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论案例教学的本质与特点 被引量：646
1
作者 张家军 靳玉乐 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2004年第1期48-50,62,共4页
案例教学是教师组织学生通过对案例的调查、阅读、思考、分析、讨论和交流等活动,提高学生分析问题和解决问题的能力的一种教学方法。案例教学与举例教学及传统教学存在着区别,具有自身特点。
关键词 案例教学 本质 举例教学 传统教学 特点
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新公共服务:服务而非掌舵 被引量：439
2
作者 罗伯特·B·丹哈特 珍妮特·V·丹哈特 +1 位作者 刘俊生 张庆东 《中国行政管理》 CSSCI 北大核心 2002年第10期38-44,共7页
新公共管理 (theNewPublicManagtment)倡导将公共管理者视为政府企业家 ,政府则是一个新型的、有偏向的且日益私人化的政府 ,它效仿工商企业的实践和价值观。支持者们主要把新公共管理与传统公共行政 (theOldPublicAdministration)相比... 新公共管理 (theNewPublicManagtment)倡导将公共管理者视为政府企业家 ,政府则是一个新型的、有偏向的且日益私人化的政府 ,它效仿工商企业的实践和价值观。支持者们主要把新公共管理与传统公共行政 (theOldPublicAdministration)相比较 ,并由此提出自己的主张。在这种比较中 ,新公共管理显然总是处于上风。我们在本文中主张 ,把新公共管理与我们所说的“新公共服务”(the“NewPublicService”)相比较可能是更好的选择。“新公共服务”运动 ,是以对民主社会的公民权、社区和市民社会、组织人本主义和组织对话理论进行的研究为基础的。我们提出 ,新公共服务有七项原则 ,其中最突出的原则是 :公务员的首要作用乃是帮助公民明确阐述并实现他们的共同利益 ,而不是试图去控制或驾驭社会。 展开更多
关键词 新公共服务 新公共管理 公共利益 传统公共行政 公民权利 并重 民主社会 批判 一致 本质
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知识可视化的理论与方法 被引量：356
3
作者 赵国庆 黄荣怀 陆志坚 《开放教育研究》 CSSCI 2005年第1期23-27,共5页
本文首先介绍知识可视化的由来,与数据可视化、信息可视化的联系与区别;接着论述知识可视化的理论基础--双重编码理论,并从知识制品的角度分析知识可视化的本质;然后分析了知识可视化与教育技术、知识工程的关系;最后介绍知识可视化的... 本文首先介绍知识可视化的由来,与数据可视化、信息可视化的联系与区别;接着论述知识可视化的理论基础--双重编码理论,并从知识制品的角度分析知识可视化的本质;然后分析了知识可视化与教育技术、知识工程的关系;最后介绍知识可视化的研究框架和几种已有的知识可视化方法,并分析了其发展趋势。 展开更多
关键词 知识工程 教育技术 信息可视化 区别 理论基础 联系 本质 数据可视化 可视化方法 制品
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论民族文化传承的本质 被引量：295
4
作者 赵世林 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第3期10-16,共7页
文化是人的社会成果 ,其表现具有民族性 ,而文化传承正是文化民族性的内在机制。从一个民族人们共同体的生存和发展来说 ,文化传承实质上是一种文化的再生产 ,是民族群体的自我完善 ,是社会中权利和义务的传递 ,是民族意识的深层次积累 ... 文化是人的社会成果 ,其表现具有民族性 ,而文化传承正是文化民族性的内在机制。从一个民族人们共同体的生存和发展来说 ,文化传承实质上是一种文化的再生产 ,是民族群体的自我完善 ,是社会中权利和义务的传递 ,是民族意识的深层次积累 ,是纵向的“文化基因”复制。对民族文化传承作这种定义的研究 ,将有助于我们更深刻地认识传统 。 展开更多
关键词 民族 文化传承 本质 内在机制
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慕课:本质、现状及其展望 被引量：281
5
作者 贺斌 《江苏教育研究》 2014年第1期3-7,共5页
MOOC译作"慕课",其所持信念是"将世界上最优质的教育资源,送达地球最偏远角落"。当前,MOOC发展现状可以概括为:自下而上席卷全球;教学短视频精制化;教学应用日渐增多;应用领域由高等教育向基础教育拓展;商业运作模... MOOC译作"慕课",其所持信念是"将世界上最优质的教育资源,送达地球最偏远角落"。当前,MOOC发展现状可以概括为:自下而上席卷全球;教学短视频精制化;教学应用日渐增多;应用领域由高等教育向基础教育拓展;商业运作模式多元化。可以预见,MOOC的未来发展将呈现如下趋势:构建新的网络课程文化;以核心知识为主线的课程设计;建构新型的教与学模式;建构系统化的深层次学习分析;促成大规模互动与参与;为公益事业注入成熟的商业模式。 展开更多
关键词 MOOC 慕课 本质 现状 展望
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心理适应的本质与机制 被引量：186
6
作者 贾晓波 《天津师大学报（社会科学版）》 CSSCI 2001年第1期19-23,共5页
心理适应是近年来在开展心理健康教育的过程中经常涉及的一个重要概念。心理适应的概念可以从生理、心理和社会适应等不同角度做出解释。心理适应包括主动与被动、消极与积极、内部与外部、狭义与广义等不同类型。心理适应的机制是由认... 心理适应是近年来在开展心理健康教育的过程中经常涉及的一个重要概念。心理适应的概念可以从生理、心理和社会适应等不同角度做出解释。心理适应包括主动与被动、消极与积极、内部与外部、狭义与广义等不同类型。心理适应的机制是由认知调节、态度转变和行为选择等环节构成的动态过程 。 展开更多
关键词 心理适应 心理适应机制 本质 学生 定义 内部机制 内部适应 消极适应 认知调节 行为选择
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汉语中的框式介词 被引量：196
7
作者 刘丹青 《当代语言学》 CSSCI 北大核心 2002年第4期241-253,共13页
本文基于语言类型学的理论框架,根据汉语的共时和历时材料,考察汉语中的框式介词,即在名词短语前后由前置词和后置词一起构成的介词结构。论文分析了汉语后置词发生发展的动因,认为前置词短语从动词后为主演变为动词前为主,使汉语前置... 本文基于语言类型学的理论框架,根据汉语的共时和历时材料,考察汉语中的框式介词,即在名词短语前后由前置词和后置词一起构成的介词结构。论文分析了汉语后置词发生发展的动因,认为前置词短语从动词后为主演变为动词前为主,使汉语前置词不再位于联系项倾向占据的中介位置,违背了Dik的联系项居中原则,从而促使方位名词等一些词语发展出后置词的用法,并与前置词一起组成框式介词。论文并通过比较其它语言的框式介词等类似现象,从共时角度分析了框式介词中前置词和后置词各自的句法范域(domain),指出了范域大小与语义抽象度的关系,并指出框式介词本质上是一种句法组合现象,而不是一种词汇现象。 展开更多
关键词 前置词 汉语 介词结构 句法 后置 共时 方位名词 根据 联系 本质
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旅游体验的本质、类型与塑造原则 被引量：199
8
作者 邹统钎 吴丽云 《旅游科学》 2003年第4期7-10,41,共5页
本文论述了旅游体验的本质,并区分了旅游体验的五种类型。本文认为,为了给游客塑造舒畅而独特的旅游体验,旅游景区的体验塑造应遵循差异性、参与性、真实性与挑战性四条原则。
关键词 旅游体验 真实性 体验类型 体验塑造原则 本质
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关于企业内部控制本质与概念的理论反思 被引量：248
9
作者 樊行健 肖光红 《会计研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期4-11,94,共8页
本文运用马克思主义认识论,按照从具体到抽象、从抽象再到具体的思维方式,通过对内部控制演变过程的纵向分析揭示企业内部控制的共性,通过对美、加、英等国内部控制的横向比较揭示企业内部控制的个性,进而归纳演绎出企业内部控制的本质... 本文运用马克思主义认识论,按照从具体到抽象、从抽象再到具体的思维方式,通过对内部控制演变过程的纵向分析揭示企业内部控制的共性,通过对美、加、英等国内部控制的横向比较揭示企业内部控制的个性,进而归纳演绎出企业内部控制的本质属性和概念范畴。在此基础上,对我国企业内部控制体系建设进行反思。 展开更多
关键词 内部控制 本质 概念
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服务型政府:本质及其理论基础 被引量：137
10
作者 刘熙瑞 段龙飞 《国家行政学院学报》 CSSCI 2004年第5期25-29,共5页
服务型政府作为一种新型的政府模式 ,建立在对传统政府模式全面革新的基础上。它在政民关系、公民权利、政府职能、制度框架等诸多方面有着特定的要求。为澄清人们认识服务型政府的种种误区 ,本文在讨论服务型政府本质规定性的基础上 ,... 服务型政府作为一种新型的政府模式 ,建立在对传统政府模式全面革新的基础上。它在政民关系、公民权利、政府职能、制度框架等诸多方面有着特定的要求。为澄清人们认识服务型政府的种种误区 ,本文在讨论服务型政府本质规定性的基础上 ,从政府的公共性、民主政治理论、马克思主义的代表制思想、公共行政学的当代发展、法治理论诸方面 ,讨论了服务型政府的理论基础。 展开更多
关键词 服务型政府 本质 理论基础
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财务会计的本质、特点及其边界 被引量：158
11
作者 葛家澍 《会计研究》 CSSCI 北大核心 2003年第3期3-7,共5页
为了指明财务会计的本质特点 ,我认为财务报表是财务报告的中心部分 ,而报表附注、其他财务报告等传送财务信息方法仅是次要的手段。在财务报表上确认的任何项目 ,都必须符合可定义性、可计量性、相关性与可靠性的特征。会计程序包括计... 为了指明财务会计的本质特点 ,我认为财务报表是财务报告的中心部分 ,而报表附注、其他财务报告等传送财务信息方法仅是次要的手段。在财务报表上确认的任何项目 ,都必须符合可定义性、可计量性、相关性与可靠性的特征。会计程序包括计量、记录和报告都必须以确认为基础。因此 ,财务报表的信息可以按真实和公允的要求来描述财务业绩和现金流量。财务会计的基本职能既不试图提供可能的未来的信息 ,又不产生非财务信息。财务会计的主要目的是通过它的报表反映一个企业经济活动及其结果的真实图像。结论 :财务会计作为一门学科是历史科学 ;作为一项实务是一个信息系统 ,它的任务是为企业提供历史的财务信息。 展开更多
关键词 财务会计 本质 特点
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影响力经济——对传媒产业本质的一种诠释 被引量：182
12
作者 喻国明 《现代传播（北京广播学院学报）》 CSSCI 北大核心 2003年第1期1-3,共3页
《影响力经济———对传媒产业本质的一种诠释》一文是根据喻国明教授于 2 0 0 2年岁末 ,在湖南卫视举办的“千年论坛”上的演讲整理而成。该文从战略层面到技术层面 ,对当今中国传媒运行中的若干重要理论与实践命题发表了生动、独特而... 《影响力经济———对传媒产业本质的一种诠释》一文是根据喻国明教授于 2 0 0 2年岁末 ,在湖南卫视举办的“千年论坛”上的演讲整理而成。该文从战略层面到技术层面 ,对当今中国传媒运行中的若干重要理论与实践命题发表了生动、独特而颇具启发意义的阐释与表述。文中关于传媒产业本质为“影响力经济”的观点、传媒影响力发生与建构所依赖的“三个环节”的观点等 。 展开更多
关键词 影响力经济 传媒产业 本质 诠释 传媒影响力 忠诚度 满意度 资源配置 经济本质
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“大工程观”的涵义、本质特征探析 被引量：193
13
作者 谢笑珍 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期35-38,共4页
美国工程教育经历工程经验到工程科学再到工程实践的发展过程,"大工程观"就是伴随这一历程而生成的指导工程教育改革的理论体系。本文从"大工程观"的生成过程,探究其涵义、本质特征。研究认为:"大工程观"... 美国工程教育经历工程经验到工程科学再到工程实践的发展过程,"大工程观"就是伴随这一历程而生成的指导工程教育改革的理论体系。本文从"大工程观"的生成过程,探究其涵义、本质特征。研究认为:"大工程观"就是以整合、系统、应变、再循环的视角看待大规模复杂系统的思想,其本质就是将科学、技术、非技术、工程实践融为一体的,具有实践性、整合性、创新性的"工程模式"教育理念体系。 展开更多
关键词 大工程观 工程教育 本质 涵义
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论公司的社会责任 被引量：122
14
作者 张士元 刘丽 《法商研究（中南财经政法大学学报）》 CSSCI 北大核心 2001年第6期106-110,共5页
现代公司在以营利最大化为首要目标的前提下 ,还要承担一定的社会责任。公司承担社会责任与其追求营利的目标是相辅相成的。从经济学、社会学、法学理论分析 ,承担社会责任也是现代公司不可回避的义务 ,它同我国传统的“企业办社会”有... 现代公司在以营利最大化为首要目标的前提下 ,还要承担一定的社会责任。公司承担社会责任与其追求营利的目标是相辅相成的。从经济学、社会学、法学理论分析 ,承担社会责任也是现代公司不可回避的义务 ,它同我国传统的“企业办社会”有本质不同。我国应从立法、政策和舆论等方面构建公司社会责任的约束、激励和监督机制。 展开更多
关键词 承担 法学理论 标的 回避 相辅相成 营利 社会责任 本质 前提 传统
原文传递
休闲问题的理论探究 被引量：125
15
作者 马惠娣 《清华大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第6期71-75,共5页
文章初步探讨了休闲的本质 ,考察了西方人与中国人的休闲传统 ,介绍了休闲学缘起的社会背景和学术背景。
关键词 休闵 休闵传统 本质 古希腊 中国 亚里士多德 社会背景 学术背景
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生命教育的本质与实施 被引量：122
16
作者 张振成 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2002年第10期4-6,共3页
前言 二十世纪台湾教育的普及成就了台湾在政治、经济与科技各方面的长足进步,然而,过分重视理工实用、轻忽人文思想的教育体制,也让社会付出沉痛代价。 目前重视实用的教育体系只教学生如何活下去的方法,却不与学生一起探索生命意义与... 前言 二十世纪台湾教育的普及成就了台湾在政治、经济与科技各方面的长足进步,然而,过分重视理工实用、轻忽人文思想的教育体制,也让社会付出沉痛代价。 目前重视实用的教育体系只教学生如何活下去的方法,却不与学生一起探索生命意义与目的。很自然地,在这样的环境中成长的孩子在生存手段上非常精明,但对于生活的意义或生命目的却懵懂无知。 近年来教育决策单位以及关心教育人士开始提倡“生命教育”,期望将启发生命智慧的理想落实、贯彻于学校教育体系之中。近日教育行政部门设置“生命教育委员会”,并订定今年为“生命教育年”,曾志朗曾为文指出,教育改革不能只着眼于制度与技术面的改造,而更该重视价值理念的提升。生命教育在提升生命意义,统整情意与知行,并强调对人及生命的尊重,应作为教育改革最核心的一环。 展开更多
关键词 生命教育 本质 社会文化 功利主义 生活体验 人本主义教育
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资产证券化的法律问题分析 被引量：81
17
作者 李尚公 沈春晖 《法学研究》 CSSCI 北大核心 2000年第4期19-30,共12页
本文说明了资产证券化的本质和法律特征 ,探讨了资产证券化风险控制的法律问题 ,并对我国推行资产证券化的法律环境进行了分析 。
关键词 资产证券化 中国 风险控制 法律环境 推行 法律问题 调整 法律制定 法律特征 本质
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论“综合实践活动”课程的本质 被引量：123
18
作者 张华 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2001年第8期10-18,共9页
“综合实践活动”课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。“综合实践活动”课程的性质、特点、理念、目标、内容、实施、评价、... “综合实践活动”课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。“综合实践活动”课程的性质、特点、理念、目标、内容、实施、评价、管理都与学科课程有本质的区别。在我国这样一个“分科主义”盛行的国度 ,设置“综合实践活动”课程不仅是一个结构性突破 。 展开更多
关键词 基础教育 课程改革 “综合实践活动”课 本质 课程理念 课程评价
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教师学科教学知识:本质、特征与结构 被引量：137
19
作者 杨彩霞 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2006年第1期60-63,共4页
教师学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)是教师研究的新焦点。自这一概念提出以来(Shulman,1986),其内涵与结构不断演变。教师PCK是教师关于如何将自己所知道的学科内容以学生易理解的方式加工、转化给学生的知识。它具有与... 教师学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge)是教师研究的新焦点。自这一概念提出以来(Shulman,1986),其内涵与结构不断演变。教师PCK是教师关于如何将自己所知道的学科内容以学生易理解的方式加工、转化给学生的知识。它具有与内容相关;基于经验反思;有实践性;个体性以及情境性的特征。结构上,研究者基于Shulman(1986)的两个主要成分予以扩展;它是一个综合体;与其他教师知识类型紧密关联。值得注意的是,特定教师群体的特定主题PCK是日后研究的生长点。 展开更多
关键词 教师研究 学科教学知识 本质 特征 结构 认知心理学 专业化
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新文科建设的本质、地位及体系 被引量：153
20
作者 安丰存 王铭玉 《学术交流》 CSSCI 北大核心 2019年第11期5-14,191,共11页
新文科建设是国家对学科建设为适应新时代发展而提出的要求。新文科建设不是对传统文科建设的否定,而是对文科学科内涵定位及人才培养模式的全新设想。新文科建设应尊重文科的本质特征,遵循学科建设的客观逻辑,以战略性、创新性、开放... 新文科建设是国家对学科建设为适应新时代发展而提出的要求。新文科建设不是对传统文科建设的否定,而是对文科学科内涵定位及人才培养模式的全新设想。新文科建设应尊重文科的本质特征,遵循学科建设的客观逻辑,以战略性、创新性、开放性、系统性及针对性作为学科内涵式发展建设的指导,以“大”“新”“融”“通”“特”等作为新文科形态构建特征,并通过相应的专业设置和课程安排完成具有家国情怀及国际化视野的复合型人才的培养任务。 展开更多
关键词 新文科 本质 地位 体系
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