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应用型本科三种人才培养模式的实践和探索
被引量：
1
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作者
米红林
纳曼·麦麦提
杨晓东
《喀什大学学报》
2018年第6期84-86,共3页
为了解国内本科院校与职业院校联合办学模式,采用网络、同方知网文献查阅和具体实践,对国内目前常见的中职本贯通、高本贯通以及喀什大学进行的高等职业教育与本科教育联合办学"4+0"模式试点项目进行阐述和分析.通过分析得出...
为了解国内本科院校与职业院校联合办学模式,采用网络、同方知网文献查阅和具体实践,对国内目前常见的中职本贯通、高本贯通以及喀什大学进行的高等职业教育与本科教育联合办学"4+0"模式试点项目进行阐述和分析.通过分析得出中职本人才培养模式和高本贯通人才培养模式中人才培养体系上需要本科院校和对接的中职、高职院校共同制定,做好课程衔接工作,"4+0"本科培养模式中要注重本科院校与学生培养所在的高职院校联合制定一整套教学质量控制体系,确保本科人才培养质量落实,达到人才培养目标和服务定位目标的实现.
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关键词
应用型高校
本科
办学
模式
“4+0培养
模式
”
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职称材料
题名
应用型本科三种人才培养模式的实践和探索
被引量：
1
1
作者
米红林
纳曼·麦麦提
杨晓东
机构
喀什大学土木工程学院
上海应用技术大学机械工程学院
出处
《喀什大学学报》
2018年第6期84-86,共3页
基金
新疆维吾尔自治区普通高等学校教学改革研究项目“土木工程专业‘4+0’本科教育与高等职业教育联合培养人才的探索与研究”(2017JG021)
文摘
为了解国内本科院校与职业院校联合办学模式,采用网络、同方知网文献查阅和具体实践,对国内目前常见的中职本贯通、高本贯通以及喀什大学进行的高等职业教育与本科教育联合办学"4+0"模式试点项目进行阐述和分析.通过分析得出中职本人才培养模式和高本贯通人才培养模式中人才培养体系上需要本科院校和对接的中职、高职院校共同制定,做好课程衔接工作,"4+0"本科培养模式中要注重本科院校与学生培养所在的高职院校联合制定一整套教学质量控制体系,确保本科人才培养质量落实,达到人才培养目标和服务定位目标的实现.
关键词
应用型高校
本科
办学
模式
“4+0培养
模式
”
Keywords
application-oriented universities
undergraduate education mode
"4+0 cultivation mode"
分类号
G648 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
应用型本科三种人才培养模式的实践和探索
米红林
纳曼·麦麦提
杨晓东
《喀什大学学报》
2018
1
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