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题名科技小院育人模式在农业水利工程本科专业的实践创新
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作者
陈丽红
王理萍
李皎
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机构
云南农业大学水利学院
云南农业大学经济管理学院
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出处
《大学教育》
2024年第16期122-125,133,共5页
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基金
2022年云南省教改课题“新工科及专业认证背景下农业水利工程专业应用型人才培养模式改革与实践”(A2020⁃400025067)
2023年云南农业大学教改课题“面向产出的农业水利工程专业‘四位一体’校外实践教学模式构建”(YNAU⁃JG2023086)。
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文摘
集科学研究、社会服务、人才培养于一体的科技小院,已成为学生在解民生、治学问的过程中切实增强强农兴农责任感、服务乡村振兴的大课堂,这一育人模式在全国高校全面推广。目前,科技小院实践育人模式多应用于专业硕士研究生培养,而在本科教育中的应用探索尚显不足。为此,课题组以农业水利工程本科专业为例,针对其实践教学现存问题,结合科技小院育人模式的成效,构建本硕协同的实践育人模式,旨在优化农科类本科教育的培养模式,为相关领域的人才培养提供参考。
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关键词
农业水利工程
实践教学
科技小院
本硕协同
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名本硕协同式创新团队的构建与探索
被引量：6
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作者
陈昊
黎明
李军华
张聪炫
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机构
南昌航空大学无损检测技术教育部重点实验室
南昌航空大学信息工程学院
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出处
《大学教育》
2020年第5期30-32,共3页
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基金
江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-16-8-5、JXJG-16-8-23)。
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文摘
针对创新能力培养中学生科研实践与成果凝练能力不足、指导老师投入时间有限等突出问题,课题组以提高本科生与硕士生创新能力为根本目标,探索与研究基于项目驱动与导师集群指导的本硕协同式创新团队培养模式:以省级优势科技创新团队为依托,为学生培养提供更高的平台;以团队责任教授为核心组建导师组,为学生培养保驾护航;以本硕协同培养为具体手段,在提升学生科研能力的同时,锻炼学生的协作、组织和管理能力。通过实践证明,本硕协同式的培养模式在创新创业教育中取得了良好的成效。
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关键词
创新培养
本硕协同
创新团队
项目驱动
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名产教融合背景下本硕协同创新能力培养模式探索
被引量：4
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作者
刘强
胡燚
周世富
王裕
黄文俊
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机构
武汉大学印刷与包装系
中信建筑设计研究总院有限公司光环境设计研究中心
山东省出版产品质量检验中心
深圳恩可光电科技有限公司
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出处
《数字印刷》
CAS
北大核心
2021年第4期118-122,共5页
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基金
武汉大学教师教学发展专题研究项目(No.202021)
研究生导师育人方式创新项目资助(No.202072)。
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文摘
本文以印刷工程专业创新人才培养为例,针对当前培养体系存在的教学内容滞后、教学形式单一等问题,以本科生和硕士生创新能力提升为目标,开展本硕协同创新能力培养模式探索。通过产教融合推动大学生创新能力培养,结合国际科技合作协同育人平台搭建,促进本科生、研究生、科研团队“三位一体”整体提升。实践证明,该培养模式对创新能力培养以及创新团队的建设均有良好的成效。
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关键词
创新能力
产教融合
本硕协同
国际合作
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Keywords
Innovation ability
Integration of industry and education
Collaborative cultivation
International cooperation
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分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
TS8
[文化科学—教育学]
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题名应用型高校本硕协同创新培养模式研究
被引量：1
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作者
张小莲
蒋春容
曾艾东
王寒娜
秦艳霞
贝静雯
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机构
南京工程学院电力工程学院
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出处
《创新创业理论研究与实践》
2022年第12期11-14,60,共5页
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基金
南京工程学院高等教育研究项目(2020ZC14)支持
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文摘
该文以电气工程及其自动化专业的创新人才培养为例,分析了创新教育中学生投入时间精力不足、学生知识结构与课题契合度不高等局限性,制约了创新教育高质量发展,并提出一种基于“一贯制、两平台、三主体、四流程”思路的应用型高校本硕协同创新能力培养模式,给出培养目标、培养方案、考核评估、结果应用和奖励机制等一系列具体举措,充分发挥本科生、研究生创新能力,对于完善高校创新实践教育教学具有一定的指导和借鉴意义。
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关键词
应用型高校
本硕协同
创新教育
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Keywords
Application-oriented universities
Collaboration of undergraduates and masters
Innovation education
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分类号
TM76-4
[电气工程—电力系统及自动化]
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名本硕协同培养过程管理质量监控体系研究探索
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作者
龙晓敏
王龙
龚爱民
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机构
云南农业大学水利学院
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出处
《教育教学论坛》
2016年第22期11-12,共2页
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基金
2013年
云南农业大学教育教学改革项目
本硕协同培养过程管理质量监控体系研究与实践(项目编号:XYJG201351)
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文摘
本硕协同培养,是协调本科生和硕士研究生这两个不同教育群体,整合教育资源,充分利用两个教育层次的优势,协同一致地完成培养目标并提高培养质量。本文通过分析本科生和研究生培养过程的不同特点,讨论在教学实践、科研生产实践及毕业设计三个方面进行本硕协同培养的内容及质量监控,并建立本硕协同培养过程管理质量监控系统,实现一个可循环的集监督、评价及反馈为一体的质量监控体系,进一步提高了本科生和研究生的培养质量。
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关键词
本硕协同培养
过程管理
质量监控体系
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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