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人工鱼礁最大静摩擦系数影响因素的试验研究 被引量：6
1
作者 丁玲 唐振朝 张钟哲 《南方水产科学》 CAS CSCD 北大核心 2018年第1期77-84,共8页
人工鱼礁与海底间的最大静摩擦系数是人工鱼礁安全校核所需的重要参数,对其影响因素的分析可作为人工鱼礁设计优化的科学依据。该研究共设计了6种底面开口比不同的人工鱼礁模型,对5种载荷和5种底质粒径条件下礁体模型的最大静摩擦系数... 人工鱼礁与海底间的最大静摩擦系数是人工鱼礁安全校核所需的重要参数,对其影响因素的分析可作为人工鱼礁设计优化的科学依据。该研究共设计了6种底面开口比不同的人工鱼礁模型,对5种载荷和5种底质粒径条件下礁体模型的最大静摩擦系数进行了150组平面拉动试验,分析了最大静摩擦系数随底质泥沙粒径、底质含水率、加载质量、礁体底面开口比及开口位置的变化规律。研究结果表明:1)含水率为饱和条件下,底质为砾石和砂质时最大静摩擦系数随底质粒径的减小而增大,底质为粉砂黏土时最大静摩擦系数则明显变小;2)底质为粉砂黏土时最大静摩擦系数随含水率的增加先增大后减小,含水率为35%时最大静摩擦系数达到最大值;3)各底质条件下最大静摩擦系数均随加载质量的增加而减小,随礁体底面开口比的增大而增大,且与底面开口位置无关。 展开更多
关键词 人工鱼礁 最大静摩擦系数 物理模型试验 泥沙粒径 含水率
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“蜻蜓点水，紫燕穿波”——短道速滑运动员安全转弯的力学分析 被引量：2
2
作者 周靖 《力学与实践》 CSCD 北大核心 2007年第1期88-91,共4页
通过对短道速滑运动员在弯道滑行时的受力分析,得出了运动员安全转弯的力学条件,解释了运动员在弯道滑行时,为什么要采取深蹲、向弯道内侧倾斜、用左手触摸冰面等滑跑姿势,并对机动车辆的平地翻车现象进行了讨论．
关键词 短道速度滑冰 最大静摩擦系数 转弯半径
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关于摩擦问题的讨论
3
作者 侯国相 张克敏 《佳木斯教育学院学报》 1994年第1期59-61,共3页
摩擦是一经典理论,对这理论的研究有着深刻的现实意义。关于摩擦的微观机制当前仍然是观点不一,需进一步探索。对摩擦的宏观效果的看法基本相同,虽然如此,本文不涉及微观机制问题,仅对最大静摩擦和滚动摩擦问题谈一些看法。一、最大静... 摩擦是一经典理论,对这理论的研究有着深刻的现实意义。关于摩擦的微观机制当前仍然是观点不一,需进一步探索。对摩擦的宏观效果的看法基本相同,虽然如此,本文不涉及微观机制问题,仅对最大静摩擦和滚动摩擦问题谈一些看法。一、最大静摩擦力与加速度目前在理科方面的书籍中,对静摩擦都有类同的阐述,关于摩擦力的大小和方向有比较明确的规定。当物体与物体相互接触,相互间有相对滑动趋势时,在物体接触面的切向方向,有力的作用,称为静摩擦力。其静摩擦力的大小可根据滑动趋势自动调节。 展开更多
关键词 最大静摩擦力 摩擦问题 加速度 微观机制 滑动摩擦力 圆柱体质心 最大静摩擦系数 物体 滚动摩擦系数 相对滑动趋势
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正交胶合木墙与楼面钢梁预应力螺栓连接的抗滑移性能 被引量：1
4
作者 何敏娟 张棋飞 《特种结构》 2022年第1期1-6,共6页
正交胶合木(cross-laminated timber,CLT)-钢混合结构中,CLT剪力墙的抗侧能力主要取决于墙体与下部构件的抗剪连接。目前,角钢式抗剪连接件是工程中的主要连接形式,该类CLT墙体抗侧时,破坏往往集中在抗剪节点域,而CLT墙体受力并不大。... 正交胶合木(cross-laminated timber,CLT)-钢混合结构中,CLT剪力墙的抗侧能力主要取决于墙体与下部构件的抗剪连接。目前,角钢式抗剪连接件是工程中的主要连接形式,该类CLT墙体抗侧时,破坏往往集中在抗剪节点域,而CLT墙体受力并不大。为充分发挥CLT强度和刚度较大的优势,本文探索CLT墙与其下楼面钢梁采用预应力螺栓连接,以期提高CLT墙体的抗侧能力。为了解CLT墙与钢梁预应力螺栓连接下的抗滑移性能,共测试了6组不同预应力状况下的试件,通过试验,分析了侧向力作用下连接区域的破坏特征、承载力和抗滑移性能,测得不同预应力状况下墙与钢梁最大静摩擦力,得到了CLT-钢接触面在纯剪状态下静摩擦系数值。结果表明:CLT墙与钢梁的预应力螺栓连接节点具有较高的强度和刚度;加载完成之后,CLT和钢各自的摩擦面存在擦痕,其余部位未发现损伤。 展开更多
关键词 正交胶合木 预应力螺栓连接 抗滑移性能 最大静摩擦系数
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三个力学问题的初步探讨
5
作者 项红专 《杭州教育学院学报》 CAS 1994年第2期16-21,共6页
本文对三个颇有吸引力的力学问题进行了初步探讨,其巧妙的物理思想、新颖别致的解题思路值得我们借鉴,同时也为我们研究国际物理奥林匹克竞赛题提供了一些背景材料。
关键词 奥林匹克竞赛 物理思想 质心运动定理 背景材料 解题思路 最大静摩擦系数 湖震 质点系 轨迹方程 振动周期
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提问在物理教学中的应用
6
作者 陈维持 《物理教师》 1984年第3期17-19,共3页
提问常被用在指导预习引入新课、讲解新知识课、分析讨论、复习检查等。因为这是提问对集中学生的注意力,激发学习兴趣,启发学生思维,培养学生的能力都具有很大的作用。在物理教学中如何应用提问呢?
关键词 知识课 电磁感应定律 牛顿第一定律 打点计时器 最大静摩擦系数 综合应用知识 思考时间 性理解 运动需要 解题方法
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