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项目化学习中的科研协作特征识别——基于某应用型本科院校的实证研究
1
作者
徐浩
张焱
+1 位作者
谭丹阳
陈锦坤
《淮阴工学院学报》
CAS
2020年第6期86-90,共5页
以问题驱动、项目依托的项目化学习是提升教育质量、培养学生综合素养的热点工程。基于中国知网内样本高校项目驱动的660篇知识生产成果数据,借助文献计量学及社会网络分析方法开展分析发现:项目学习成果以教师为主导;各学院依据学科方...
以问题驱动、项目依托的项目化学习是提升教育质量、培养学生综合素养的热点工程。基于中国知网内样本高校项目驱动的660篇知识生产成果数据,借助文献计量学及社会网络分析方法开展分析发现:项目学习成果以教师为主导;各学院依据学科方向形成了子网,对其材料学院驱动作用较为明显,但全校范围内尚未形成科研协作网络;项目驱动下形成了校际、校企及校内合作模式,但较少涉及文科。建议鼓励组建跨学科团队,打造标志性项目化学习成果;文科院系主动凝练方向,依托学校行业背景促成创新性成果,以项目化学习促进创新教育发展。
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关键词
项目化学习
科研协作
师生协作网络
特征
机构
合作
特征
知识生产
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题名
项目化学习中的科研协作特征识别——基于某应用型本科院校的实证研究
1
作者
徐浩
张焱
谭丹阳
陈锦坤
机构
南京工程学院经济与管理学院
出处
《淮阴工学院学报》
CAS
2020年第6期86-90,共5页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划项目(D/2018/01/16)
江苏高校哲学社会科学研究项目(2019SJA2274,2019SJA2268)
+2 种基金
南京工程学院引进人才科研启动项目(YKJ201725)
南京工程学院高等教育研究课题(2018YB01)
南京工程学院挑战杯培育项目(TP20190006)。
文摘
以问题驱动、项目依托的项目化学习是提升教育质量、培养学生综合素养的热点工程。基于中国知网内样本高校项目驱动的660篇知识生产成果数据,借助文献计量学及社会网络分析方法开展分析发现:项目学习成果以教师为主导;各学院依据学科方向形成了子网,对其材料学院驱动作用较为明显,但全校范围内尚未形成科研协作网络;项目驱动下形成了校际、校企及校内合作模式,但较少涉及文科。建议鼓励组建跨学科团队,打造标志性项目化学习成果;文科院系主动凝练方向,依托学校行业背景促成创新性成果,以项目化学习促进创新教育发展。
关键词
项目化学习
科研协作
师生协作网络
特征
机构
合作
特征
知识生产
Keywords
project-based learning
scientific research collaboration
characteristics of teacher-student collaboration network
characteristics of institutional cooperation
knowledge production
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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出处
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1
项目化学习中的科研协作特征识别——基于某应用型本科院校的实证研究
徐浩
张焱
谭丹阳
陈锦坤
《淮阴工学院学报》
CAS
2020
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