|
1
|
汉语教材编写的本土化特征——基于《汉语教科书(1954)》与通用性教材、“一本多版”的比较 |
董淑慧
|
《海外华文教育》
|
2014 |
6
|
|
|
2
|
汉语国际教材编写的通用性原则——基于《实践汉语》和《天天汉语》的编写实践 |
汝淑媛
|
《云南师范大学学报（对外汉语教学与研究版）》
|
2016 |
1
|
|
|
3
|
高职公共英语口语教材的发展研究——以广州民航职业技术学院为例 |
阮世勤
|
《中国民航飞行学院学报》
|
2018 |
0 |
|
|
4
|
武夷山市中职导游英语教学的若干思考 |
魏丽玲
|
《就业与保障》
|
2019 |
0 |
|
|
5
|
缅甸汉语教学情况调查及汉语教材本土化思考 |
黄金英
|
《汉语国际传播研究》
|
2011 |
2
|
|
|
6
|
本土化汉语教材的研究现状 |
张洁
|
《教育教学论坛》
|
2019 |
1
|
|
|
7
|
本土化汉语教材的话题研究——以《菲律宾华语课本》为例 |
白迪迪
张洁
|
《世界华文教学》
|
2020 |
1
|
|
|
8
|
“一带一路”背景下厄立特里亚本土化初级汉语教材编写理念与实践 |
刘权
|
《汉字文化》
|
2022 |
0 |
|
