源中存在的问题。通过设置实验项目和建设网络平台,对"金属材料焊接性... "金属材料焊接性"这门课程在以往的传统教学中,课程资源的建设不如人意。文章针对焊接技术专业的在校生、毕业生以及大型船厂的调研,分析了现存教学资源中存在的问题。通过设置实验项目和建设网络平台,对"金属材料焊接性"课程的教学资源进行开发和建设。 展开更多

关键词 金属材料焊接性 教学资源 建设

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课程思政视域下金属材料焊接性课程建设与实践

9

作者 张占伟 国旭明 +2 位作者 莫春立 徐荣正 朱智 《大学教育》 2023年第5期93-95,共3页

课程思政是高校实施“三全育人”的重要途径。如何深入挖掘课程所蕴含的思政元素并将其自然地融入专业课的教学过程,是当前工科类专业课开展课程思政所面临的关键问题。金属材料焊接性是焊接技术与工程专业的专业课,以加工制造业为背景... 课程思政是高校实施“三全育人”的重要途径。如何深入挖掘课程所蕴含的思政元素并将其自然地融入专业课的教学过程,是当前工科类专业课开展课程思政所面临的关键问题。金属材料焊接性是焊接技术与工程专业的专业课,以加工制造业为背景,思政元素极为丰富。文章结合课程教学内容重塑课程目标,落实课程思政融入方法,探索课程思政评价方式,以期达到润物细无声的课程思政实施效果,为相关教学工作者提供借鉴。 展开更多

关键词 课程思政 金属材料焊接性 立德树人 教学设计 课程评价

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第二届先进焊接与连接学术会议(AWJTC)暨焊接科学与技术新进展国际论坛(FAWST)通知

10

《焊接》 北大核心 2010年第7期6-6,共1页

第二届先进焊接与连接学术会议（AWJTC）暨焊接科学与技术新进展国际论坛（FAWST）将于2011年1月14～16日（冰雪节期间）在哈尔滨召开。AWJTC与FAWST希望为世界各国的焊接相关专家学者提供一个学习交流和讨论的平台，涉及主题包括：焊... 第二届先进焊接与连接学术会议（AWJTC）暨焊接科学与技术新进展国际论坛（FAWST）将于2011年1月14～16日（冰雪节期间）在哈尔滨召开。AWJTC与FAWST希望为世界各国的焊接相关专家学者提供一个学习交流和讨论的平台，涉及主题包括：焊接接头的力学行为；接头焊接与加工设计及建模；变形与残余应力；焊接接头检测与评估；新材料焊接性。 展开更多

关键词 焊接接头 科学与技术 国际论坛 学术会议 连接 材料焊接性 专家学者 力学行为

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浅探项目教学法在熔焊原理及材料焊接性课程中的应用 被引量：2

11

作者 刘家骅 杨玉芳 崔君军 《黑龙江科技信息》 2016年第18期149-149,共1页

《熔焊原理及材料焊接性》是焊接技术与工程专业的主干课之一,不仅是焊接专业学生全面了解焊接知识的基础,而且也是学生从事焊接领域工作必备的理论和技术课程。针对该课程理论性强,知识点抽象等特点,将知识以项目为依托呈现在课堂上,... 《熔焊原理及材料焊接性》是焊接技术与工程专业的主干课之一,不仅是焊接专业学生全面了解焊接知识的基础,而且也是学生从事焊接领域工作必备的理论和技术课程。针对该课程理论性强,知识点抽象等特点,将知识以项目为依托呈现在课堂上,使理论和实践有效的结合在一起,提高学生的综合素质。 展开更多

关键词 熔焊原理及材料焊接性 项目教学 综合素质

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