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朗读与英语学习 被引量：95
1
作者 王宗炎 《外语与外语教学》 北大核心 2002年第8期51-52,共2页
本文讨论朗读的作用,认为朗读非但能加强记忆,还可用以激发和提高思维能力.
关键词 朗读 记忆 思维
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朗读在外语教学和测试中的作用 被引量：74
2
作者 高霞 朱正才 杨惠中 《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第2期64-71,共8页
本文评述了外语学习、外语测试等领域中有关朗读的研究，提出朗读是一个有着复杂心理、生理变化的人类驾驭语言的过程，外语学习者的朗读行为是其外语语言能力的一个表现。本研究还设计了一个小规模的实验．收集了10名大学生的朗读录音... 本文评述了外语学习、外语测试等领域中有关朗读的研究，提出朗读是一个有着复杂心理、生理变化的人类驾驭语言的过程，外语学习者的朗读行为是其外语语言能力的一个表现。本研究还设计了一个小规模的实验．收集了10名大学生的朗读录音，并进行了转写、标注和分析。数据表明，朗读涉及语言能力的各个层面——语音语调、词汇、句法处理、句子及篇章的理解能力等。如果使用恰当，朗读可以作为学习者的外语语言能力测试的一种题型。 展开更多
关键词 朗读 语言教学 语言测试
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中国英语学习者朗读错误实证研究 被引量：49
3
作者 高霞 《解放军外国语学院学报》 北大核心 2006年第5期53-58,共6页
本研究通过分析125名中国英语学习者的朗读实录样本,深入考察了他们在朗读中的各类错误,并据此探讨学习者的英语语音特征、朗读流利性特征和实词提取特征。分析表明,朗读是一个复杂的过程,涉及各个层面的语言能力———语音语调、词汇... 本研究通过分析125名中国英语学习者的朗读实录样本,深入考察了他们在朗读中的各类错误,并据此探讨学习者的英语语音特征、朗读流利性特征和实词提取特征。分析表明,朗读是一个复杂的过程,涉及各个层面的语言能力———语音语调、词汇、句法、句子及篇章的理解。如使用恰当,可以用来测试外语学习者的语言能力。 展开更多
关键词 中国英语学习者 朗读 错误 流利性
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从朗读到有声阅读:阅读史视野中的“听书” 被引量：39
4
作者 赵丽华 《现代出版》 CSSCI 北大核心 2018年第1期71-76,共6页
从口语时代、抄本时代的朗读,到互联网传播时代的"听书",阅读形态经历了某种螺旋上升式的回归,呈现出听觉对于阅读的重要性。"听书"是通俗文化的重要载体,更是一种通俗的阅读方式,呈现的是互联网技术发展背景下人... 从口语时代、抄本时代的朗读,到互联网传播时代的"听书",阅读形态经历了某种螺旋上升式的回归,呈现出听觉对于阅读的重要性。"听书"是通俗文化的重要载体,更是一种通俗的阅读方式,呈现的是互联网技术发展背景下人类阅读的整体调性,对内容生产/传播有着重要影响。在朗读的介入性、阅读场景的交互性、文本的开放性等方面,"听书"均可借镜人类阅读史中悠久的朗读传统。 展开更多
关键词 阅读史 朗读 互联网技术 传播时代 通俗文化 阅读方式 发展背景 内容生产
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大规模大学英语口语测试朗读题型机器阅卷可行性研究与实践 被引量：35
5
作者 李萌涛 杨晓果 +3 位作者 冯国栋 吴敏 陈纪梁 胡国平 《外语界》 CSSCI 北大核心 2008年第4期88-95,共8页
本文是关于大规模大学英语口语朗读题型测试及其机器阅卷的研究。我们从中国科学技术大学2005—2007年期末口语考试中随机抽取了836份有效数据，并进行了人工阅卷与机器阅卷的比对实验。研究结果表明，机器阅卷与人工阅卷所得成绩的相... 本文是关于大规模大学英语口语朗读题型测试及其机器阅卷的研究。我们从中国科学技术大学2005—2007年期末口语考试中随机抽取了836份有效数据，并进行了人工阅卷与机器阅卷的比对实验。研究结果表明，机器阅卷与人工阅卷所得成绩的相关度为0．713，在5分制评分标准下平均分差为0．335，分差大于1的仅占3．2％。随着口语考试机器阅卷数据库的不断扩大，机器阅卷的信度还将进一步提高。因此，在大规模英语口语测试中，朗读题型采用机器阅卷已具备较高的评分信度与实用性，可替代人工阅卷。 展开更多
关键词 朗读 大规模英语口语测试 机器阅卷
原文传递
情境教学法在小学语文古诗教学中的应用研究 被引量：34
6
作者 冯淑连 《中国校外教育》 2016年第8期68-69,共2页
新课程改革的实施,对小学语文教育提出了更高的要求。改变传统的教学模式,利用全新的教育理念去更新小学语文教学模式,重视古诗在小学语文教学中的地位,才能让小学语文课堂更有效率。将情境教学法与小学语文古诗教学结合在一起,提高古... 新课程改革的实施,对小学语文教育提出了更高的要求。改变传统的教学模式,利用全新的教育理念去更新小学语文教学模式,重视古诗在小学语文教学中的地位,才能让小学语文课堂更有效率。将情境教学法与小学语文古诗教学结合在一起,提高古诗内容的形象性,激发小学生的古诗学习兴趣,才能促进小学语文教学目标的实现。以情境教学法在小学语文古诗教学中的应用为主题,展开了一系列较为深入的探讨。 展开更多
关键词 小学语文 情境教学 古诗 朗读 意境
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中国大学生英语朗读中的语调短语划分不当 被引量：31
7
作者 杨军 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2006年第4期409-417,共9页
本文通过分析15名大学生的英语朗读后发现,两类语调短语划分不当,即语调短语标记缺失(IPD)和语调短语划分失败(IPF),是中国大学生英语朗读中相互关联的两个方面,且主要受言语风格和在线产出管理的影响,言语风格通过在线产出管理间接影响... 本文通过分析15名大学生的英语朗读后发现,两类语调短语划分不当,即语调短语标记缺失(IPD)和语调短语划分失败(IPF),是中国大学生英语朗读中相互关联的两个方面,且主要受言语风格和在线产出管理的影响,言语风格通过在线产出管理间接影响IPD,但直接影响IPF。本研究部分验证了Gussenhoven(2004)关于表现因素影响句内语调短语划分的论断,并为进一步解释此类影响提供了新的思路。 展开更多
关键词 朗读 语调短语划分不当 在线产出管理
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模因现象与英语教学 被引量：30
8
作者 桂文泱 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2007年第1期138-139,共2页
探讨模因论对我国英语教学的启发意义,提出应重视传统教学法,如朗读、背诵和模仿等在英语教学中的地位和运用。
关键词 模因论 英语教学 朗读 背诵
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二语口语产出的韵律——与朗读相关的文献研究 被引量：30
9
作者 杨军 陈桦 《外语研究》 北大核心 2005年第5期46-50,共5页
二语口语产出的韵律是我国外语教学与研究中一块亟需开垦的土地,而朗读是其突破口。本文通过梳理与朗读相关的文献,发现外国腔和韵律不当是现有的两大研究主题。除了弥补技术和理论层面上的不足之处,未来的研究应加强二语口语韵律产出... 二语口语产出的韵律是我国外语教学与研究中一块亟需开垦的土地,而朗读是其突破口。本文通过梳理与朗读相关的文献,发现外国腔和韵律不当是现有的两大研究主题。除了弥补技术和理论层面上的不足之处,未来的研究应加强二语口语韵律产出概率模型的构建及二语音系研究。 展开更多
关键词 二语口语产出 韵律 朗读 文献研究
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朗读与外语能力测量 被引量：25
10
作者 高霞 杨惠中 朱正才 《现代外语》 CSSCI 北大核心 2006年第4期401-408,共8页
本文在分析朗读神经传递过程和心理过程的基础上,指出朗读是一个有着复杂心理、生理变化的语言驾驭过程,外语学习者的朗读行为是其整体外语能力的一个表征。针对这一假设,设计实施了一系列实验,收集了125名大学生的朗读录音,并进行了转... 本文在分析朗读神经传递过程和心理过程的基础上,指出朗读是一个有着复杂心理、生理变化的语言驾驭过程,外语学习者的朗读行为是其整体外语能力的一个表征。针对这一假设,设计实施了一系列实验,收集了125名大学生的朗读录音,并进行了转写、标注和分析。数据表明,朗读是一个复杂的过程,涉及语言能力的各个层面——语音语调、词汇、句法处理能力、句子及篇章的理解能力。如使用恰当,朗读可以用来测试外语学习者的语言能力。 展开更多
关键词 朗读 语言能力 英语水平考试
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情绪释放技术对癌症患者预期性悲伤的影响 被引量：27
11
作者 肖威 胡君娥 +4 位作者 严妍 向俊玲 蔡星草 向艳华 张高鹏 《护理学杂志》 CSCD 北大核心 2021年第11期73-76,共4页
目的探讨情绪释放技术对癌症患者预期性悲伤的影响。方法选取58例癌症患者,分为干预组(n=30)和对照组(n=28),对照组行常规护理,包括饮食、用药、健康宣教等,干预组在对照组基础上实施4周情绪释放技术,包括穴位敲打及朗读提示语。干预前... 目的探讨情绪释放技术对癌症患者预期性悲伤的影响。方法选取58例癌症患者,分为干预组(n=30)和对照组(n=28),对照组行常规护理,包括饮食、用药、健康宣教等,干预组在对照组基础上实施4周情绪释放技术,包括穴位敲打及朗读提示语。干预前后采用中文版癌症患者预期性悲伤量表评估干预效果。结果干预4周后,干预组预期性悲伤总分显著低于对照组(P<0.01)。结论情绪释放技术可降低癌症患者预期性悲伤程度。 展开更多
关键词 癌症 预期性悲伤 心理痛苦 情绪释放技术 穴位敲打 朗读 提示语
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小学英语语音教学的问题与对策 被引量：17
12
作者 陈文浩 《福建教育学院学报》 2014年第7期117-121,共5页
小学英语语音教学是英语教学的重中之重。但目前教学中存在一些普遍问题,如:教师将语音教学简化为发音教学、拼读教学没有真正落实以及缺乏对学生朗读、语流技巧的训练等。文章在立足英语课程标准确立小学语音教学重点的基础上,对这些... 小学英语语音教学是英语教学的重中之重。但目前教学中存在一些普遍问题,如:教师将语音教学简化为发音教学、拼读教学没有真正落实以及缺乏对学生朗读、语流技巧的训练等。文章在立足英语课程标准确立小学语音教学重点的基础上,对这些问题的成因进行深入的分析并提出针对性的改进策略。 展开更多
关键词 语音教学 拼读 朗读 语流 语感
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初中语文教学中学生口语表达能力的培养 被引量：17
13
作者 肖震宇 《开封教育学院学报》 2015年第11期215-216,共2页
语文是一门交际性较强的学科,是教授初中学生基础语言知识,培养和提升学生语言综合应用能力,培养学生文学素养的主要路径,在整个课程教育中占据重要地位。从初中语文教学培养中学生口语表达的意义出发,分析当前初中语文教学中培养学生... 语文是一门交际性较强的学科,是教授初中学生基础语言知识,培养和提升学生语言综合应用能力,培养学生文学素养的主要路径,在整个课程教育中占据重要地位。从初中语文教学培养中学生口语表达的意义出发,分析当前初中语文教学中培养学生口语表达能力的现状,提出重视语文朗读教学,加强课文对话内容训练,强化作文教学中的口语表达,积极开展课外口语训练等强化学生口语表达能力的对策,从而有效提高中学生的口语表达能力。 展开更多
关键词 初中语文 中学生 口语表达能力 朗读 对话
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论有声阅读的推广 被引量：16
14
作者 杨焕昌 《晋图学刊》 2016年第3期43-46,共4页
声音对于阅读的具有重要意义,贯穿着阅读的两种形态,朗读和听书。朗读可以表情达意、言志传神,拓展阅读的深度。听书可以扩大阅读受众,拓展阅读的广度。文章探讨了图书馆以朗读和听书为切入点开展阅读推广的方法。
关键词 阅读推广 图书馆 朗读 听书 有声阅读
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对诵读法的新认识 朗读、背诵与诵读 被引量：13
15
作者 童志斌 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2007年第1期4-7,共4页
主持人的话:对“诵读”这个概念需要重新认识。“诵读”本来是有特定含义的,但现代语文教育一段时期将其弃之不用,而现在则是乱用。实际上,不管是作为一种“阅读”方法,还是作为一种“教学”方法,它都应该是有特定的内涵和外延的。在实... 主持人的话:对“诵读”这个概念需要重新认识。“诵读”本来是有特定含义的,但现代语文教育一段时期将其弃之不用,而现在则是乱用。实际上,不管是作为一种“阅读”方法,还是作为一种“教学”方法,它都应该是有特定的内涵和外延的。在实践中,各种“阅读教学”方法都被冠之以“诵读”,而对真正的“诵读”,则大都语焉不详,或不得要领。我们认为,这是现在诵读教学研究和实践陷于困境的根本原因。本期发表的两篇文章,也尚未对“诵读”给出一个统一的看法。但它们分别代表了两种研究的路子。一是将“诵读”与相邻概念进行辨析,并结合相应的教学形态,来试图给诵读一个明确的定位。一是从教学实际出发,从“读什么”和“怎么读”两个方面来具体阐释“诵读”法运用的规则。欢迎大家参与热点栏目的讨论。近期讨论的话题有:①戏剧性:戏剧文学教学的新视角。②新概念作文,想说爱你不容易。③语文教学改革的突破口在哪里? 展开更多
关键词 诵读法 “诵读” 朗读 背诵 现代语文教育 阅读教学 重新认识 “阅读”
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对外汉语语音教学的盲点——试论朗读教学在对外汉语语音教学中的作用 被引量：12
16
作者 关英伟 《桂林师范高等专科学校学报》 2008年第3期47-50,共4页
朗读能力与语言表达能力有着密切的关系:朗读对汉语口语表达能力和听力水平的提高以及语感的培养有着显而易见的功效。文章针对当前对外汉语语音教学现状和存在的一些问题,提出朗读教学和训练应该纳入中高级阶段留学生语音教学内容的教... 朗读能力与语言表达能力有着密切的关系:朗读对汉语口语表达能力和听力水平的提高以及语感的培养有着显而易见的功效。文章针对当前对外汉语语音教学现状和存在的一些问题,提出朗读教学和训练应该纳入中高级阶段留学生语音教学内容的教学理念,并探讨了朗读教学的内容和方法。 展开更多
关键词 对外汉语 语音教学 朗读 作用
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朗读在英语学习中的作用 被引量：13
17
作者 邵欣欣 黄能 《山西教育学院学报》 2000年第1期96-97,共2页
本文从朗读有助于纠正语音、语调，便于记忆词汇，提高理解能力，增强语 感等几个方面，阐述了朗读在英语学习中的作用及重要性，以引起英语学习者对朗读的 兴趣和重视。
关键词 朗读 高校 学生 学习方法 英语
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语文教学对英语教学的三个启示 被引量：14
18
作者 李倚梅 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第4期50-52,共3页
语文教学与英语教学既有共同点也有不同点。语文教学主要解决从少到多和由浅到深的问题，而英语教学主要解决从无到有的问题。共同点是都是语言学习，可以采取相同的教学手段，比如朗读、语法、默写、交流运用等等。因此我们在平时英语... 语文教学与英语教学既有共同点也有不同点。语文教学主要解决从少到多和由浅到深的问题，而英语教学主要解决从无到有的问题。共同点是都是语言学习，可以采取相同的教学手段，比如朗读、语法、默写、交流运用等等。因此我们在平时英语教学的过程中，可以适当借鉴语文教学的成功经验和有效做法。 展开更多
关键词 英语教学 语文教学 语言学习 教学手段 成功经验 朗读 默写
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部编版小学语文文言文教学思考 被引量：13
19
作者 雍韦伟 《名师在线》 2018年第32期21-22,共2页
文言文是古人所用文字,具有晦涩难懂、抽象的特点,因此,很多学生对文言文学习有一定的厌烦和抵触情绪,进而导致课堂教学无法达到预期的目标。因此,语文教师应当对当前小学文言文教学中的问题进行分析,并在此基础上探究有效的教学策略,... 文言文是古人所用文字,具有晦涩难懂、抽象的特点,因此,很多学生对文言文学习有一定的厌烦和抵触情绪,进而导致课堂教学无法达到预期的目标。因此,语文教师应当对当前小学文言文教学中的问题进行分析,并在此基础上探究有效的教学策略,促进教学效率的提高。 展开更多
关键词 小学语文 文言文 教学思考 朗读 质疑
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依托朗读形式开展图书馆阅读推广的创新实践——以北京大学图书馆“共读一本书”活动为例 被引量：13
20
作者 张丽静 刘雅琼 +2 位作者 赵飞 吴亚平 别立谦 《大学图书馆学报》 CSSCI 北大核心 2019年第3期62-66,共5页
朗读在阅读活动中具有重要作用,依托朗读形式开展阅读活动是图书馆在阅读推广工作上的一个创新。北京大学图书馆举办的师生"共读一本书"活动,以"众筹"方式完成《草房子》整部书的接力朗读,123个音频最终汇聚成"... 朗读在阅读活动中具有重要作用,依托朗读形式开展阅读活动是图书馆在阅读推广工作上的一个创新。北京大学图书馆举办的师生"共读一本书"活动,以"众筹"方式完成《草房子》整部书的接力朗读,123个音频最终汇聚成"北大师生版"有声电子书,提供在线收听欣赏,在留存珍贵校园记忆的同时,解决了热门图书的高预约率问题,提升了其他馆藏的利用率。具体介绍活动背景、目的、前期策划、组织流程、效果经验以及朗读活动对开展阅读推广的启示。 展开更多
关键词 朗读 阅读推广 读者服务
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