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对话与交融——“曾竹韶雕塑艺术奖学金”对雕塑教育的启示
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作者 孙洁 《美术教育研究》 2024年第21期53-55,共3页
该文作者从对话与交融的视角出发,从雕塑语言的对话、艺术表现方式的相互借鉴、艺术品格的锤炼、学院雕塑教育质量的提升四个方面剖析“曾竹韶雕塑艺术奖学金”及其入围作品展览对雕塑教育的意义和启示。
关键词 对话 交融 雕塑教育 曾竹韶雕塑艺术奖学金
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