人工智能视角下创新管理研究综述与未来展望 被引量：11

1

作者 杨曦 刘鑫 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2018年第22期153-160,共8页

人工智能作为全球新一轮科技革命和产业革命的核心驱动力,将对创新本身带来深刻变革。在回顾人工智能创新管理研究文献基础上,从技术、制度、组织和法律理论视角入手,分别对人工智能视角下技术创新路径、创新政策、创新模式与知识产权... 人工智能作为全球新一轮科技革命和产业革命的核心驱动力,将对创新本身带来深刻变革。在回顾人工智能创新管理研究文献基础上,从技术、制度、组织和法律理论视角入手,分别对人工智能视角下技术创新路径、创新政策、创新模式与知识产权制度创新进行系统梳理与评述,在此研究基础上提出并界定"机器创新"这一新的技术创新模式,丰富了该领域的理论研究。结合人工智能视角下的创新管理研究现状,针对系统视角下人工智能领域创新生态系统研究空白,绘制出人工智能视角下未来创新管理研究的4条路径,并对未来研究进行展望。 展开更多

关键词 人工智能 创新管理 机器创新 知识产权

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机构与机器人学发展思考 被引量：1

2

作者 刘辛军 《集成技术》 2022年第6期1-4,共4页

在机器创新发展中,机构与机器人学发挥着举足轻重的作用。随着人类生产生活方式的变革性发展,机构学未来将主要研究和构建行为机构学理论体系,机器人领域则将通过多学科交叉,着重构建和发展共融机器人理论、技术和工程应用体系,为提升... 在机器创新发展中,机构与机器人学发挥着举足轻重的作用。随着人类生产生活方式的变革性发展,机构学未来将主要研究和构建行为机构学理论体系,机器人领域则将通过多学科交叉,着重构建和发展共融机器人理论、技术和工程应用体系,为提升国家高端装备设计水平和技术自主可控做出贡献。 展开更多

关键词 机构学 机器人学 机器创新 学科交叉

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工科大学生解决复杂工程问题能力的培养 被引量：16

3

作者 许贤泽 徐逢秋 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2020年第5期142-145,共4页

测绘仪器的开发与创新不仅是当前测绘信息化阶段工程本科人才培养的重要环节,也是工程教育认证中解决复杂工程问题的基本要求。仪器系统综合设计训练能够有效锻炼工科大学生解决复杂工程问题的能力。本文在明确专业认证中复杂工程问题... 测绘仪器的开发与创新不仅是当前测绘信息化阶段工程本科人才培养的重要环节,也是工程教育认证中解决复杂工程问题的基本要求。仪器系统综合设计训练能够有效锻炼工科大学生解决复杂工程问题的能力。本文在明确专业认证中复杂工程问题的基本内涵后,介绍了仪器系统综合训练实验内容的设计方法,并梳理项目设计任务与复杂工程问题间的关系,同时结合课程反馈优化实践课程设置,将解决复杂工程问题的能力培养落到实处,为测绘类、仪器类相关专业培养方案的制订提供参考,使其符合工程教育认证标准要求。 展开更多

关键词 工程教育 复杂工程问题 测绘仪器 专业认证 机器人创新设计

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基于工程教育专业认证的机器人创新实验平台开发 被引量：15

4

作者 朱海荣 吴瑜 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第11期32-37,共6页

根据国际工程教育专业认证的相关要求,结合电子技术、控制理论、传感检测技术、计算机控制技术、电力电子技术、单片机设计等课程内容,以Freescale16位单片机MC9SXEP100作为核心处理器,开发轮式机器人创新实验平台,建立机器人创新实验... 根据国际工程教育专业认证的相关要求,结合电子技术、控制理论、传感检测技术、计算机控制技术、电力电子技术、单片机设计等课程内容,以Freescale16位单片机MC9SXEP100作为核心处理器,开发轮式机器人创新实验平台,建立机器人创新实验室。通过比赛项目驱动的方式,要求学生结合比赛要求,在轮式机器人实验平台的基础上扩展相应的功能,很好地培养学生解决复杂工程问题的能力;通过组织学生参加各类学科竞赛,对学生能力进行检验。多年的探索和实践证明,机器人创新实验平台在人才培养方面发挥了很好的推动作用。 展开更多

关键词 工程教育专业认证 复杂工程问题 机器人创新实验平台

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基于机器人创新平台的学生自主学习与创新能力探索与实践 被引量：3

5

作者 孙中波 刘克平 于微波 《黑龙江教育（理论与实践）》 2023年第5期13-15,共3页

长春工业大学以提高学生自主学习和创新实践能力为培养目标,在新工科背景下,拓展和重构自主学习型人才培养体系,采用产学研合作模式、科教融合理念与方法,依托机器人创新平台,探索自主学习型与创新型相结合的人才培养目标。根据自主学... 长春工业大学以提高学生自主学习和创新实践能力为培养目标,在新工科背景下,拓展和重构自主学习型人才培养体系,采用产学研合作模式、科教融合理念与方法,依托机器人创新平台,探索自主学习型与创新型相结合的人才培养目标。根据自主学习型人才培养需求,完善培养方案、评价方式及保障机制,构建以机器人创新平台合作培养为导向、工程实践能力为依托、创新实践能力培养为目标的“3+3”自主学习型人才培养模式。 展开更多

关键词 自主学习 新工科 机器人创新平台 创新能力

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工业机器人创新实践教学探索 被引量：2

6

作者 余秋月 《现代企业》 2020年第1期126-127,共2页

创新二字分别蕴含着各自的内涵:新意味着始,也就是说造就的这个事物是前所未有的、全新的;另一个创意味着变,即是对某种事物进行的变革与再创造,这说明所创造的新事物(创新)是有所依托的,不是凭空而起的。创新能力是指一种遵循事物发展... 创新二字分别蕴含着各自的内涵:新意味着始,也就是说造就的这个事物是前所未有的、全新的;另一个创意味着变,即是对某种事物进行的变革与再创造,这说明所创造的新事物(创新)是有所依托的,不是凭空而起的。创新能力是指一种遵循事物发展规律前提下,进行事物变革的能力。所以说创新不是随意构想的,不是天马行空的,而是一种有理可依的,有迹可循的造就新事物。2015年我国提出"中国制造2025",其以"创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、以人为本"为基本方针。 展开更多

关键词 事物发展规律 有迹可循 实践教学探索 创新驱动 创新能力 以人为本 工业机器人创新 质量为先

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实践驱动式智能小车教学模式探索 被引量：2

7

作者 张蓝兮 潘梦琪 胡又农 《中国教育技术装备》 2017年第16期138-140,145,共4页

为了为通用技术课程机器人与创新模块培养师资,开设智能小车选修课。针对授课对象来源广泛、基础知识范围和水平参差不齐、授课课时少等特点,在教学中改理论灌输式教学为实践驱动式教学、改图形化编程为C语言编程、改虚拟机器人仿真软... 为了为通用技术课程机器人与创新模块培养师资,开设智能小车选修课。针对授课对象来源广泛、基础知识范围和水平参差不齐、授课课时少等特点,在教学中改理论灌输式教学为实践驱动式教学、改图形化编程为C语言编程、改虚拟机器人仿真软件为实际硬件组装、改模块化的硬件为基本元器件硬件。整个教学流程包括元器件及工具的获取、焊接及组装、实验研究平台的搭建、步步为营环环相扣的学习研究、自主探索提高与发展等几大步骤。实践表明,基于实践驱动式的智能小车教学,充分考虑了师范院校本科生的特点,可以有效弥补传统智能小车教学过程中的不足,在培养学生动手能力和创新精神方面产生良好的效果,具有一定的实践意义。 展开更多

关键词 机器人与创新 智能小车 通用技术课程 信息技术

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《机器人创新教育研究与探索》课题实施方案——在机器人教学中培养学生创新能力的实践和研究 被引量：1

8

作者 杜占宏 《山西电教》 2019年第2期27-32,共6页

一、课题的现实背景及意义机器人教育与实践活动,是开展素质教育的一项崭新的内容,教育部从2003年起,把小学机器人比赛纳入全国小学电脑制作活动。近年来,我们晋中市的太谷小学,左权小学,寿阳县北大街小学等学校开展了机器人的创新与实... 一、课题的现实背景及意义机器人教育与实践活动,是开展素质教育的一项崭新的内容,教育部从2003年起,把小学机器人比赛纳入全国小学电脑制作活动。近年来,我们晋中市的太谷小学,左权小学,寿阳县北大街小学等学校开展了机器人的创新与实践活动,于2016年一并列为《山西省基础教育信息化应用研究》子课题《机器人创新教育研究与探索》项目校,我楼自2011年初开展机器人教学,取得了一定教育教学经验,已在市、省、全国,国际赛上取得了多项好成绩。 展开更多

关键词 机器人教学 山西省 《机器人创新教育研究与探索》 研究与探索 学生创新能力

原文传递

基于STEAM的机器人创新设计课程教学模式研究

9

作者 黄福 刘大维 +2 位作者 李俊杰 张帆 杨勇 《中国教育技术装备》 2022年第2期79-82,共4页

针对现阶段机器人专业存在的问题,以机器人创新设计课程教学过程为研究对象,从课程专业理论教学、课程实践、效果评价等方面融入STEAM教育理念,提出基于STEAM的机器人创新设计课程教学模式,并将该教学模式应用于课程教学中。实践表明,... 针对现阶段机器人专业存在的问题,以机器人创新设计课程教学过程为研究对象,从课程专业理论教学、课程实践、效果评价等方面融入STEAM教育理念,提出基于STEAM的机器人创新设计课程教学模式,并将该教学模式应用于课程教学中。实践表明,该教学模式能有效地培养学生的科学探究、工程实践、创新创业能力,为机器人专业课程教学提供一定的参考。 展开更多

关键词 STEAM教育理念 机器人创新设计 教学模式

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应用型高校“外环-内环双提升”思政教学模式研究——以“机器人创新设计”课程为例

10

作者 杨勇 叶雅怡 梁小凤 《太原城市职业技术学院学报》 2022年第11期135-138,共4页

应用型高校专业课程思政是赋能铸魂的重要抓手。“机器人创新设计”是应用型机器人工程本科专业的核心选修课程,其课程思政面临思政元素选择、课程思政教学策略、课程思政教学量化评价“三难”现状。文章从知识分类出发,提出了“外环-... 应用型高校专业课程思政是赋能铸魂的重要抓手。“机器人创新设计”是应用型机器人工程本科专业的核心选修课程,其课程思政面临思政元素选择、课程思政教学策略、课程思政教学量化评价“三难”现状。文章从知识分类出发,提出了“外环-内环双提升”课程思政教学新模式,以及三维度、三要素、全方位的课程思政教学量化评价方法。实践证明,所提出的“双提升”课程思政教学模式不仅能提高学生的专业技能,还能培养学生的综合思政品质,有效发挥“机器人创新设计”课程思政的独特育人作用,为新时期开展机器人创新人才培养提供参考。 展开更多

关键词 知识分类 “外环-内环双提升”模式 机器人创新设计 课程思政

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基于探索者创新平台的机械创新设计教学改革

11

作者 朱艳 柳亚输 于雯 《中国教育技术装备》 2020年第2期46-49,共4页

创新的关键是人才,对创新人才的培养是新经济引擎的能源。本次教学设计内容是基于信息化环境,以学生为主体,通过线上与线下相结合、虚拟三维造型与实物拼装相结合、翻转课堂与传统课堂相结合,构建"排爆机器人创新项目"课程的... 创新的关键是人才,对创新人才的培养是新经济引擎的能源。本次教学设计内容是基于信息化环境,以学生为主体,通过线上与线下相结合、虚拟三维造型与实物拼装相结合、翻转课堂与传统课堂相结合,构建"排爆机器人创新项目"课程的混合式教学模式。同时,通过课堂教学、实验教学及第二课堂相结合的理实一体化教学模式,着力培养学生的创新意识和创新思维能力,开拓创新思路,提高创造力。 展开更多

关键词 机械创新设计 探索者创新平台 教学改革 排爆机器人创新项目 教学设计 ARDUINO

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ADAMS在机器人创新设计教学中的应用与探讨

12

作者 宫赤坤 罗士淼 《科教文汇》 2017年第28期50-51,共2页

机器人创新设计是上海理工大学对机械类专业本科生开设的一门专业选修课,作为一门多学科交叉学科,教学难度大。为改善教学效果,以培养学生综合设计能力为主线,将ADAMS仿真技术融于机器人创新设计课堂教学,可以达到拓宽学生知识面和熟练... 机器人创新设计是上海理工大学对机械类专业本科生开设的一门专业选修课,作为一门多学科交叉学科,教学难度大。为改善教学效果,以培养学生综合设计能力为主线,将ADAMS仿真技术融于机器人创新设计课堂教学,可以达到拓宽学生知识面和熟练使用仿真软件进行创新设计的目的。教学实践证明该教学方法能够激发学生的学习兴趣,加深学生对知识的理解,提高了教学质量。 展开更多

关键词 机器人创新设计 ADAMS 教学方法 仿真

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基于开放式项目、综合性竞赛和双主体导师制的机器人创新教学平台构建

13

作者 吴雄喜 石小利 +1 位作者 祝良荣 高奇峰 《中国校外教育》 2013年第1期97-98,共2页

针对高职机电专业创新人才培养中的瓶颈问题,构建机电专业创新教学平台,解决学生创新能力培养等问题。按照人才培养规律,采用与创新性人才培养相适应的课程体系、授课方式、教学内容、考核方式和组织形式,搭建基于开放式项目、综合性技... 针对高职机电专业创新人才培养中的瓶颈问题,构建机电专业创新教学平台,解决学生创新能力培养等问题。按照人才培养规律,采用与创新性人才培养相适应的课程体系、授课方式、教学内容、考核方式和组织形式,搭建基于开放式项目、综合性技能竞赛和双主体导师制的创新教学平台。通过融教学、竞赛、科研与一体的开放式项目,"双主体导师制"的人才培养制度,"课内外"相结合的教学方式,师生双向互动的探究式教学方法,培养高职机电专业学生创新能力。 展开更多

关键词 开放式项目 双主体机器人创新教学平台

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基于ROBOPro医学机器人的创新设计

14

作者 戈文茜 蒯彦文 +1 位作者 蒯苏苏 谢静 《中国教育信息化》 2017年第22期94-96,共3页

作者利用慧鱼创意组合模型进行医学机器人的创新设计,并用ROBOPro软件开发了带存储区程序的三轴联动医学机器人创新程序,采用二个全局变量Z变量和X变量模块,分别通过"+"指令,使机械手在最短的时间平稳地跟踪任务空间的任意指... 作者利用慧鱼创意组合模型进行医学机器人的创新设计,并用ROBOPro软件开发了带存储区程序的三轴联动医学机器人创新程序,采用二个全局变量Z变量和X变量模块,分别通过"+"指令,使机械手在最短的时间平稳地跟踪任务空间的任意指定垂直直线轨迹,并运动到规划出满足非线性运动学约束的最优圆弧曲线连续轨迹,使创新设计完成了预定的功能和动作。 展开更多

关键词 慧鱼模型 机器人电子创新设计 软件ROBOPro 程序

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新松携多款机器人亮相德国汉诺威工博会

15

《中国机电工业》 2023年第5期85-85,共1页

近日,德国汉诺威工博会盛大开幕。新松机器人自动化有限公司甄选具备国际竞争力的系列机器人创新产品与智能制造技术盛装亮相,与来自全球近90个国家和地区的国际知名企业同场竞技,深入交流。大会现场,新松工业机器人磨抛系统演示了“一... 近日,德国汉诺威工博会盛大开幕。新松机器人自动化有限公司甄选具备国际竞争力的系列机器人创新产品与智能制造技术盛装亮相,与来自全球近90个国家和地区的国际知名企业同场竞技,深入交流。大会现场,新松工业机器人磨抛系统演示了“一站多能”的创新技术。 展开更多

关键词 工业机器人 智能制造技术 德国汉诺威 新松 磨抛系统 自动化 国际竞争力 机器人创新

原文传递

2022第二十七届微特电机暨机器人创新发展论坛

16

《微特电机》 2022年第7期46-46,共1页

第二十七届微特电机暨机器人创新发展论坛将于2022年11月14日~15日在上海新国际博览中心举办。本届研讨会主题包括.

关键词 微特电机 研讨会主题 机器人创新 论坛 上海新国际博览中心

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工业机器人协同创新重大专项技术需求座谈会顺利举行

17

《机床与液压》 北大核心 2014年第15期84-84,共1页

4月23日，由广州校地协同创新联盟（以下简称“协同创新联盟”）与广州工业机器人制造和应用产业联盟（以下简称“机器人联盟”）联合举办的“工业机器人协同创新重大专项技术需求座谈会”在广州大学城管委会召开。中山大学、华南理工... 4月23日，由广州校地协同创新联盟（以下简称“协同创新联盟”）与广州工业机器人制造和应用产业联盟（以下简称“机器人联盟”）联合举办的“工业机器人协同创新重大专项技术需求座谈会”在广州大学城管委会召开。中山大学、华南理工大学等7所高校，及工业机器人相关科研院所和企业参加会议。机器人联盟专家委副主任陈雪梅主持会议。 展开更多

关键词 机器人 工业机器人 设计 “工业机器人协同创新重大专项技术需求座谈会”

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