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高职智能装备专业群课程思政建设研究
1
作者
王新琴
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第5期22-25,共4页
高职智能装备专业群特点鲜明,要在明确其思政目标的基础上,以同向、实效、无痕、边界为原则,从专业、岗位及课程出发,将专业课程与家国情怀和使命担当结合、与价值认同和科学精神结合、与马克思主义基本立场和观点方法结合,深度挖掘课...
高职智能装备专业群特点鲜明,要在明确其思政目标的基础上,以同向、实效、无痕、边界为原则,从专业、岗位及课程出发,将专业课程与家国情怀和使命担当结合、与价值认同和科学精神结合、与马克思主义基本立场和观点方法结合,深度挖掘课程蕴含的独特思政元素,并通过提高师资队伍的思政素养、强化上下内外的支持监管、构建科学合理的评价体系等措施保障课程思政实施,使其达到春风化雨、润物无声的育人效果。
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关键词
高职
智能
装备
专业
群
课程思政
建设
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职称材料
基于“新工科”人才核心素养导向的教学改革研究与实践——以智能制造装备技术专业群为例
2
作者
骆德云
《时代人物》
2024年第31期0238-0240,共3页
新工科人才核心素养背景下,人才的培养方向发生变化,以满足市场需求为主,根据市场需求调整人才培 养方式,相应的教学也需要根据新工科人才培养进行调整,本文以智能制造装备技术专业群构建为例,探讨新工科人才 核心素养导向的教学改革相...
新工科人才核心素养背景下,人才的培养方向发生变化,以满足市场需求为主,根据市场需求调整人才培 养方式,相应的教学也需要根据新工科人才培养进行调整,本文以智能制造装备技术专业群构建为例,探讨新工科人才 核心素养导向的教学改革相关问题,目的在于立足新工科人才培养,优化智能制造装备技术专业群构建模式,提升专业 人才培养质量。
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关键词
新工科
人才核心素养
智能
制造
装备
技术
专业
群
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职称材料
“两统一、双协同、三融合”人才培养模式构建——以智能装备制造技术专业群为视角
被引量:
1
3
作者
黄兆军
《教育科学论坛》
2023年第21期30-35,共6页
针对目前智能装备制造产业所面对的新型技能人才的供给侧与需求侧失衡的问题,人才培养要以满足产业需求为第一要务,以学生为中心,以落实“三全育人”为主线,对接区域装备制造产业的发展需求,着力构建产业定向与技术定位、学校教育与企...
针对目前智能装备制造产业所面对的新型技能人才的供给侧与需求侧失衡的问题,人才培养要以满足产业需求为第一要务,以学生为中心,以落实“三全育人”为主线,对接区域装备制造产业的发展需求,着力构建产业定向与技术定位、学校教育与企业培训“两统一”的校企双元育人模式,实施专业群内部各专业之间“群内协同”以及专业群与外部企业和行业之间的“群外协同”,通过立德树人与技术技能培养相融合、学历证书与技能证书相融合、专业教育与创新创业教育相融合,最终实现人才培养的目标。
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关键词
以
群
育人
智能
装备
制造技术
专业
群
人才培养
高职院校
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职称材料
题名
高职智能装备专业群课程思政建设研究
1
作者
王新琴
机构
无锡商业职业技术学院智能装备与汽车工程学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023年第5期22-25,共4页
基金
无锡商业职业技术学院“双高计划”建设专项课题“‘三全育人’视域下高职工科专业课程思政建设研究——以机电一体化技术专业为例”(KJXJ226110)
无锡商业职业技术学院课程思政与思政课程协同创新专项课题“‘三全育人’理念下高职工科类专业课程思政建设研究”(21KCKT006)。
文摘
高职智能装备专业群特点鲜明,要在明确其思政目标的基础上,以同向、实效、无痕、边界为原则,从专业、岗位及课程出发,将专业课程与家国情怀和使命担当结合、与价值认同和科学精神结合、与马克思主义基本立场和观点方法结合,深度挖掘课程蕴含的独特思政元素,并通过提高师资队伍的思政素养、强化上下内外的支持监管、构建科学合理的评价体系等措施保障课程思政实施,使其达到春风化雨、润物无声的育人效果。
关键词
高职
智能
装备
专业
群
课程思政
建设
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于“新工科”人才核心素养导向的教学改革研究与实践——以智能制造装备技术专业群为例
2
作者
骆德云
机构
南京信息职业技术学院
出处
《时代人物》
2024年第31期0238-0240,共3页
基金
江苏省高等教育教改研究课题:基于“新工科”人才核心素养导向的教学改革研究与实践——以智能制造装备技术专业群为例(课题编号:2023JSJG721)
文摘
新工科人才核心素养背景下,人才的培养方向发生变化,以满足市场需求为主,根据市场需求调整人才培 养方式,相应的教学也需要根据新工科人才培养进行调整,本文以智能制造装备技术专业群构建为例,探讨新工科人才 核心素养导向的教学改革相关问题,目的在于立足新工科人才培养,优化智能制造装备技术专业群构建模式,提升专业 人才培养质量。
关键词
新工科
人才核心素养
智能
制造
装备
技术
专业
群
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
“两统一、双协同、三融合”人才培养模式构建——以智能装备制造技术专业群为视角
被引量:
1
3
作者
黄兆军
机构
珠海城市职业技术学院
出处
《教育科学论坛》
2023年第21期30-35,共6页
基金
广东省高等职业院校自动化类专业教学指导委员会2022年度教育教学改革研究与实践项目“智能装备制造技术专业群人才培养模式的研究与实践”(YGZDH2022-07)。
文摘
针对目前智能装备制造产业所面对的新型技能人才的供给侧与需求侧失衡的问题,人才培养要以满足产业需求为第一要务,以学生为中心,以落实“三全育人”为主线,对接区域装备制造产业的发展需求,着力构建产业定向与技术定位、学校教育与企业培训“两统一”的校企双元育人模式,实施专业群内部各专业之间“群内协同”以及专业群与外部企业和行业之间的“群外协同”,通过立德树人与技术技能培养相融合、学历证书与技能证书相融合、专业教育与创新创业教育相融合,最终实现人才培养的目标。
关键词
以
群
育人
智能
装备
制造技术
专业
群
人才培养
高职院校
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职智能装备专业群课程思政建设研究
王新琴
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
基于“新工科”人才核心素养导向的教学改革研究与实践——以智能制造装备技术专业群为例
骆德云
《时代人物》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
“两统一、双协同、三融合”人才培养模式构建——以智能装备制造技术专业群为视角
黄兆军
《教育科学论坛》
2023
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
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参考文献
引证文献
统计分析
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