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有效教学原则:建构主义视角 被引量：6
1
作者 张琦 钟志贤 《现代远距离教育》 CSSCI 2007年第5期3-5,共3页
本文在论述建构主义的哲学内涵、教学理念和教学设计特点的基础上,描述了建构主义视角的有效教学原则。文章认为,建构主义有效教学原则是对客观主义的一种制衡、超越和拓展,为教学实践者审视和实施教学设计提供了一种新颖的思维框架。
关键词 有效教学原则 建构主义 教学设计
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有效教学原则:客观主义视角 被引量：6
2
作者 邱婷 钟志贤 《现代远距离教育》 CSSCI 2007年第3期15-18,共4页
针对有效教学原则问题,对有效教学原则研究的动因进行分析,在论述客观主义的哲学内涵、教学理念和教学设计特点的基础上,只有坚持客观主义视角的有效教学原则,才能为教学实践者审视和实施教学设计提供了一种实用的思维框架。
关键词 有效教学原则 客观主义 教学设计
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中职英语课堂教学现状及对策分析 被引量：6
3
作者 周虹 《职教论坛》 北大核心 2013年第14期56-58,共3页
通过对中职英语课堂教学现状分析,探讨了中职学生英语学习的心理特点和课堂教学中存在的一些问题,提出了有效课堂教学应该遵循的原则,通过课例展示,探索教师开展有效课堂教学的对策,以期达到课堂教学活动的有序、高效。
关键词 中职英语教学 有效教学原则 课堂互动对策
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有效大学学习与教学的七条原则——新旧研究的要义与对比 被引量：3
4
作者 李忆凡 盛群力 《当代教师教育》 2013年第4期20-25,共6页
教学有效性的研究一直受到学界专家的高度关注。由于教学理论的发展,不同理论流派的出现,有效教学原则的研究也呈现出一定的继承与发展的趋势。通过国际上具有代表性的两个新旧教学原则的对比,从中探寻教学原则的变化发展:更加凸显学生... 教学有效性的研究一直受到学界专家的高度关注。由于教学理论的发展,不同理论流派的出现,有效教学原则的研究也呈现出一定的继承与发展的趋势。通过国际上具有代表性的两个新旧教学原则的对比,从中探寻教学原则的变化发展:更加凸显学生的主体性;更加注重教师角色的转化和能力的提高;更加突出教学目标、方法和评价的一致性等特点。 展开更多
关键词 有效教学原则 大学教学 建构主义
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从教师反思分析线上中文教学有效原则之应用 被引量：3
5
作者 曾妙芬 耿子怡 蔡罗一 《国际汉语教学研究》 2021年第1期27-38,共12页
全球线上语言教学迅速发展,而教师如何有效进行同步在线教学仍为国际中文教学研究的新兴领域。本研究历时四年,通过107篇教师的反思日记、48篇总结及个别访谈的资料,深入剖析了美国星谈暑期教师培训项目中48位受训教师对线上有效教学原... 全球线上语言教学迅速发展,而教师如何有效进行同步在线教学仍为国际中文教学研究的新兴领域。本研究历时四年,通过107篇教师的反思日记、48篇总结及个别访谈的资料,深入剖析了美国星谈暑期教师培训项目中48位受训教师对线上有效教学原则的应用、反思与成长。研究揭示了教师对七项有效教学原则的实践情况和教学效果,阐述了教师线上教学理念发展与完善的历程。分析结果显示,教师在反向课程设计、目的语的可理解输入、创建以学生为中心的课堂等三方面的反思频次远高于其他有效教学原则。本研究最后建议,线上教学应回归到语言教学的基本面,以掌握教学目标与教学设计为首要之务。 展开更多
关键词 线上中文教学 有效教学原则 教师培训 反思日记
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改善教学行为 提高教师效能 被引量：1
6
作者 张芸 《中国教育技术装备》 2008年第3期64-65,共2页
教师的行为能使学生成就提升者，即显示出具有教师效能。依据有效教学的原则，利用观察法，反思教师在课堂教学中常见的几种不当的教学行为，并提出改进的建议。
关键词 教师效能 有效教学原则 教学行为
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浅谈中职数学教学现状和有效教学的原则 被引量：1
7
作者 钟小芳 《广东职业技术教育与研究》 2014年第3期70-72,共3页
中职数学课程作为中等职业教育的一门主要文化基础课程,它不仅是学生参加社会生产以及处理日常生活的基础,而且也是学习其他专业课程和更进一步学习的基础,具有很强的基础功能、工具功能和实用功能。本文拟探讨数学教师如何将数学教学... 中职数学课程作为中等职业教育的一门主要文化基础课程,它不仅是学生参加社会生产以及处理日常生活的基础,而且也是学习其他专业课程和更进一步学习的基础,具有很强的基础功能、工具功能和实用功能。本文拟探讨数学教师如何将数学教学置于专业背景之中,在职业生涯的引领下,激发学生学习数学的兴趣与主动性,把数学学习与专业课学习有机地结合起来,提高中职数学教学的有效性,以适应职业教育发展的需要,培养学生数学应用能力。 展开更多
关键词 中职数学 教学现状 有效教学原则
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有效教学原则在小学数学作业评讲活动中的运用
8
作者 宋春凤 《学子（理论版）》 2014年第10S期76-76,共1页
作业评讲是教师课堂教学的重要环节,是指导学生高效学习、推进教学活动进程、提高教学双边效能的有效抓手。教师在数学作业评讲进程中,应按照和遵循有效教学原则,开展有的放矢、行之有效的作业评讲活动。
关键词 小学数学 作业评讲 有效教学原则 运用
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浅论有效教学原则在初中数学作业设计中的应用
9
作者 夏玉豹 《数学学习与研究》 2014年第16期122-122,共1页
数学作业是课堂数学教学活动的有效延伸,是课堂教学内容的生动概括,也是考查学生学习效能的有效抓手.数学作业设计时,要按照新课改目标要求,将有效教学原则运用其中,使学生在完成数学作业案例中,技能素养有效提升,效能获得提升.
关键词 初中数学 作业设计 有效教学原则
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有效教学原则在高中数学课堂教学中的应用探析
10
作者 冯强 《数学学习与研究》 2015年第21期69-69,共1页
教学原则是对课堂教学工作最为基本的要求,也是教师必须落实的基本准则,它既对教师的＂教＂提出要求,也对学生的＂学＂提出目标,应落实于整个教学活动的始终.本文作者简要论述了高中数学课堂教学中有效教学原则的应用.
关键词 高中数学 课堂教学 有效教学原则 应用 探析
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