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题名“碳中和”背景下高分子材料与工程专业课程教学改革
被引量：10
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作者
温昕
王素娟
房丽萍
顾芳
白利斌
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机构
河北大学化学与材料科学学院
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出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2023年第10期51-55,共5页
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基金
河北大学省级一流本科专业建设点(2021-YLZY-041)
河北省研究生示范课项目(KCJSX2022007和KCJSX2021007)。
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文摘
在“碳中和”背景下,高等教育的教育理念和教学模式应围绕国家可持续发展战略对新型人才的需求而做出调整。结合本校高分子材料与工程专业的特点和发展方向,在强化基础理论和知识的基础上,将本专业课程在教学内容、教学方法和课程思政元素融入等方面进行了系列改革和探索,重点培养学生的“碳中和”理念、创新意识和实践能力,以便进一步提高本专业人才培养质量,满足“碳中和”目标下国家对相关人才的需求。
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关键词
碳中和
高分子材料与工程专业
本科课程教学改革
大学教学与人才培养
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Keywords
carbon neutrality
polymer materials and engineering specialty
undergraduate course teaching reform
university teaching and talent training
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分类号
TQ317-4
[化学工程—高聚物工业]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名考试成绩分析与本科课程教学改革探索
被引量：1
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作者
张培尼
霍国平
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机构
中国矿业大学[北京]人工智能学院
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出处
《教育教学论坛》
2023年第52期86-91,共6页
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基金
2020年度中国矿业大学(北京)本科教育教学改革与研究项目“新工科背景下信号类课程教学模式改革与创新实践”(J200523)
2021年度中国矿业大学(北京)本科教育教学改革与研究项目“高质量精品课程建设与应用,贯通式模拟电子技术基础课程建设”(J210402)。
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文摘
以中国矿业大学(北京)机电与信息工程学院“数字信号处理”及其先修课程“信号与系统”教学实践为基础,通过分析期末考试成绩,并结合学生问卷调查和交流座谈反馈信息中包含的在课程教学活动中遇到的问题和制约因素,对教学模式、教学内容、成绩评价机制等本科课程教学改革关键因素进行探讨,并提出相应的对策和改革建议:一是构建以学生为中心的教学模式,二是打造重点突出、衔接紧密的教学内容,三是探索多元化的学习成绩评价机制。
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关键词
考试成绩分析
本科课程教学改革
成绩评价机制
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Keywords
examination result analysis
undergraduate course teaching reform
performance evaluation mechanism
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名地方高校本科课程实施研究型教学的探析
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作者
唐展风
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机构
广西民族大学政治与公共管理学院
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出处
《大学教育》
2023年第2期49-51,56,共4页
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基金
广西民族大学2020年校一流课程建设项目“东南亚政治制度”。
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文摘
在高等教育大众化背景下,地方高校本科课程实施研究型教学对于促进创新型人才培养、提升本科教学质量、增强学校发展能力具有重要意义。地方高校应深化本科课程教学改革,从树立研究型教学理念、制定研究型教学制度、优化研究型教学策略等方面实施研究型教学。
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关键词
地方高校
本科课程教学改革
研究型教学
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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题名试论本科课程教学改革的核心要素
被引量：3
- 4
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作者
高耀明
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机构
上海师范大学国际与比较教育研究院
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2015年第3期64-66,共3页
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基金
全国教育科学规划2013年度教育部重点项目"中美大学教师选聘制度比较研究"(项目编号:DIA120281)
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文摘
文章以"高考不分文理"改革目标为背景,围绕如何创设以学习为中心的本科课程教学问题,初步讨论大学本科课程教学改革的四个核心要素:重塑通识教育理念,强化大学的教化功能;实施真正的学分制,创设学生自由选择的条件;规范教学行为,倡导学习中心课程教学;完善学生事务管理,创建学术支持中心。文章认为,因应高考不分文理的改革目标,大学课程教学改革可供选择的有效策略是"创造性重组",重新部署和组合上述四个核心要素,形成本科课程教学改革的系统方案。
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关键词
高考不分文理
以学习为中心
本科课程教学改革
核心要素
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名借鉴国外教育经验 改革本科课程教学
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作者
易欣欣
谭峰
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机构
北京农学院食品科学与工程学院
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出处
《新校园（上旬刊）》
2014年第4期8-9,共2页
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文摘
本校通过与英国哈珀亚当斯大学合作办学,突出“学习收获”的教学理念,在本科课程教学改革过程中,注重以学生为教育中心,强化学生参与意识,严格学生考核,实现了教学观念的转变和教学方法与考核方法的改革.本文将与英国教师共同开展课程教学的十年经历中总结的国外高等教育的先进教学经验进行整理,以期对本科课程教学改革有所帮助.
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关键词
合作办学
学习收获
本科课程教学改革
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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