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题名浅析中职英语教学中朗读与背诵的应用效果
被引量：2
- 1
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作者
魏玉文
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机构
福建省漳浦职业技术学校
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出处
《学苑教育》
2016年第24期83-83,85,共2页
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文摘
由于英语在生活中的应用逐渐普及,学校对于英语教学也越来越重视。中学英语教学受到较高的重视,但是中等职业学校的英语教学却没有得到应有的重视。中职英语教学不仅仅需要对学生进行英语知识的教学,同时还需要培养学生的英语朗读和背诵的能力。本文主要针对中职学校英语教学中的英语朗读和背诵进行分析,了解英语朗读和背诵的教学效果。
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关键词
中职
英语教学
朗读与背诵
应用效果
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名高职高专英语教学创新性探析
被引量：2
- 2
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作者
朱锋
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机构
蚌埠学院外语系
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出处
《产业与科技论坛》
2008年第1期236-237,共2页
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文摘
高职英语教学必须针对学生的实际水平,采取创新性的教学方法、教学内容,能够适合学生所学学科门类的教学内容、有效的教学方法和现代的教学手段,才能提高学生的有效学习途径,提高学习效果。
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关键词
英语师资培养方式改革
分层教学
朗读与背诵
现代教学手段
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名探析大学英语教学中学生语感的培养
被引量：2
- 3
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作者
赵琳
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机构
沈阳音乐学院艺术学院
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出处
《吉林广播电视大学学报》
2011年第10期137-138,共2页
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文摘
语感的培养对学生的语言学习大有裨益。笔者从艺术院校学生的实际情况出发提出教师在课堂教学中加强学生语感培养的两种有效途径,并陈述学生如何利用课外时间培养语感。
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关键词
语感
语言环境
朗读与背诵
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Keywords
sense of language,language environment,listening,reading and recitation,reading
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名中职英语课堂教学的瓶颈与改进方法初探
被引量：1
- 4
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作者
陈冠余
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机构
合浦师范学校
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出处
《广西教育》
2010年第18期83-83,85,共2页
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文摘
从自身的教学体验出发,从阐述中职英语课堂教学中普遍存在的问题入手,提出几点改进课堂教学的方法。
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关键词
中职
英语
兴趣
竞争模式
朗读与背诵
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名试论朗读与背诵的科学化
- 5
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作者
冯力行
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出处
《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》
1980年第4期100-103,共4页
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文摘
中学语文教学比较经受得起实践检验的方法,恐怕还是搞传统的读写结合.要实行读写结合,最关重要的问题是有效地发动学生读书,尤其是对所学课文的朗读.先秦思想家荀况说:“诵数以贯之”,清代学者刘大櫆说:“合而读之音节见矣,歌而咏之神气出矣.”可见,荀、刘不仅是读写结合的支持者,而且是强调朗读促进写作的倡导者.他们主张的所谓“诵”、“读”、“歌”,显然是指朗读.读得多了,才会达到融会“贯”通,悟出文章的“神气”(即作者的写作意图和构思技巧),也只有达到这一步,才能谈得上用以指导自己的写作实践.反之,如果学生不愿意朗读,对课文不熟悉,对所学的知识不能融会贯通,“音节”不见,“神气”不出,那就谈不上什么读写结合.所以,开展朗读教学是进行读写结合的先决条件.
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关键词
朗读与背诵
朗读教学
读写结合
教师
构思技巧
先秦思想家
《鸿门宴》
私塾
经受得起
分析课文
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
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题名农村初中英语教学中提高学生口语表达能力之微探
- 6
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作者
樊民
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机构
江苏省南京江宁区铜山初级中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2013年第10期154-155,共2页
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文摘
在现代社会中，能正确、流利地运用外语在国际文化、科技、贸易等领域进行交际变得更加重要。新课标强调要发展学生的语言运用能力，始终把“听、说”放在英语教学的首位．而听是基础，说才是教学的关键。
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关键词
激发兴趣
创设情境
朗读与背诵
形成性评价
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语口语教学的几种方法
- 7
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作者
陈方敏
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机构
武汉市江岸区成人中专
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出处
《江汉学术》
2001年第S1期105-106,共2页
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关键词
英语口语教学
口语表达能力
说英语
口语训练
朗读与背诵
句型操练
说的能力
英语基础知识
课堂教学质量
中学外语教学
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分类号
C56
[社会学]
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题名朗读与背诵在英语学习中的作用
被引量：4
- 8
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作者
彭婷婷
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机构
汕尾职业技术学院
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出处
《成才之路》
2012年第13期44-44,共1页
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文摘
英语学习,跟口头有着密切的关系,如果要掌握英语这门语言,有效的途径之一就是进行大量的朗读与背诵言语实践。文章从英语朗读与背诵对英语学习的作用和如何进行英语朗读与背诵两方面入手,试图探讨有效的英语朗读与背诵方法,以提高英语口语表达能力。
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关键词
英语学习
朗读与背诵
作用
方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名高职高专英语教学创新性探析
被引量：1
- 9
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作者
朱锋
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机构
蚌埠学院外语系
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出处
《科教文汇》
2007年第10X期121-121,共1页
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文摘
高职英语教学必须针对学生的实际水平,采取创新性的教学方法、教学内容,能够适合学生所学学科门类的教学内容、有效的教学方法和现代的教学手段,才能提高学生的有效学习途径,提高学习效果。
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关键词
英语师资培养方式改革
分层教学
朗读与背诵
现代教学手段
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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题名初中英语教学不要忽视朗读和背诵
- 10
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作者
李庆
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机构
江苏省盱眙县桂五中学
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出处
《文理导航》
2013年第25期27-27,共1页
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文摘
通过朗读和背诵，可以培养学生学习英语的语感，促进听力水平，阅读水平，写作水平的提高，从而提高英语学习成绩。
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关键词
初中英语教学
朗读与背诵
语感培养
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名重视朗读与背诵
- 11
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作者
续双槐
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出处
《山西教育（管理版）》
2000年第20期39-39,共1页
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关键词
朗读与背诵
语文教学
口头语言
语言能力
理解课文
语言表达能力
写作能力
教学实践
语言技巧
基本技能训练
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分类号
G527.25
[文化科学—教育学]
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题名浅析农村初中英语朗诵和背诵
- 12
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作者
祁小林
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机构
甘肃省榆中县小康营中学
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出处
《学周刊》
2020年第2期76-76,共1页
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文摘
农村初中学生英语口语训练的提升必须以有效、大量的英语语言材料做铺垫.只有大量的英语语言材料的听、读输入,才会有大量的英语说、写的输出.有限的英语课堂教学不足以训练学生的听、说、读、写能力.学生英语语言知识的贫乏,使得英语听、说、读、写的训练根本无法实现,英语成绩的提高将成为一句空话.文章从英语朗读和背诵的作用、策略等角度阐述了农村初中英语朗诵和背诵的重要性.
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关键词
农村初中
英语
朗读与背诵
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名探析高职英语教学中学生语感的培养
- 13
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作者
徐佳
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机构
恩施职业技术学院
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出处
《商情》
2011年第47期68-68,共1页
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文摘
语感是时语言的综合感受能力，这一概念是在汉语教学与学习中提出的。在我国最早提出该理论的是夏丐尊先生．他把语感定义为对文字的“灵敏的感觉”。语感的培养对学生的语言学习大有裨益。笔者从高职院校学生盼实际情况出发提出教师在课堂教学中加强学生语感培养的两种有效途径，并陈述学生如何利用课外时间培养语感。
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关键词
语感
语言环境
朗读与背诵
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名培养学生口头表达能力的三个途径
- 14
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作者
靳美丽
白雁蓉
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出处
《小学语文教学》
1997年第3期30-30,共1页
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文摘
培养学生口头表达能力的三个途径□山西靳美丽白雁蓉一、在阅读教学中培养说话能力阅读教材大部分是文质兼美的文章，可以为学生树立说话的典范。借助阅读教材由读到说，能有效地培养学生的说话能力。阅读教学过程中练说，主要通过问答、朗读与背诵、复述、讨论等形式进行...
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关键词
口头表达能力
说话能力
培养学生
三个途径
作文教学
朗读与背诵
阅读教学过程
说话训练
课外活动
阅读教材
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名语文的读功与背功
- 15
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作者
李泽慧
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机构
贺州市高级中学
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出处
《广西教育》
2001年第Z2期38-38,共1页
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关键词
语文教学
朗读背诵
《正气歌》
中国语文
训练方法
发展与创新
《资治通鉴》
朗读与背诵
留取丹心照汗青
文天祥
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名高中英语教学中应重视朗读与背诵的作用
- 16
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作者
刘玉卿
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机构
河北省曲阳县永宁中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2017年第7期12-12,共1页
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文摘
随着改革开放进程不断地向前推进，我国加强与世界各国的联系，对人们的英语能力提出较高要求，其中，英语教学课堂中应用朗读与背诵的教学方式，有效地向学生输入英语知识，对提高学生的英语听说读写各方面能力具有重要意义，本文主要研究高中英语教学中应用朗读与背诵教学方式的作用以及措施，旨在推动英语教学质量的提升。
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关键词
高中英语教学
朗读与背诵
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分类号
G4
[文化科学—教育学]
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题名谈初中英语教学中的朗读与背诵
- 17
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作者
王瑞兰
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机构
江西省赣州市第一中学
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出处
《文理导航》
2012年第11期49-49,共1页
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文摘
任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是＂哑巴英语＂。对于这个问题,笔者提出了一些观点和看法,如有不足之处,请大家多多指教。
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关键词
英语教学
语言口语能力
朗读与背诵
能力提高
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名语文教学应注意口语训练
- 18
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作者
陈琨
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机构
昆明市五华二中
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出处
《云南教育（小学教师）》
1998年第6期14-14,共1页
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文摘
随着信息社会的到来，口语的交际作用日益重要，人们表达意愿、交流思想，利用语言媒介传递信息的机会日益增多，口语表达能力直接影响着工作效率和交际能力，因此，在语文教学中加强口语训练势在必行。在教学活动中，教师要发挥课堂主渠道作用，不断以各种形式开展口语训...
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关键词
语文教学
口语训练
口语表达能力
朗读与背诵
交际能力
课文学习
复述课文
语言表达能力
课文内容
语言规律
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈朗读与背诵在高中英语教学中的作用
- 19
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作者
黄萍
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机构
江西省宜春市樟树市清江中学
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出处
《数码设计》
2019年第21期157-157,共1页
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文摘
随着我国的改革开放和全球化进程加剧,国家对人们的英语能力提出高要求。学生是学习英语的主体,英语教学课程对学生英语知识的输入扮演重要角色。在高中英语课程的建设过程中,应用好朗读与背诵的教学方式,对于提高学生的英语听说读写各方面能力有着重要作用。本文旨在研究英语教学中朗读与背诵的意义和措施,以此推动英语教学质量提升。
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关键词
朗读与背诵
英语教学
英语能力
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Keywords
reading and reciting
English teaching
English language ability
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分类号
H319.1
[语言文字—英语]
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