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题名基于多元智能发展的儿童绘本阅读启蒙研究
被引量：15
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作者
申艺苑
袁曦临
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机构
东南大学图书馆
东南大学经济管理学院
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出处
《图书馆学研究》
CSSCI
北大核心
2021年第10期63-69,共7页
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基金
国家社会科学基金项目"儿童中文阅读分级标准体系研究"(项目编号:18BTQ010)的研究成果之一。
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文摘
绘本阅读有助于儿童建立阅读习惯,是进行儿童阅读启蒙的重要途径。针对阅读启蒙过程中存在的绘本读物选择与儿童认知能力如何合理匹配这一现实问题,从儿童认知发展角度出发,基于儿童多元智能理论,采用个案分析法,选择0-3岁儿童典型性绘本进行不同智能类型分类,在此基础上提出儿童阅读启蒙差异化服务的新思路。研究表明,以儿童多元智能启蒙为导向进行绘本读物的推荐选择和针对性导读,是开展差异化儿童阅读启蒙的有效途径,对于指导儿童阅读启蒙和图书馆开展差异化儿童阅读服务具有重要意义。
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关键词
绘本早
期阅读
儿童
多元智能
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Keywords
picture book
early reading
children
multiple intelligences
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
G252
[文化科学—教育学]
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