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批判性思维能力测量表的信效度测试研究 被引量:1805
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作者 彭美慈 汪国成 +7 位作者 陈基乐 陈满辉 白洪海 李守国 李继平 蔡芸芳 王君俏 殷磊 《中华护理杂志》 CSCD 北大核心 2004年第9期644-647,共4页
目的 此项研究汇聚两岸四地的护理教育者 ,尝试从概念等值的层面 ,透过本土化的诠译过程 ,制定批判性思维能力的测量表 (CTDI CV)。方法 研究分两阶段进行。第一阶段以 8个焦点小组及专家小组收集意见 ,确定CTDI CV的内容效度。第二... 目的 此项研究汇聚两岸四地的护理教育者 ,尝试从概念等值的层面 ,透过本土化的诠译过程 ,制定批判性思维能力的测量表 (CTDI CV)。方法 研究分两阶段进行。第一阶段以 8个焦点小组及专家小组收集意见 ,确定CTDI CV的内容效度。第二阶段是问卷调查 ,目的是测试不同地区的学生对各项目用词的理解 ,强化问卷的信效度 ,及测量CTDI CV所反映学生整体的批判性思维能力。问卷调查分两期在中国不同地区进行测试。首轮 4 6 0名学生参与问卷测试 ,次轮共 182 9人。结果 CTDI CV保留CCTDI所测量的批判性思维的七方面特质 ,其特点有三 :①问卷所选用的词汇 ,是通过焦点小组讨论而采纳的 ,以确保学生能理解语意。②其中 16项目加入情境化描述 ,或在用词上顾及中华文化重谦厚的价值 ,使学生更能掌握各项目所测量的要点。③CTDI CV简化了CCTDI的计算得分程序 ,但分值与CCTDI相等。CTDI CV的内容效度(CVI) =0 .89。α值 0 .90 ,特质的α值为 0 .5 4~ 0 .77,显示颇高的内部一致性。批判性思维能力总分是 2 87.89,为正性的表现。除寻找真相 ( 37.6 6 )和系统化能力 ( 38.15 )稍低 ,其他五方面的批判性思维特质均高于 4 0分 ,呈正性的表现。结论 CTDI CV有助学生反思个人批判性思维的表现 ,教师也可在设计教学课程时? 展开更多
关键词 批判性思维能力 测量表 信效度测试 护理教育 本土文化
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比较文学意义上的形象学 被引量:67
2
作者 达尼埃尔-亨利·巴柔 孟华 《中国比较文学》 1998年第4期79-90,共12页
关键词 比较文学 形象学 意识形态 社会总体想象 异国情调 本土文化 西班牙人 法国文化 自然属性 “他者”
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“城中村”的文化冲融——以广州市石牌村为例 被引量:48
3
作者 胡莹 《城市问题》 北大核心 2002年第2期42-44,共3页
关键词 城中村 文化冲突 文化融合 农业文化 本土文化 外来文化 现代都市文化 犯罪 乡土文化认同感 广州市 石牌村
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关于文化涵化的若干问题 被引量:60
4
作者 李安民 《中山大学学报(社会科学版)》 1988年第4期45-52,共8页
本文主要界定文化涵化的定义,分析影响文化涵化的主要变数,研究文化涵化的过程。一文化涵化,英文Acculturation,原意为“使文化移动”、“使文化适应”。在人类学上,关于文化涵化有许多不同的意见。归纳起来,有如下几种:
关键词 文化涵化 文化特质 文化变迁 社会文化 涵化研究 文化接触 西方文化 本土文化 不同文化 外来文化
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PRINCIPLES OF CULTURE TEACHING IN FOREIGN LANGUAGE CLASSES 被引量:61
5
作者 Zhao Houxian Chongqing University 《Chinese Journal of Applied Linguistics》 2002年第2期51-54,64,共5页
This paper argues that in foreign language teaching,the students are required to have cultural competence besides the four skills of speaking,listening comprehension,rending and writing. In order that the students acq... This paper argues that in foreign language teaching,the students are required to have cultural competence besides the four skills of speaking,listening comprehension,rending and writing. In order that the students acquire cultural competence, culture teaching in foreign language teaching must have definite objectives and teaching principles through which the objectives are realized.The paper puts forward and illustrates four principles of teaching culture in foreign language teaching.They are cognitive principle,assimilative principle,comparative principle and tolerant principle. 展开更多
关键词 外语教学 教学原则 目标文化 文化能力 文化歧视 文化教学 吸收原则 培养学生 认知原则 本土文化
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论心理学发展的困境与出路 被引量:53
6
作者 张春兴 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第5期591-596,583,共7页
近年来西方心理学家对心理学发展取向提出强烈批评。综合各家所论 ,心理学以往发展的困境乃是由于 :(1)自哲学心理学到科学心理学对人性解释的理论始终纷歧 ,以致无法形成常规科学条件 ;(2 )科学心理学自始即标榜自然科学而缺独立意识 ;... 近年来西方心理学家对心理学发展取向提出强烈批评。综合各家所论 ,心理学以往发展的困境乃是由于 :(1)自哲学心理学到科学心理学对人性解释的理论始终纷歧 ,以致无法形成常规科学条件 ;(2 )科学心理学自始即标榜自然科学而缺独立意识 ;(3)强调科学方法 ,忽视人性特质而陷入削足适履困境。因此 ,今后国内心理学的发展势不能再全盘西化 ,而应在人性特质与本土文化基础上吸取西方心理学精义 ,针对国人心理特质研究发展出属於自己的理论与应用心理学。本文最后提出的四会能力教学构想 ,希望对本土文化取向应用心理学的研究发挥一点抛砖引玉作用。 展开更多
关键词 教学构想 独立意识 本土文化 应用心理学 内心 困境 科学方法 西方心理学 科学心理学 人心
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本土问题意识与教育理论本土化 被引量:50
7
作者 于伟 秦玉友 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期27-31,共5页
由于教育理论中普遍主义倾向和对教育实践落后的自认,发展中国家的教育理论本土化不良,呈现出表面化的特点。随着教育全球化浪潮的推进,教育理论本土化成为发展中国家乃至世界教育研究领域中的重要问题。教育理论本土化是本土教育实践... 由于教育理论中普遍主义倾向和对教育实践落后的自认,发展中国家的教育理论本土化不良,呈现出表面化的特点。随着教育全球化浪潮的推进,教育理论本土化成为发展中国家乃至世界教育研究领域中的重要问题。教育理论本土化是本土教育实践的学术化,并从本土教育问题切入与国际学术界进行对话,在对话中实现本土教育理论创新的过程。教育理论本土化可以从观点层面、文化层面和方法层面推进。 展开更多
关键词 本土问题意识 教育理论本土 异土文化 本土文化
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保护农村文化生态 发展农村文化产业 被引量:41
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作者 潘鲁生 《山东社会科学》 北大核心 2006年第5期120-123,共4页
农村及民间文化作为文化的母体,是一个民族精神气质、凝聚力和感召力等因素的集合体。在我国现阶段,工业发展借力于全球经济结构调整而急剧膨胀,给农耕生产方式孕育的农村文化生态带来了前所未有的冲击,传统文化尤其是农村文化生态面临... 农村及民间文化作为文化的母体,是一个民族精神气质、凝聚力和感召力等因素的集合体。在我国现阶段,工业发展借力于全球经济结构调整而急剧膨胀,给农耕生产方式孕育的农村文化生态带来了前所未有的冲击,传统文化尤其是农村文化生态面临着保护、发展、重构的考验。本文章从这一现实出发,对民间及农村文化的抢救与保护及其产业化发展的道路进行了深入地剖析和阐述,提出了通过发展农村文化产业,保护农村文化生态的观点。 展开更多
关键词 农村文化 本土文化 文化生态 文化遗产 文化产业
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课程改革的文化处境 被引量:35
9
作者 丁钢 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2004年第1期16-19,共4页
课程及知识体系是特殊历史文化条件下的产物,其中蕴涵了这一特殊历史文化所期望的教育价值取向,并因此可以区别于其他历史文化语境中的课程知识体系。在西方知识日益推广的时代背景下,如何处理本土知识与西方知识体系之间的关系,无疑是... 课程及知识体系是特殊历史文化条件下的产物,其中蕴涵了这一特殊历史文化所期望的教育价值取向,并因此可以区别于其他历史文化语境中的课程知识体系。在西方知识日益推广的时代背景下,如何处理本土知识与西方知识体系之间的关系,无疑是课程变革研究无法回避的问题。在这一点上,"工具理性"的处理方式当然可以消除二者之间的文化差异,但是,其代价却是遗忘本土知识的历史文化处境与教育价值取向,进而迷失本土知识的文化优势,而这种文化优势恰恰就是国际教育对话中借以显示自身知识价值的根本资源。从这一点出发,课程变革就需要一种"课程文化的视野",其理论旨趣在于理解不同课程知识体系背后的历史文化处境及其教育价值取向,从而在与其他文化课程进行交往的过程中,逐渐建构一种突显本土文化价值并能够赢得其他文化尊重的课程体系。 展开更多
关键词 课程改革 历史文化语境 课程知识体系 本土文化 文化价值取向 文化色彩 思维方式
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传播媒介与文化:社会科学与人文学研究的三个模式(上) 被引量:32
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作者 潘忠党 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 1996年第4期8-14,共7页
传播媒介与文化:社会科学与人文学研究的三个模式(上)潘忠党传播媒介与我们的日常交往,包括跨文化的交往,交织在一起,与传播媒介交往是我们日常社会交往活动中的重要组成部分,同时,我们的其他社会交往也交织着媒介表述的内容与... 传播媒介与文化:社会科学与人文学研究的三个模式(上)潘忠党传播媒介与我们的日常交往,包括跨文化的交往,交织在一起,与传播媒介交往是我们日常社会交往活动中的重要组成部分,同时,我们的其他社会交往也交织着媒介表述的内容与形式。因此,如果将我们的日常交往看... 展开更多
关键词 传播媒介 文学研究 三个模式 科学与人 媒介内容 媒介帝国主义 符号系统 价值观念 本土文化 文化研究
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现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议 被引量:40
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作者 吴晓威 鞠墨菊 《中小学教师培训》 北大核心 2015年第2期67-71,共5页
在高中新课程改革的背景下,高中英语教学取得了一定的成绩,但在教学中仍存在一些缺陷。本文阐述现阶段高中英语教学中存在的问题:高中英语教学中本土文化的输入缺失,高中英语教学与大学英语教学缺乏衔接性以及高中英语教学中的语言教学... 在高中新课程改革的背景下,高中英语教学取得了一定的成绩,但在教学中仍存在一些缺陷。本文阐述现阶段高中英语教学中存在的问题:高中英语教学中本土文化的输入缺失,高中英语教学与大学英语教学缺乏衔接性以及高中英语教学中的语言教学缺乏实用性和交际性,并在分析这些问题存在的原因的基础上,提出相应的建议。 展开更多
关键词 高中英语教学 衔接性 交际性 本土文化
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会诊中国电视——关于中国电视现状及问题的对话 被引量:29
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作者 胡智锋 刘春 《现代传播(北京广播学院学报)》 CSSCI 北大核心 2004年第1期1-9,共9页
20 0 3年中国电视经历了若干新的探索 ,业界和学界都以“创新”的追求不断推出许多新概念、新名词、新思路、新办法……在这些近乎“轰炸”般的新说法、新做法背后 ,却实实在在地、不可忽略地遮掩着不少新问题、老问题。之所以想推“新... 20 0 3年中国电视经历了若干新的探索 ,业界和学界都以“创新”的追求不断推出许多新概念、新名词、新思路、新办法……在这些近乎“轰炸”般的新说法、新做法背后 ,却实实在在地、不可忽略地遮掩着不少新问题、老问题。之所以想推“新” ,除了时代与传媒发展不可阻挡的大势所趋 ,也的确因为这些诸多“问题”困惑着电视人 ,我们认为 ,只有好好对这些问题作一“会诊” ,才可能找到这些问题的“症结” ,才可能进一步对症下药 ,找到解决的路径。为此 ,本刊副主编胡智锋教授与凤凰卫视中文台副台长刘春先生专就中国电视现状及问题作了一番对话 。 展开更多
关键词 中国 电视媒体 管理体制 政府职能 本土文化 收视率
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教育国际化与后发展国家的文化 被引量:29
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作者 邴正 《教学与研究》 CSSCI 北大核心 1997年第9期50-53,共4页
本文从发展社会学的角度入手,详细阐发了教育国际化对发达国家和后发展国家的不同影响,着力揭示了后发展国家面对教育国际化而产生的文化冲突,并在充分肯定教育国际化这一当代社会发展潮流的前提下,积极探讨了后发展国家所应采取的... 本文从发展社会学的角度入手,详细阐发了教育国际化对发达国家和后发展国家的不同影响,着力揭示了后发展国家面对教育国际化而产生的文化冲突,并在充分肯定教育国际化这一当代社会发展潮流的前提下,积极探讨了后发展国家所应采取的正确对策,认为应注意坚持普遍性原则、双向原则、文化融合性原则、文化独立性原则以及回归原则,防止文化殖民主义的倾向。 展开更多
关键词 教育国际化 后发展国家 发达国 文化冲突 本土文化 人才流失 国际化教育 文化融合 文化殖民主义 科学技术
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台湾“去中国化”的文化动向 被引量:30
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作者 陈孔立 《台湾研究集刊》 CSSCI 2001年第3期1-11,共11页
当前台湾出现一股从文化上“去中国化”的思潮和动向,本文通过对其“理论实践的分析,并以“台独”人士自身的言论来揭示这种文化动向的政治实质,指出:“它实质上是一种政治动向,其目的是通过文化上的‘去中国化’达到在政治上从中... 当前台湾出现一股从文化上“去中国化”的思潮和动向,本文通过对其“理论实践的分析,并以“台独”人士自身的言论来揭示这种文化动向的政治实质,指出:“它实质上是一种政治动向,其目的是通过文化上的‘去中国化’达到在政治上从中国分裂出去的目的。”并就如何正确对待这一动向提出个人的见解。 展开更多
关键词 "去中国化" 文化动向 本土文化 文化认同 政治认同 台湾省 原住民 《认识台湾》 拼音 语文数学
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新时代我国民族传统体育文化发展方位审视 被引量:33
15
作者 苏健蛟 冯朝海 李印东 《北京体育大学学报》 CSSCI 北大核心 2022年第4期134-144,共11页
“新时代”赋予了民族传统体育高质量发展的时代使命,站在新的历史方位,运用文献资料法和逻辑分析法分析民族传统体育文化发展过程中的守正之困、革新之解和发展之路,是对新时代民族传统体育文化发展方位的现实审视。研究认为新时代在... “新时代”赋予了民族传统体育高质量发展的时代使命,站在新的历史方位,运用文献资料法和逻辑分析法分析民族传统体育文化发展过程中的守正之困、革新之解和发展之路,是对新时代民族传统体育文化发展方位的现实审视。研究认为新时代在国际交流中架构文化互通桥梁重塑传统文化的国际话语体系、在社会变迁中回溯文化本源价值归正文化和合、在区域互通中破解地理封闭困局推进文化创新、在文化交融中突出文化认同意愿追求多元发展才能破解守正之困;在美美与共的国际格局互通中建构本土文化与域外文化发展的新格局、在正本清源中厘清传统文化发展脉络创造新平台与新场域、在互联互通中推动区域协同发展实现文化共同繁荣、在寻本守真中坚守文化本位提升认同效应才能寻觅革新之解;在互通有无中推行“教育名片”“旅游名片”“健康名片”来升华文化认同、在双向联动中推行“有为政府”与“有效市场”来坚定文化自信、在双向循环中推行“内在进路”与“外向突破”来实现文化自强才能抉择发展之路。 展开更多
关键词 新时代 民族传统体育文化 本土文化 域外文化 守正 革新 话语体系 文化认同
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后现代视野中的高等教育 被引量:30
16
作者 方展画 颜丙峰 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2003年第8期68-72,共5页
后现代已经走向式微 ,但后现代的精神气质却发生着久远的影响。“后现代”是在对“现代化”的批判和否定基础上发展起来的。后现代主义的理论景观包括 :否定和怀疑的理论本性、非中心化的解构策略、多元化的思维风格、富有建设性的创造... 后现代已经走向式微 ,但后现代的精神气质却发生着久远的影响。“后现代”是在对“现代化”的批判和否定基础上发展起来的。后现代主义的理论景观包括 :否定和怀疑的理论本性、非中心化的解构策略、多元化的思维风格、富有建设性的创造精神、寄予关爱的全球视野。后现代观照下的高等教育有如下特点 :打破叙事范式 ,奉行实用的知识观 ;反对理性教育 ,追求多元的目的观 ;活化静态课程 ,倡导对话的教学观 ;立足本土文化 ,面向全球的发展观。 展开更多
关键词 高等教育 后现代主义 创造精神 理性教育 本土文化
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非物质文化遗产作为文化创意产业本位基因的思考 被引量:32
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作者 刘宇 张礼敏 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2012年第11期94-96,97,共4页
政府建构中方兴未艾的文化创意产业,应拿出具有自身鲜明特征的"创意"作品。立足民间智慧和本土文化资源、尊重优秀传统文化,把精彩的文化资源转化为文化产业优势,充分利用非物质文化遗产作为文化创意独有的传统文化遗传基因... 政府建构中方兴未艾的文化创意产业,应拿出具有自身鲜明特征的"创意"作品。立足民间智慧和本土文化资源、尊重优秀传统文化,把精彩的文化资源转化为文化产业优势,充分利用非物质文化遗产作为文化创意独有的传统文化遗传基因而生发出各具特色、具有市场竞争力的创意作品,是我国文化创意产业找到自身精神内核与独立文化定位、实现本位确立、取得国际领域话语权、避免跟风布局与重复建设的可行思路。 展开更多
关键词 非物质文化遗产 本土文化 民间智慧 文化创意产业
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论宪政模式选择中的本土文化传统因素 被引量:16
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作者 殷啸虎 《政法论坛》 CSSCI 北大核心 2000年第5期38-44,共7页
随着我国民主宪政制度的发展和宪政观念的不断深入人心,宪政模式的选择问题也越来越为人们所关注。而在这个问题上,本土文化传统因素的影响至关重要。西方国家与近代中国宪政的发展历史证明,本土固有的文化传统及其特异性,直接决定... 随着我国民主宪政制度的发展和宪政观念的不断深入人心,宪政模式的选择问题也越来越为人们所关注。而在这个问题上,本土文化传统因素的影响至关重要。西方国家与近代中国宪政的发展历史证明,本土固有的文化传统及其特异性,直接决定了宪政发生与发展的道路,以及宪政模式的基本特征。因此中国要选择符合自己国情的宪政模式,构建有中国特色的民主宪政制度,首先必须对本土文化传统因素及其影响问题有一个清楚的认识。 展开更多
关键词 宪政模式 本土文化 文化传统
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跨文化传播的症结及其消解——基于我国五套大学英语教材中的文化配置之检视 被引量:31
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作者 王永亮 《英语广场(学术研究)》 2017年第9期73-76,80,共5页
在"一带一路"背景下,我国进一步开展文化对外交流与传播,以期使中国优秀文化走向世界。但现行英语教材中,文化配置失衡在一定程度上阻碍了中国未来人才的国际化水平。本研究运用语料统计,同时按照英语文化"三个圈"... 在"一带一路"背景下,我国进一步开展文化对外交流与传播,以期使中国优秀文化走向世界。但现行英语教材中,文化配置失衡在一定程度上阻碍了中国未来人才的国际化水平。本研究运用语料统计,同时按照英语文化"三个圈"的分类方法,探索了现行五套英语教材的文化配置现状,发现英美国家文化作为主流文化的霸权地位在教材中表现突出,中国文化处在失语的地位。为扭转这一现象,本研究试图提出相应的解决措施:首先,英语教材的编写在兼顾英美文化输入的基础上应涵盖本土文化;其次,英语教材的编写要适应于社会及学生的发展需求;最后,英语教材在传授语言知识的同时,情感维度与批判性思辩能力也应纳入考量范畴。 展开更多
关键词 一带一路 文化交流传播 英语教材编写 本土文化 批判性思辨能力
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全球化与文化本土化的多元并存与双向建构 被引量:17
20
作者 方世南 《马克思主义研究》 CSSCI 北大核心 2001年第4期57-67,共11页
关键词 文化本土 双向建构 多元 社会主义新文化 文化全球化 并存 价值冲突 本土文化 经济全球化 文化价值观 辩证关系 调适机制 科学合理 中国特色 民族
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