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一线科研教师参与本科基础课程教学的问卷调查分析 被引量：1
1
作者 王伟卫 崔佳毅 吴英理 《中国当代医药》 2017年第8期176-178,182,共4页
目的了解本科学生对一线科研型教师参与本科基础课教学的满意程度,分析一线科研人员参与本科教学的优势与不足,讨论相关的改进方法与建议。方法采用问卷调查方法对2016年3~12月上海交通大学医学院基础医学院的332名本科学生进行匿名问... 目的了解本科学生对一线科研型教师参与本科基础课教学的满意程度,分析一线科研人员参与本科教学的优势与不足,讨论相关的改进方法与建议。方法采用问卷调查方法对2016年3~12月上海交通大学医学院基础医学院的332名本科学生进行匿名问卷调查。结果调查结果显示,学生反应的问题主要存在于以下5个方面:课堂所涉及的科学前沿知识难以掌握(46%);教学大纲的执行存在问题(26%);课堂知识的连贯性不够(31%);课堂所涉及的参考书目及材料存在问题(16%);改进考试方式(63%)。结论一线科研教师参与本科生教学具有其特有的优势,但是其客观的工作性质也导致部分问题的发生。一线科研教师应当更多地站在学生的角度上了解学生的困难,针对这些问题做出相应的改进。 展开更多
关键词 一线科研型教师 本科基础课程 问卷调查分析 教学特色
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面向21世纪工科本科电工类基础课程教材建设 被引量：1
2
作者 李永和 姚玉洁 《电气电子教学学报》 1997年第3期46-48,共3页
关键词 本科基础课程 教材建设 学校 学堂 辅助教材 高等工程教育 新闻出版署 文化机构 出版社 教育改革 教学改革 课程体系改革 课程教材
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试论工科院校本科教学基本要求
3
作者 张志明 《江苏高教》 1987年第4期43-45,共3页
中央教改决定指出,高等学校有权制定教学计划和教学大纲。今后国家教育委员会不再组织编写和审定高等工科学校本科基础课程(含技术基础课程)的教学大纲,只委托各课程教学指导委员会制定有关课程的教学基本要求。这对于搞好和搞活教学,... 中央教改决定指出,高等学校有权制定教学计划和教学大纲。今后国家教育委员会不再组织编写和审定高等工科学校本科基础课程(含技术基础课程)的教学大纲,只委托各课程教学指导委员会制定有关课程的教学基本要求。这对于搞好和搞活教学,充分发挥各级各类学校的积极性和主动性是一个十分有力的改革措施。一、教学基本要求有别于过去的教学大纲 1.指导思想不同。教学鉴本要求是在“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想和中央关于经济、科技。 展开更多
关键词 教学基本要求 教学大纲 能力培养 本科基础课程 教学质量 高等学校 教学计划 战略思想 面向现代化 课程教学
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民族预科医科班生物学课程与本科临床基础课程教学衔接 被引量：1
4
作者 谢铭 《中国教育技术装备》 2015年第22期94-95,97,共3页
生物学课程是广西高校民族预科医科班特色课程,其教学内容教学方法与本科临床基础课程密切衔接,体现了以预为主、以补为辅的教学理念。
关键词 医科生物学课程 本科临床基础课程 教学衔接
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关子临床医学专业本科基础课程改革的探讨
5
作者 孙百研 孙抒 《中华医学写作杂志》 2001年第16期1951-1951,共1页
随着社会的不断发展、科学技术的飞速进步．以及人类疾病谱的改变，按传统的方法培养的医学生完全不能适应二十一世纪的要求。因此．如何进行符合时代发展要求的教学内容和课程体系的改革?如何在教学实践过程中注意学生实际工作能力的培... 随着社会的不断发展、科学技术的飞速进步．以及人类疾病谱的改变，按传统的方法培养的医学生完全不能适应二十一世纪的要求。因此．如何进行符合时代发展要求的教学内容和课程体系的改革?如何在教学实践过程中注意学生实际工作能力的培养?是摆在我们每一位基础教师面前的一道紧迫而又艰巨的课题。基础医学教育是医学生为后继临床学习打基础的阶段，基础医学教育改革的成功与否将直接影响医学院校能否。 展开更多
关键词 临床医学 本科基础课程 改革
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