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题名“二次作文”的价值分析及实施策略
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作者
沈建忠
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机构
江苏吴江市教育局教研室
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出处
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》
2012年第9期58-59,共2页
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文摘
传统的作文教学流程有个很大的缺憾，就是在讲评之后学生明确如何改，却没有按讲评意图去做，导致学生作文得不到及时纠正和再实践的机会。为克服此弊端，就必须在传统作文教学之后加一个“二次作文”的环节，因为“二次作文”是符合学生作文训练的认知规律，然而，要想真正实施此作文教学过程就需要教师在学生“二次作文”的完善过程中的有机介入，更需要学生的主体性在“二次作文”的写作过程中的有效凸显。
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关键词
“二次作文”
认知规律
写作过程
有机介入
主体意识
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名从网格城市到蔓生的社区--社区艺术的微观聚焦
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作者
兰迪
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机构
上海大学美术学院
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出处
《城市建筑》
2021年第5期62-64,共3页
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文摘
一直以来,网格都是城市规划建设的一种重要方式,进入工业时代之后,这一城市形态伴随着现代化进程更加理性而固化。但回顾网格规划的理念及发展谱系,在认识其秩序与高效的同时,也审视到网格城市的单一、刻板的困境。在大的城市网格框架下,社区形成了另一种非整齐、微观有机的生态面貌。从这个背景出发,社区艺术更加关注环境中以人为主体的身体空间和日常经验,对当下城市发展提出了自身的回应与反思。
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关键词
网格规划
有机介入
社区艺术
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Keywords
grid planning
organic intervention
community art
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分类号
D669.3
[政治法律—政治学]
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