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国外大学有效教学研究述评 被引量:7
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作者 白宗新 罗启 许荣花 《长江大学学报(社会科学版)》 2013年第4期142-144,共3页
从大学有效教师、有效教学特征、有效教学策略、有效教学标准等四个方面,梳理西方大学有效教学研究文献,将有益于我们重新认识大学教学,探寻教学改革的方向。
关键词 大学有效教学 有效教师 有效教学行为 有效教学策略 有效教学标准
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职业学校德育课有效教学标准及策略 被引量:7
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作者 汤元军 《职业教育研究》 2010年第5期39-41,共3页
相对于专业课,影响职业学校德育课教学有效性的因素更为复杂。具有职业学校特色的德育课有效教学评价标准包括可检测的标准、能观察的标准和促发展的标准。职业学校德育课要实现有效教学,构建和谐的师生关系是前提,与专业相结合、选择... 相对于专业课,影响职业学校德育课教学有效性的因素更为复杂。具有职业学校特色的德育课有效教学评价标准包括可检测的标准、能观察的标准和促发展的标准。职业学校德育课要实现有效教学,构建和谐的师生关系是前提,与专业相结合、选择实用的教学内容是基础,选择适合的教学方法是关键。 展开更多
关键词 职业学校 德育课 有效教学标准
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从国内外代表性标准看有效教学影响因素 被引量:3
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作者 柴璐璐 《继续教育》 2017年第11期17-19,共3页
选取5个有效教学国内外代表性标准进行综述,并从研究机构、研究背景、研究依据、体系框架及推进情况进行比较和分析,在此基础上梳理总结了有效教学的影响因素,包括:教师的教学素养、教师的专业知识和技能、教师的责任意识与工作投入、... 选取5个有效教学国内外代表性标准进行综述,并从研究机构、研究背景、研究依据、体系框架及推进情况进行比较和分析,在此基础上梳理总结了有效教学的影响因素,包括:教师的教学素养、教师的专业知识和技能、教师的责任意识与工作投入、学生的学习特点、学生的学习动机、学生的参与度及环境因素等。 展开更多
关键词 有效教学 有效教学标准 影响因素 教学策略
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课堂教学有效性研究综述 被引量:1
4
作者 刘卫琴 《老区建设》 2014年第14期61-64,共4页
当前的语文课堂教学改革离不开对有效教学的探索,语文课堂教学有效性标准是对有效教学理论的具体体现和实际应用。语文课堂教学有效性标准研究,一方面可以为教师改进课堂教学提供标准和参照,推动语文课堂教学的改革和发展;另一方面,这... 当前的语文课堂教学改革离不开对有效教学的探索,语文课堂教学有效性标准是对有效教学理论的具体体现和实际应用。语文课堂教学有效性标准研究,一方面可以为教师改进课堂教学提供标准和参照,推动语文课堂教学的改革和发展;另一方面,这一标准体系可以帮助教师选择更为合适的教学内容,开发更多的语文教学资源,从而促进学生的发展。 展开更多
关键词 有效教学 有效教学标准 综述
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新课程课堂教学有效性实施
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作者 卓志勇 《课程教育研究(学法教法研究)》 2018年第12期146-146,共1页
随着时代的发展,国家提出“科教兴国”的战略口号,而这一任务的实现需要学校源源不断地培养出优秀的人才。特别是教育部在全国范围内大力推进基础教育改革,尤其是新课程的改革中所提出的学科核心素养。课堂教学自然而然地承担起这一责... 随着时代的发展,国家提出“科教兴国”的战略口号,而这一任务的实现需要学校源源不断地培养出优秀的人才。特别是教育部在全国范围内大力推进基础教育改革,尤其是新课程的改革中所提出的学科核心素养。课堂教学自然而然地承担起这一责任。因此,课堂教学有效与否,直接关系到学生的学习质量,对他们学习能力的后续发展起到至关重要的作用。 展开更多
关键词 课堂教学 有效教学标准 提高教学效益
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九年级化学有效教学标准与评价体系研究
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作者 刘利家 《中国校外教育(中旬)》 2012年第3期21-21,共1页
有效教学的标准和评价是教学活动中具有导向作用的参数,化学课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度,更为了检验和改进学生的化学学习和教师的教学、改善课程设计、完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。
关键词 九年级化学 有效教学标准 评价体系
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课程教学评价的理论与实践探索——海峡两岸课程教学评价学术研讨会述评 被引量:16
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作者 刘启迪 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2006年第6期9-13,17,共6页
为了进一步总结、交流课程改革中有关课程教学评价的新经验和理论研究成果,探计评价中的疑难问题,切实提高课程教学评价的理论水平和实际应用功能,海峡两岸的教育同行于2006年4月在天津召开了课程教学评价学术研讨会。研讨会的主题... 为了进一步总结、交流课程改革中有关课程教学评价的新经验和理论研究成果,探计评价中的疑难问题,切实提高课程教学评价的理论水平和实际应用功能,海峡两岸的教育同行于2006年4月在天津召开了课程教学评价学术研讨会。研讨会的主题是:课程教学评价的理论与实践探索。代表们研讨的议题主要有四方面:课程评价的现状与展望;课程评价的基本问题;有效课堂教学的评价标准;课程教学评价与教师专业发展研究。会议经过两天的热烈而富有创见的研讨取得了丰硕成果。 展开更多
关键词 课程评价 有效课堂教学评价标准
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