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题名水下拖曳柔索的动力学理论模型研究
被引量：7
- 1
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作者
李晓平
王树新
何漫丽
张海根
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机构
天津大学机械工程学院
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出处
《中国海洋平台》
2003年第3期13-19,共7页
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基金
国家863计划资金资助项目(2001AA632010)。
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文摘
建立了水下拖曳柔索系统的三维有线段模型,该模型由一系列具有不同物理特性的铰接刚性杆组成,缆索可以包含多个开环或闭环分支。讨论了流体阻力、流体附加质量和流体静压力的影响,分析比较了附加质量与系统本身惯性的关系。该模型可用于水下拖曳系统的动力学仿真。
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关键词
水下拖曳柔索
动力学理论模型
有线段
多体动力学
附加质量
缆索
水下拖曳系统
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Keywords
finite segment,multi-body dynamics,added mass,marine cable
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分类号
P754
[天文地球—海洋科学]
O313
[理学—一般力学与力学基础]
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题名怎样培养初中学生的识图技能
- 2
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作者
杨德敏
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出处
《安顺学院学报》
1995年第2期49-52,共4页
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文摘
技能是指通过练习而获得的能够在实践中运用知识的一种能力。从心理学上分析,技能是人们在实践中为了完成某种任务,按照一定的程序与步骤,把许多动作,包括一些内在的智力活动,组成一个较为稳定的动作系统。几何识图技能是初中学生的基本技能之一,是初中学生学好几何的基本功之一。笔者在采用九年义务教育(六·三制)教材进行教学的实践中,对培养学生的识图技能作了一些探索研究,取得较好效果,现将作法介绍如下。
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关键词
初中学生
识图
基本技能
复杂图形
基本图形
变式教学
三角形全等
有线段
程序与步骤
九年义务教育
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名封闭折线中的一个优美不等式
被引量：1
- 3
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作者
熊曾润
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机构
江西赣南师范学院
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出处
《中学数学月刊》
1997年第1期25-27,共3页
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文摘
本文所述的封闭折线,若无特别声明,都是指空间封闭折线（包括平面封闭折线在内）。 定义1 封闭折线A<sub>1</sub>A<sub>2</sub>A<sub>3</sub>…A<sub>n</sub>A<sub>1</sub>的任意两条相邻的边所成的劣角（小于平角的角）,称为这条封闭折线的顶角,顶点为A<sub>i</sub>的顶角记作∠A<sub>i</sub>（i=1,2,…,n）。 定义2 所有顶角都相等的封闭折线,称为等角闭折线;否则,就称为非等角闭折线。
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关键词
封闭折线
等号成立
当且仅当
不等式
中学数学
四边形
等角
有线段
题设条件
正三角形
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分类号
G634.605
[文化科学—教育学]
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题名寻找(或构造)相似三角形的方法
- 4
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作者
丁遵标
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机构
安徽省舒城县杭埠中学
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出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
2003年第S2期79-80,共2页
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关键词
相似三角形
构造
等量代换
成三角形
有线段
比例式
线段代换
定形
已知
垂直平分线
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名数线段
- 5
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作者
单墫
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出处
《现代特殊教育》
1996年第3期33-35,47,共4页
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文摘
在纸上用直尺把两个点连结起来所画出的图形叫做线段,这两个点叫线段的端点。用线段可以组成三角形、正方形、长方形,以及用这些图形组合起来的许多复杂图形,因此,观察图形中的线段,发现线段与其他图形的联系,对分析图形是很重要的。例1 数一数图2—1中两条线段上共有多少条线段?
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关键词
有线段
成三角形
端点
观察图形
复杂图形
正方形
分析图
长方形
总数
出图
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名多样的图形
- 6
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作者
赵熹民
罗增儒
王凯成
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出处
《陕西教育（教学）》
1995年第3期29-30,共2页
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文摘
多姿多彩的几何图形问题在小学数学竞赛中经常出现,其类型主要有:数几何图形的个数,几何图形的求积计算,几何图形的分合移补等。要正确地解答几何图形问题。
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关键词
正方形
阴影部分
图形问题
面积相等
正六边形
长方形
三角形
有线段
几何图
小学数学
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名线段、角
- 7
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作者
吕忠平
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机构
重庆市潼南县双江中学
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出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
2003年第S1期29-38,共10页
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关键词
有线段
直线
射线
选择题
角平分线
填空题
位置关系
三角形
评述
长方形
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名线段、角目标检测(二)
- 8
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出处
《天府数学》
1999年第10期59-60,共2页
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文摘
一、判断(每空2分,共26分) 1.三条直线两两相交一定有3个交点。 ( ) 2.线段AB的长度是点A到点B的距离。 ( ) 3.当线段AM=MB时M就是线段AB的中点。 ( ) 4.平角是始边和终边互为反向延长线的角。 ( )
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关键词
目标检测
角的顶点
延长线
南偏东
角平分线
航行路线
分成两部分
有线段
A岛
始边
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分类号
O1
[理学—数学]
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题名谈谈利用轴对称图形解题
- 9
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作者
程健敏
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出处
《黄山学院学报》
1997年第1期72-73,共2页
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文摘
我们知道一个图形沿着一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形。这条直线就是它的对称轴。常见的轴对称图形有线段、角、等腰三角形。有些几何问题,单靠静止地分析图形,解决起来有些困难。如果能从图形的对称性上去思考,结合题设,由观察图形入手就能很快找到解题的方法。这对学好平面几何,提高解题、证明的能力大有裨益。
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关键词
轴对称
对称图形
图形解
对称轴
角平分线
平面几何
有线段
观察图形
等腰三角形
轴对称性
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名定被截三角形,作最佳平行线
- 10
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作者
李道生
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机构
湖北省赤壁市车站学校
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出处
《数学教学通讯（教师阅读）》
2003年第S2期42-43,共2页
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关键词
三角形
平行线
有线段
直线
最佳解
延长线
标注
顶点
截线
题目
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名数一数 找规律
- 11
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作者
李雪莲
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机构
辽宁省抚顺市顺城区教师进修学校
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出处
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2008年第Z1期6-8,共3页
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关键词
有线段
计算公式
规定图形
三角形
长方形
基本线
数量分类
方法数
验证
总结
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名例说辅助线
- 12
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作者
赵光鹏
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机构
江苏省睢宁县苏果中学
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出处
《数学教学通讯（中学生版初二卷）》
2000年第3期32-33,共2页
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关键词
辅助线
有线段
射线
例说
初二
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分类号
G633.632
[文化科学—教育学]
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题名从“1+2+3+……+100”的速算谈起
- 13
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作者
刘小玲
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机构
湄潭县高台镇中心校
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出处
《初中生辅导》
2004年第13期37-38,共2页
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关键词
数学家
相加法
有线段
解方程
高斯
中心校
自然数
几何模型
简便方法
重复计算
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名解题策略讲座
- 14
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作者
詹明道
陈勇
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机构
江苏省南京市江宁区教研室
江苏省南京市江宁实验小学
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出处
《数学小灵通（烧脑版）（中高年级）》
2006年第10期37-40,共4页
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文摘
数图形上一期,我们研究了图形的排列规律,这一期我们一起研究数图形的问题。
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关键词
有线段
三角形
讲座
排列规律
解题策略
解法
观察图形
基本线
长方形
组成
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名图形“叠罗汉”
- 15
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出处
《少年科学》
2007年第6期50-50,共1页
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文摘
如图,在一个2×2方格图上再画上一个三角形,可以使每个小方格内都有线段通过。
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关键词
方格图
叠罗汉
有线段
图形
三角形
四边形
通过
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名数学习题的引申与联想
- 16
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作者
陈淼香
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机构
高安市筠阳镇中学
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出处
《江西教育（管理版）（A）》
北大核心
1999年第12期28-28,共1页
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关键词
数学习题
有线段
一条线
单循环赛
公共端点
培养学生
中学数学
学习兴趣
探究能力
每条线
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名黄金分割点
- 17
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作者
于洋武
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出处
《小学生必读（中年级版）》
2007年第9期25-25,共1页
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文摘
小明:"嘿!小强,听说这次考试你考得不错,请教你一个问题怎么样?"小强:"什么问题,说!没有我不会的!"小明:"你可别吹,我要问的是关于‘黄金分割点’的问题。你知道什么是黄金分割点吗?"
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关键词
黄金分割点
五角星
问题
有线段
考试
工程设计
金条
黄金分割比
长度
舞台
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分类号
G624.5
[文化科学—教育学]
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题名“连接”还是“连结”
- 18
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作者
佘辉
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机构
四川省仪陇县立山中学校
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出处
《中小学数学（初中版）》
2008年第Z1期4-4,共1页
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文摘
在人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》中的"空间与图形"部分,把"连结"两点上的线段,全部改成了"连接".我认为有不妥之处.首先,我查阅了这两个词的含义:"‘连接’是:①事物互相衔接,如山岭连接,②使……连接,如连接线路;
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关键词
实验教科书
课程标准
连接线
九年制义务教育
人教版
连结
中学数学
有线段
空间
直线
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名巧画线段
- 19
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出处
《少年科学》
2007年第Z1期108-108,共1页
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文摘
如图,在一个7×7方格图中,最少需要画上几条线段才能使图中每个小方格内都有线段通过。怎样画才能做到呢?
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关键词
有线段
方格图
才能
需要
通过
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分类号
G634
[文化科学—教育学]
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题名梯形面积公式的借用例谈
- 20
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作者
华占和
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出处
《陕西教育（教学）》
1995年第12期35-35,共1页
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文摘
在小学数学教学中,我们常常会碰到一些较复杂的“计数问题”。例如求下图中有几条线段?
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关键词
梯形面积
基本线
计数问题
小学数学
例谈
火车票
有线段
篮球队
线段图
铁路线
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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