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基于未来教室平台的英语写作教学探究
1
作者 汪春香 《海外英语》 2021年第17期66-67,72,共3页
新课程改革的核心理念打破了中学生沉默的英语课堂模式,强调师生互动、学生的课堂参与以及主体地位,促进学生知识、能力、情感全面提高。未来教室是科技推出的新教学平台,合理地将高科技引进课堂,针对当前英语写作教学存在的问题,结合... 新课程改革的核心理念打破了中学生沉默的英语课堂模式,强调师生互动、学生的课堂参与以及主体地位,促进学生知识、能力、情感全面提高。未来教室是科技推出的新教学平台,合理地将高科技引进课堂,针对当前英语写作教学存在的问题,结合未来教室的便利性,探究未来英语写作教学状况。教师和学生转变角色以及教师运用多种教学方法让学生在实践活动中进行英语写作技能训练和情感体验,增强学生的主体作用,激发其学习兴趣。教师反馈和同伴互评加强了师生和学生之间的交流讨论,实现了学生主体地位的提升。 展开更多
关键词 未来教室平台 写作教学
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利用“未来教室”平台开展STEM课程个性化学习的实践 被引量：2
2
作者 陈雪松 《中国现代教育装备》 2020年第20期54-57,共4页
在STEM课程建设中,我校通过多方考察、论证,通过校企合作进行课程开发,将“未来教室”平台引入编程教学。利用平台为学生提供学习资源,开展基于网络的个性化学习,并在网络上完成程序设计,开展作品管理,进行作业评价与学习效果分析。借... 在STEM课程建设中,我校通过多方考察、论证,通过校企合作进行课程开发,将“未来教室”平台引入编程教学。利用平台为学生提供学习资源,开展基于网络的个性化学习,并在网络上完成程序设计,开展作品管理,进行作业评价与学习效果分析。借助免费“建”,实现了轻松“教”、个性“学”、清晰“管”、客观“评”、精准“析”的教、学、管、评、析一体化,拓宽了STEM课程建设之路。 展开更多
关键词 “未来教室”平台 个性化学习 评价 STEM
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基于“未来教室”平台多维交互项目式课程探索
3
作者 王雪娇 《职业》 2023年第19期73-75,共3页
运用“未来教室”平台的多维交互课程进行教学,可以有效地提高课程质量,实现资源和内容的有效整合。“未来教室”平台的实施有利于解决课程数字化资源建设与实践的多维度难题,教师要根据学生的学习需求,认真选择并收集资源,让学生在学... 运用“未来教室”平台的多维交互课程进行教学,可以有效地提高课程质量,实现资源和内容的有效整合。“未来教室”平台的实施有利于解决课程数字化资源建设与实践的多维度难题,教师要根据学生的学习需求,认真选择并收集资源,让学生在学习过程中进行反思与探讨。 展开更多
关键词 “未来教室”平台 多维交互 教学资源
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