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问题征答
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《汉语学习》 1982年第2期62-45,共2页
第一题:下面两个词组到底各指多少人?能不能讲出个道理来? (1)有几个人|(2)有一些人(黑龙江金 哲) 第二题:“他有三枝钢笔”里的“有”,好象可以用“就、一共、总共”来替换,是否表明这四个词具有共性?(湖南T·S·) 第三题:下... 第一题:下面两个词组到底各指多少人?能不能讲出个道理来? (1)有几个人|(2)有一些人(黑龙江金 哲) 第二题:“他有三枝钢笔”里的“有”,好象可以用“就、一共、总共”来替换,是否表明这四个词具有共性?(湖南T·S·) 第三题:下列三个词组里的“一起”是不是同一个词?应属哪个词类? 展开更多
关键词 词组 同一个词 三题 词类 来替换 代表性部分 抄写清楚 钢笔 大读者
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小学生的性格特点及学校教育策略
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作者 韩朝平 《上海教育科研》 北大核心 1998年第1期49-39,共2页
一 在人的个性中,最具有代表性的部分是人的性格。从理论上讲,性格是人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯的行为方式的心理特征的总和。性格的特点交织和渗透在人们的全部生活和活动之中,使人们的生活、活动呈现出生动而绚丽的色彩。... 一 在人的个性中,最具有代表性的部分是人的性格。从理论上讲,性格是人对现实稳定的态度和与之相适应的习惯的行为方式的心理特征的总和。性格的特点交织和渗透在人们的全部生活和活动之中,使人们的生活、活动呈现出生动而绚丽的色彩。因此,培养良好的性格已成为各国心理学界研究的课题之一。 从1996年2月开始,我校和盐城市教科所联合组成课题组,进行了“儿童良好性格的塑造” 展开更多
关键词 教育策略 格特点 小学生 代表性部分 心理特征 象思维 学校 自我教育 社会现象 独立意识
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《枫桥夜泊》与“ものの哀れ、わび、ちび”
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作者 侯仁锋 《东北亚外语研究》 1998年第5期41-42,共2页
《枫桥夜泊》与「■のの哀れ、わび、ちび」西安第四军医大学侯仁锋汉诗(主要指唐诗),是我国文学中的瑰宝,是汉语语言艺术的结晶,从古到今,不仅我国人民吟咏鉴赏,喜闻乐见,而且在我国近邻东瀛,也备受青睐,他们不需翻译,只通... 《枫桥夜泊》与「■のの哀れ、わび、ちび」西安第四军医大学侯仁锋汉诗(主要指唐诗),是我国文学中的瑰宝,是汉语语言艺术的结晶,从古到今,不仅我国人民吟咏鉴赏,喜闻乐见,而且在我国近邻东瀛,也备受青睐,他们不需翻译,只通过「点」,就可以欣赏到汉诗的意境以... 展开更多
关键词 《枫桥夜泊》 《源氏物语》 日本文化 日本文学 刘学锴 日本学者 代表性部分 平安时代 理解 紫式部
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苏联中学教材的编写、审订及其改革 被引量:1
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作者 丁曙 《课程.教材.教法》 1988年第4期58-58,共1页
在苏联,中学教材被视为公共财富。教材不仅包括教学内容.还反映教学方法和教学目的。苏联《教师报》开辟了“应该如何编写中学教材”专栏,不定期发表社会各界人士对改进教材提出的意见。1987年9月26日的《教师报》
关键词 中学教材 教学法 《教师报》 教学用书 苏联教科书 教学方法 公开讨论 教学内容 地理课本 代表性部分
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疑案会审:关于李某行为的定性
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《中国监察》 1995年第8期22-22,共1页
关键词 疑案 客观方面 代表性部分 利用职务上便利 国家工作人员 承包工程 内蒙古 非公务活动 建筑工程 收受他人财物
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