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服务性学习理论应用于大学语文课程的有效路径
1
作者
王佳玮
《湖北开放职业学院学报》
2024年第2期190-191,194,共3页
服务性学习理论的实施需要学校及社会层面从目标、过程、评价、支持等角度优化课程改革,有力推动学生参与到服务性学习中来,参与到社会活动中来,实现大学语文课程的育人功能。实施服务学习课程可以有效地促进高职院校人才培养、学术研...
服务性学习理论的实施需要学校及社会层面从目标、过程、评价、支持等角度优化课程改革,有力推动学生参与到服务性学习中来,参与到社会活动中来,实现大学语文课程的育人功能。实施服务学习课程可以有效地促进高职院校人才培养、学术研究和社会服务的协调发展,为高职院校提供了一种全新的教育模式,它不仅可以为大学语文课程体系的更新和改革提供参考,而且还可以为公民教育课程体系的完善提供有益的启示。
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关键词
大学语文课程
服务性
学习
理论
课程改革
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题名
服务性学习理论应用于大学语文课程的有效路径
1
作者
王佳玮
机构
江苏商贸职业学院
出处
《湖北开放职业学院学报》
2024年第2期190-191,194,共3页
基金
江苏高校哲学社会科学研究项目“服务性学习视域下大学语文课程建设理论与实践研究”阶段性成果(项目编号:2021SJA1689)。
文摘
服务性学习理论的实施需要学校及社会层面从目标、过程、评价、支持等角度优化课程改革,有力推动学生参与到服务性学习中来,参与到社会活动中来,实现大学语文课程的育人功能。实施服务学习课程可以有效地促进高职院校人才培养、学术研究和社会服务的协调发展,为高职院校提供了一种全新的教育模式,它不仅可以为大学语文课程体系的更新和改革提供参考,而且还可以为公民教育课程体系的完善提供有益的启示。
关键词
大学语文课程
服务性
学习
理论
课程改革
Keywords
college Chinese course
service learning theory
course reform
分类号
C642 [社会学]
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作者
出处
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1
服务性学习理论应用于大学语文课程的有效路径
王佳玮
《湖北开放职业学院学报》
2024
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