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基于多元化、过程性和发展性的本科课程评估体系构建的探索 被引量：3
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作者 张厚喜 郑晓倩 《园艺与种苗》 CAS 2020年第1期60-62,共3页
根据我国本科课程评估体系的现状,结合多年来从事本科课程教学的经历,分析了我国本科课程评估体系存在的问题,探讨了基于发展性、过程性及多元化的课程评估体系的构建原则、方法及流程,旨在促进我国高等教育深化改革,推动我国高等教育... 根据我国本科课程评估体系的现状,结合多年来从事本科课程教学的经历,分析了我国本科课程评估体系存在的问题,探讨了基于发展性、过程性及多元化的课程评估体系的构建原则、方法及流程,旨在促进我国高等教育深化改革,推动我国高等教育内涵式发展。 展开更多
关键词 多元化 过程性 发展性 本科课程评估体系
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