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论语言文明 被引量:20
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作者 陈汝东 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1996年第11期36-40,共5页
论语言文明陈汝东搞语言文明建设,首先要搞清楚什么是语言文明。一、什么是语言文明语言文明,顾名思义,就是语言的文明,或关于语言的文明。这个概念有两点:其一,它指的是一种文明,其二,这种文明是语言的或关于语言的。“文明”... 论语言文明陈汝东搞语言文明建设,首先要搞清楚什么是语言文明。一、什么是语言文明语言文明,顾名思义,就是语言的文明,或关于语言的文明。这个概念有两点:其一,它指的是一种文明,其二,这种文明是语言的或关于语言的。“文明”一词我国古代就已出现。《易经·乾·... 展开更多
关键词 语言文明 言语行为 言语交际秩序 言语素养 语言文字体系 言语环境 语言文明建设 语言文化 有效语言 语言规律
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假设,一种有效的语言学习策略
2
作者 刘齐宣 《玉溪师范学院学报》 1999年第1期56-57,共2页
关键词 有效语言 心理过程 验证假设 语言学习策略 学习方法 语言习得装置 外语教师 语言教学 学习心理 “be”
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论广告记忆原理的语言表达形式
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作者 王爱玲 《胜利油田职工大学学报》 1997年第1期33-34,共2页
在一般情况下,只有具有明显购买目标的人才会对广告内容进行有意记忆,而对无明显购买目标的广告接受者来说,通常不会对广告的内容去刻意记忆的。那么,怎样组织语言,选择有效的语言表达形式。
关键词 语言表达形式 记忆原理 购买目标 广告接受 有效语言 购买欲望 广告内容 现代汉语 红高梁 成语
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做好销售服务广告有八招
4
《技术经济信息(广西)》 1994年第5期43-44,共2页
关键词 销售服务 消费者 服务质量 赠品广告 服务性公司 有效语言 服务品质 优良形象 全体职员 商品质量
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以有限的课时教活长篇幅课文
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作者 王良明 《甘肃教育》 北大核心 1996年第Z2期48-49,共2页
以有限的课时教活长篇幅课文江苏射阳县李灶小学王良明语文教学课时不充裕和教材中出现的较长篇幅的课文,是提高课堂教学质量的一大障碍。如何在有限的时间内提高长课文的教学效果呢?笔看认为,可以从以下几个方面入手。1.讲透“四... 以有限的课时教活长篇幅课文江苏射阳县李灶小学王良明语文教学课时不充裕和教材中出现的较长篇幅的课文,是提高课堂教学质量的一大障碍。如何在有限的时间内提高长课文的教学效果呢?笔看认为,可以从以下几个方面入手。1.讲透“四点”,少及其余这“四点”即:课文中... 展开更多
关键词 江苏射阳县 教活 课堂教学质量 篇幅 教学任务 古代白话小说 教学效果 学习积极性 课外阅读 有效语言
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《画杨桃》备课建议
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作者 陈贵忠 《小学语文教学》 1999年第2期35-35,共1页
《画杨桃》是五年制第六册的一篇新选课文。课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时发生的事情。告诉我们同一个事物从不同角度看会有所不同的道理。说明对待任何事情都要有实事求是的态度。在教学过程中,要根据课文的特点,让学生动脑、... 《画杨桃》是五年制第六册的一篇新选课文。课文主要讲了在图画课上练习画杨桃时发生的事情。告诉我们同一个事物从不同角度看会有所不同的道理。说明对待任何事情都要有实事求是的态度。在教学过程中,要根据课文的特点,让学生动脑、动口、动手,对他们进行扎实有效的语... 展开更多
关键词 《画杨桃》 五角星 不同角度 实事求是 重要人物 比较学习 有效语言 教学过程 角色朗读 师生对话
原文传递
编辑手记
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《战略与管理》 CSSCI 1996年第2期121-121,共1页
编辑手记编完这期稿件,编者突出的感觉是本刊与作者的互动已进入良性循环,各位学者对我们文章的因材和样式有了越来越多的了解与认可,我们也从学者的来稿与建议中进一步深化了对自设办刊定位的觉悟,并在听取批评意见的基础上不断作... 编辑手记编完这期稿件,编者突出的感觉是本刊与作者的互动已进入良性循环,各位学者对我们文章的因材和样式有了越来越多的了解与认可,我们也从学者的来稿与建议中进一步深化了对自设办刊定位的觉悟,并在听取批评意见的基础上不断作出调整与修正。千古文章,万里家国,... 展开更多
关键词 现代性 天下主义 扩张主义文化 文明研究 民族主义 终极关怀 办刊定位 心理应对 有效语言 发展问题
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“魏书生教学语言”刍议
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作者 王纪勋 《中学语文教学参考(教师版)》 1997年第6期24-24,共1页
「魏书生教学语言」刍议●广东王纪勋教改在渐入深化的进程中,中国当代教师依然没有作为一个充分具体化和客观化的教学论的主题得到表现。至于教学语言的研究,也仅只成为演绎某些抽象理论的部分外壳。而关于教师口才的撰著,虽时有面... 「魏书生教学语言」刍议●广东王纪勋教改在渐入深化的进程中,中国当代教师依然没有作为一个充分具体化和客观化的教学论的主题得到表现。至于教学语言的研究,也仅只成为演绎某些抽象理论的部分外壳。而关于教师口才的撰著,虽时有面世,却多为通论式,似难满足众多教育... 展开更多
关键词 教学语言 魏书生 语言风格 有效语言 暗示语言 语文素质教育 语文教学 工具性目标 语言策略 全体学生
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