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国外大学有效教学研究述评
被引量:
7
1
作者
白宗新
罗启
许荣花
《长江大学学报(社会科学版)》
2013年第4期142-144,共3页
从大学有效教师、有效教学特征、有效教学策略、有效教学标准等四个方面,梳理西方大学有效教学研究文献,将有益于我们重新认识大学教学,探寻教学改革的方向。
关键词
大学
有效
教学
有效
教师
有效
教学
行为
有效
教学
策略
有效
教学
标准
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职称材料
职业学校德育课有效教学标准及策略
被引量:
7
2
作者
汤元军
《职业教育研究》
2010年第5期39-41,共3页
相对于专业课,影响职业学校德育课教学有效性的因素更为复杂。具有职业学校特色的德育课有效教学评价标准包括可检测的标准、能观察的标准和促发展的标准。职业学校德育课要实现有效教学,构建和谐的师生关系是前提,与专业相结合、选择...
相对于专业课,影响职业学校德育课教学有效性的因素更为复杂。具有职业学校特色的德育课有效教学评价标准包括可检测的标准、能观察的标准和促发展的标准。职业学校德育课要实现有效教学,构建和谐的师生关系是前提,与专业相结合、选择实用的教学内容是基础,选择适合的教学方法是关键。
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关键词
职业学校
德育课
有效
教学
标准
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职称材料
从国内外代表性标准看有效教学影响因素
被引量:
3
3
作者
柴璐璐
《继续教育》
2017年第11期17-19,共3页
选取5个有效教学国内外代表性标准进行综述,并从研究机构、研究背景、研究依据、体系框架及推进情况进行比较和分析,在此基础上梳理总结了有效教学的影响因素,包括:教师的教学素养、教师的专业知识和技能、教师的责任意识与工作投入、...
选取5个有效教学国内外代表性标准进行综述,并从研究机构、研究背景、研究依据、体系框架及推进情况进行比较和分析,在此基础上梳理总结了有效教学的影响因素,包括:教师的教学素养、教师的专业知识和技能、教师的责任意识与工作投入、学生的学习特点、学生的学习动机、学生的参与度及环境因素等。
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关键词
有效
教学
有效
教学
标准
影响因素
教学
策略
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职称材料
课堂教学有效性研究综述
被引量:
1
4
作者
刘卫琴
《老区建设》
2014年第14期61-64,共4页
当前的语文课堂教学改革离不开对有效教学的探索,语文课堂教学有效性标准是对有效教学理论的具体体现和实际应用。语文课堂教学有效性标准研究,一方面可以为教师改进课堂教学提供标准和参照,推动语文课堂教学的改革和发展;另一方面,这...
当前的语文课堂教学改革离不开对有效教学的探索,语文课堂教学有效性标准是对有效教学理论的具体体现和实际应用。语文课堂教学有效性标准研究,一方面可以为教师改进课堂教学提供标准和参照,推动语文课堂教学的改革和发展;另一方面,这一标准体系可以帮助教师选择更为合适的教学内容,开发更多的语文教学资源,从而促进学生的发展。
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关键词
有效
教学
有效
教学
标准
综述
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职称材料
新课程课堂教学有效性实施
5
作者
卓志勇
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第12期146-146,共1页
随着时代的发展,国家提出“科教兴国”的战略口号,而这一任务的实现需要学校源源不断地培养出优秀的人才。特别是教育部在全国范围内大力推进基础教育改革,尤其是新课程的改革中所提出的学科核心素养。课堂教学自然而然地承担起这一责...
随着时代的发展,国家提出“科教兴国”的战略口号,而这一任务的实现需要学校源源不断地培养出优秀的人才。特别是教育部在全国范围内大力推进基础教育改革,尤其是新课程的改革中所提出的学科核心素养。课堂教学自然而然地承担起这一责任。因此,课堂教学有效与否,直接关系到学生的学习质量,对他们学习能力的后续发展起到至关重要的作用。
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关键词
课堂
教学
有效
教学
标准
提高
教学
效益
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职称材料
九年级化学有效教学标准与评价体系研究
6
作者
刘利家
《中国校外教育(中旬)》
2012年第3期21-21,共1页
有效教学的标准和评价是教学活动中具有导向作用的参数,化学课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更为了检验和改进学生的化学学习和教师的教学、改善课程设计、完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。
关键词
九年级化学
有效
教学
标准
评价体系
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职称材料
课程教学评价的理论与实践探索——海峡两岸课程教学评价学术研讨会述评
被引量:
16
7
作者
刘启迪
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2006年第6期9-13,17,共6页
为了进一步总结、交流课程改革中有关课程教学评价的新经验和理论研究成果,探计评价中的疑难问题,切实提高课程教学评价的理论水平和实际应用功能,海峡两岸的教育同行于2006年4月在天津召开了课程教学评价学术研讨会。研讨会的主题...
为了进一步总结、交流课程改革中有关课程教学评价的新经验和理论研究成果,探计评价中的疑难问题,切实提高课程教学评价的理论水平和实际应用功能,海峡两岸的教育同行于2006年4月在天津召开了课程教学评价学术研讨会。研讨会的主题是:课程教学评价的理论与实践探索。代表们研讨的议题主要有四方面:课程评价的现状与展望;课程评价的基本问题;有效课堂教学的评价标准;课程教学评价与教师专业发展研究。会议经过两天的热烈而富有创见的研讨取得了丰硕成果。
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关键词
课程评价
有效
课堂
教学
评价
标准
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职称材料
题名
国外大学有效教学研究述评
被引量:
7
1
作者
白宗新
罗启
许荣花
机构
长江大学大学发展研究院
出处
《长江大学学报(社会科学版)》
2013年第4期142-144,共3页
文摘
从大学有效教师、有效教学特征、有效教学策略、有效教学标准等四个方面,梳理西方大学有效教学研究文献,将有益于我们重新认识大学教学,探寻教学改革的方向。
关键词
大学
有效
教学
有效
教师
有效
教学
行为
有效
教学
策略
有效
教学
标准
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
职业学校德育课有效教学标准及策略
被引量:
7
2
作者
汤元军
机构
江苏省扬州商务高等职业学校
出处
《职业教育研究》
2010年第5期39-41,共3页
文摘
相对于专业课,影响职业学校德育课教学有效性的因素更为复杂。具有职业学校特色的德育课有效教学评价标准包括可检测的标准、能观察的标准和促发展的标准。职业学校德育课要实现有效教学,构建和谐的师生关系是前提,与专业相结合、选择实用的教学内容是基础,选择适合的教学方法是关键。
关键词
职业学校
德育课
有效
教学
标准
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
从国内外代表性标准看有效教学影响因素
被引量:
3
3
作者
柴璐璐
机构
深圳信息职业技术学院
出处
《继续教育》
2017年第11期17-19,共3页
基金
广东教育教学成果奖(高等教育)培育项目"基于PDCA理论的教师教学绩效管理信息系统构建"(项目编号:40200-15-010201-04)
深圳信息职业技术学院教研项目"大数据思维下高职内部教学质量保证体系研究与实践"(项目编号2016jgjx02)
文摘
选取5个有效教学国内外代表性标准进行综述,并从研究机构、研究背景、研究依据、体系框架及推进情况进行比较和分析,在此基础上梳理总结了有效教学的影响因素,包括:教师的教学素养、教师的专业知识和技能、教师的责任意识与工作投入、学生的学习特点、学生的学习动机、学生的参与度及环境因素等。
关键词
有效
教学
有效
教学
标准
影响因素
教学
策略
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
课堂教学有效性研究综述
被引量:
1
4
作者
刘卫琴
机构
江西科技师范大学
出处
《老区建设》
2014年第14期61-64,共4页
文摘
当前的语文课堂教学改革离不开对有效教学的探索,语文课堂教学有效性标准是对有效教学理论的具体体现和实际应用。语文课堂教学有效性标准研究,一方面可以为教师改进课堂教学提供标准和参照,推动语文课堂教学的改革和发展;另一方面,这一标准体系可以帮助教师选择更为合适的教学内容,开发更多的语文教学资源,从而促进学生的发展。
关键词
有效
教学
有效
教学
标准
综述
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
新课程课堂教学有效性实施
5
作者
卓志勇
机构
福建省莆田第十一中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第12期146-146,共1页
文摘
随着时代的发展,国家提出“科教兴国”的战略口号,而这一任务的实现需要学校源源不断地培养出优秀的人才。特别是教育部在全国范围内大力推进基础教育改革,尤其是新课程的改革中所提出的学科核心素养。课堂教学自然而然地承担起这一责任。因此,课堂教学有效与否,直接关系到学生的学习质量,对他们学习能力的后续发展起到至关重要的作用。
关键词
课堂
教学
有效
教学
标准
提高
教学
效益
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
九年级化学有效教学标准与评价体系研究
6
作者
刘利家
机构
河北省昌黎县朱各庄镇初级中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第3期21-21,共1页
文摘
有效教学的标准和评价是教学活动中具有导向作用的参数,化学课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更为了检验和改进学生的化学学习和教师的教学、改善课程设计、完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。
关键词
九年级化学
有效
教学
标准
评价体系
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
课程教学评价的理论与实践探索——海峡两岸课程教学评价学术研讨会述评
被引量:
16
7
作者
刘启迪
机构
《课程.教材.教法》记者
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2006年第6期9-13,17,共6页
文摘
为了进一步总结、交流课程改革中有关课程教学评价的新经验和理论研究成果,探计评价中的疑难问题,切实提高课程教学评价的理论水平和实际应用功能,海峡两岸的教育同行于2006年4月在天津召开了课程教学评价学术研讨会。研讨会的主题是:课程教学评价的理论与实践探索。代表们研讨的议题主要有四方面:课程评价的现状与展望;课程评价的基本问题;有效课堂教学的评价标准;课程教学评价与教师专业发展研究。会议经过两天的热烈而富有创见的研讨取得了丰硕成果。
关键词
课程评价
有效
课堂
教学
评价
标准
Keywords
curriculum assessment
assessment criteria for effective classroom teaching
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
国外大学有效教学研究述评
白宗新
罗启
许荣花
《长江大学学报(社会科学版)》
2013
7
下载PDF
职称材料
2
职业学校德育课有效教学标准及策略
汤元军
《职业教育研究》
2010
7
下载PDF
职称材料
3
从国内外代表性标准看有效教学影响因素
柴璐璐
《继续教育》
2017
3
下载PDF
职称材料
4
课堂教学有效性研究综述
刘卫琴
《老区建设》
2014
1
下载PDF
职称材料
5
新课程课堂教学有效性实施
卓志勇
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
九年级化学有效教学标准与评价体系研究
刘利家
《中国校外教育(中旬)》
2012
0
下载PDF
职称材料
7
课程教学评价的理论与实践探索——海峡两岸课程教学评价学术研讨会述评
刘启迪
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2006
16
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职称材料
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