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面向未来教育的高校教师智能教学力提升研究 被引量：3
1
作者 易洋 江爱华 +1 位作者 郭娟 马静 《煤炭高等教育》 2020年第2期58-63,共6页
疫情改变了教学,推动高等教育加速迈进智能教育新时代。教师应该提升自身教学力,主动面向智能教育变革;高校应该建设智能校园,为高等教育变革提供保障。基于国内20所工科高校319位教师问卷,分析了高校教师教学力的发展现状和影响因素,... 疫情改变了教学,推动高等教育加速迈进智能教育新时代。教师应该提升自身教学力,主动面向智能教育变革;高校应该建设智能校园,为高等教育变革提供保障。基于国内20所工科高校319位教师问卷,分析了高校教师教学力的发展现状和影响因素,绘制了教师教学力影响因素模型,从研究、设计、组织、决策四个维度建立了教师智能教学力生长模型,给出了工程教育和工科高校在智能教育的实践中具有先发优势的判断。针对提升教师智能教学力的路径,提出了重释教师教学力内涵、重塑智能教育理念、重建教师发展体系、重构课堂教学生态等四条对策建议。 展开更多
关键词 新工科 未来教育 智能教育 智能教学力 教师发展
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高校教师智能教学力研究:概念演进、影响因素和发展路径 被引量：1
2
作者 易洋 江爱华 郭娟 《教育探索》 2020年第11期76-78,共3页
重构智能技术与高等教育深度融合的教育新生态,有赖于教师教学力的提升。本文提出了面向智能教育时代的教师"智能教学力"的概念及模型,从教师、高校、社会等三个方面分析了影响教师智能教学力的主要因素,从确立智能教育理念... 重构智能技术与高等教育深度融合的教育新生态,有赖于教师教学力的提升。本文提出了面向智能教育时代的教师"智能教学力"的概念及模型,从教师、高校、社会等三个方面分析了影响教师智能教学力的主要因素,从确立智能教育理念、加快智能校园建设、促进教师专业发展、强化教师数据意识等四个方面提出了高校教师智能教学力的发展路径。 展开更多
关键词 高等教育 智能教学力 教师发展 智能评价
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乡村教师智能教学胜任力框架构建及应用研究
3
作者 张妮 熊若欣 彭蝶 《教育导刊》 2024年第11期13-20,共8页
在乡村振兴及教育数字化战略背景下,为应对智能技术应用对乡村教师能力素质的新要求,以教学胜任力为关键着力点,通过文献研究、行为事件访谈及专家咨询构建包含知识素养、教学能力、态度价值观、特质与动机4个维度的乡村教师智能教学胜... 在乡村振兴及教育数字化战略背景下,为应对智能技术应用对乡村教师能力素质的新要求,以教学胜任力为关键着力点,通过文献研究、行为事件访谈及专家咨询构建包含知识素养、教学能力、态度价值观、特质与动机4个维度的乡村教师智能教学胜任力框架,并从调查研究和个案研究两方面分析乡村教师的智能教学胜任力水平,拓展框架在不同情境中的应用。研究结果表明,该框架具有良好的信效度,能为乡村教师胜任“智能+教育”场域下的教学创新以及促进乡村教育提质增效提供参考依据。 展开更多
关键词 智能教学胜任力 乡村教师 教师专业发展
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