老年人力资源开发的策略构想 被引量：27

1

作者 王树新 杨彦 《人口研究》 CSSCI 北大核心 2005年第3期63-69,共7页

老年人是各项建设中必不可少的资源。老年人力资源有其独特的优势,即经验优势、智能优势和文化优势。有效发挥老年人力资源的优势,可给社会经济发展带来积极效应,缓解其不利影响。本文介绍了国内外部分国家和地区的老年人力资源的开发... 老年人是各项建设中必不可少的资源。老年人力资源有其独特的优势,即经验优势、智能优势和文化优势。有效发挥老年人力资源的优势,可给社会经济发展带来积极效应,缓解其不利影响。本文介绍了国内外部分国家和地区的老年人力资源的开发途径和经验,并结合我国实际提出开发老年人力资源的策略构想。 展开更多

关键词 人力资源开发 构想 老年人力资源 社会经济发展 文化优势 智能优势 积极效应 不利影响 开发途径 部分国家 国内外 经验

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试论智能类型对高中选科的影响及作用

2

作者 谢晓玉 景世群 《考试与招生》 2024年第4期47-49,共3页

常言说,有兴趣没能力走不远,有能力没兴趣可培养。那什么是能力?什么是智能优势?不同的智能优势在选科中起着什么样的关键作用,带着这些问题,课题组进行了“个人特质之智能类型与选科匹配度的实践研究”,尝试用统计学原理寻找到不同的... 常言说,有兴趣没能力走不远,有能力没兴趣可培养。那什么是能力?什么是智能优势?不同的智能优势在选科中起着什么样的关键作用,带着这些问题,课题组进行了“个人特质之智能类型与选科匹配度的实践研究”,尝试用统计学原理寻找到不同的智能类型偏好与学科成绩之间的关联度,力求解决选科误区,为科学选科提供参考依据。 展开更多

关键词 学科成绩 选科 统计学原理 个人特质 智能优势 匹配度 智能类型 关联度

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化学课堂教学中学生多元智能的培养 被引量：2

3

作者 张仁改 《南阳师范学院学报》 CAS 2005年第12期122-124,共3页

根据多元智能理论,分析了各种智能在化学教学内容和教学活动中的分布。同时,结合教学实际,阐述了在化学教学中,如何通过多元化的课堂教学方式,开发学生多元智能,从而达到促进学生全面发展的目的。

关键词 化学教学 多元智能 智能优势

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多元智能理论在化学教学中的应用初探 被引量：1

4

作者 刘蜀雅 《雅安职业技术学院学报》 2003年第3期62-63,共2页

美国心理学家——哈佛大学的教育学教授霍华德.加德纳提出了"多元智能理论",对人的智力作了更为广泛性的界定。加德纳的"多元智能理论"包括以下八个方面:语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、身体——运动智能... 美国心理学家——哈佛大学的教育学教授霍华德.加德纳提出了"多元智能理论",对人的智力作了更为广泛性的界定。加德纳的"多元智能理论"包括以下八个方面:语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、身体——运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能。其实质是充分关注和发掘每个人身上隐藏着的智能优势,让每一个具有不同智能类型的人都能够得到充分地发展。 展开更多

关键词 多元智能理论 空间智能 人际关系智能 语言智能 数学智能 学生 智能优势 自我认识 运动智能 智能潜力

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基于多元智能理论的大学英语课堂活动设计 被引量：2

5

作者 汪冬瑾 《海外英语》 2012年第2X期117-118,共2页

将多元智能理论应用于大学英语课堂实践中,教师可以根据学生的智能优势和个性特征设计具有个性化和多元化的课堂活动,依据学生的智能差异来开发学生的多元智能,探索促进学生学习的教学方法,从而提高大学英语教学效果。

关键词 多元智能理论 大学英语 智能优势 个性特征 课堂活动

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家庭教育的“期望共鸣区”建构研究 被引量：2

6

作者 王平川 《陕西教育学院学报》 2011年第3期5-8,共4页

家庭教育的"期望共鸣区"建构,是个体成长与发展的需要,有其充分的家哲学依据;必须符合现代教育观和孩子独特的个性与智能优势,必须符合后喻文化的时代精神,必须符合品性优先原则。在此基础上,还必须构建科学的现代家庭教育文... 家庭教育的"期望共鸣区"建构,是个体成长与发展的需要,有其充分的家哲学依据;必须符合现代教育观和孩子独特的个性与智能优势,必须符合后喻文化的时代精神,必须符合品性优先原则。在此基础上,还必须构建科学的现代家庭教育文化,选择科学的家庭教育内容,准确把握家庭教育原则,实现亲子之间的有效沟通。 展开更多

关键词 期望共鸣区 智能优势 后喻文化 家庭教育文化

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学会选择,学会学习 被引量：1

7

作者 曹心意 《中国教师》 2007年第3期46-47,共2页

选择性学习，是指学生在教师的指导和协助下，根据自己的兴趣爱好和智能优势来选择适合自身发展的任课教师、学习内容、进度、方法、伙伴、角色、练习和评价等，从而使自己在原有的基础上得到充分发展。

关键词 学会学习 任课教师 选择性学习 智能优势 兴趣爱好 学习内容 学生 练习

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“硬骨头”要巧“啃”——让学生在“智能强项”的摇篮里进步

8

作者 王洪丽 《小学时代》 2019年第5期80-81,共2页

众所周知,树立学生的自信心,是转化后进生的有效途径。但是如何树立学生自信心?并让他们以积极的心态投入其中?这是许多老师“心中有”却“说不清”,操作起来却不知从何入手的一个问题。以致造成了理念与现实脱节,陷入尴尬的境地。多元... 众所周知,树立学生的自信心,是转化后进生的有效途径。但是如何树立学生自信心?并让他们以积极的心态投入其中?这是许多老师“心中有”却“说不清”,操作起来却不知从何入手的一个问题。以致造成了理念与现实脱节,陷入尴尬的境地。多元智能理论让我们知道学生可能会有自己的智能强项。比如,有的人敏感于语言智能,有的人擅长于交际智能、运动智能,有的人音乐智能占有优势……我们教师如果能借助学生的智能优势,并不断地发展强化,很有可能会带动他其他方面的发展。这样让学生在不知不觉中获得前进的自信,融入自己的智能优势圈,进入到自己的兴奋点,向着适合自己的方向发展。 展开更多

关键词 多元智能理论 学生自信心 骨头 智能优势 转化后进生 语言智能 运动智能 音乐智能

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让爱从这里延伸——谈多元智能理论背景下的“差异生”思想教育 被引量：1

9

作者 金月华 《教学月刊（中学版）》 2006年第5期51-52,共2页

关键词 多元智能理论 思想教育活动 理论背景 教师 “应试教育” 教育环境 智能优势 家庭背景 教育目的 教育方法 “差异生” 思想教育

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小学英语多元智能分层教学策略

10

作者 邓超 《年轻人（C版）（学校天地）》 2022年第5期47-49,共3页

分层教学,就是要求教师在充分了解所教学生不同的学习能力、知识基础、学习水平及潜力的基础上,把他们按照一定的教学目标及学习要求组合在一起,因材施教,促使每个孩子进步及发展的教学模式。每个学生都是独立的个体,存在智能的差异。... 分层教学,就是要求教师在充分了解所教学生不同的学习能力、知识基础、学习水平及潜力的基础上,把他们按照一定的教学目标及学习要求组合在一起,因材施教,促使每个孩子进步及发展的教学模式。每个学生都是独立的个体,存在智能的差异。美国著名教育心理学家霍华德·加德纳认为教育最主要的目的,不只是在知识的传授上,更在发掘并引领这些智能的发展。教师应根据教学目标的不同与教育对象智能优势的不同,创建多元的教学活动,促进学生的全面发展。 展开更多

关键词 教育心理学家 多元智能 小学英语 因材施教 分层教学策略 教学目标 霍华德·加德纳 智能优势

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以语文综合性学习为载体 绽放多种智能火花 被引量：1

11

作者 陈仲昂 《现代语文（中旬．教学研究）》 2006年第4期53-54,共2页

关键词 语文综合性学习 多元智能理论 学生潜能 载体 火花 语文课堂 智能优势 学习氛围 语文教师 语文教学

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保利物业——聚焦发展 思辨创新 被引量：1

12

作者 廖月华 王日武 《中国物业管理》 2018年第5期68-71,共4页

＂保利物业的做法值得肯定和借鉴。＂去年10月,中国物业管理协会沈建忠会长在保利物业智库启动仪式上对保利智库给予了高度评价。他说：＂企业智库可以增强企业的智能优势,创新发展思维;输出企业智库研究成果,实现行业共赢;智库可以扩... ＂保利物业的做法值得肯定和借鉴。＂去年10月,中国物业管理协会沈建忠会长在保利物业智库启动仪式上对保利智库给予了高度评价。他说：＂企业智库可以增强企业的智能优势,创新发展思维;输出企业智库研究成果,实现行业共赢;智库可以扩大企业的‘虚拟资源’,提升企业的经营能力;只有加强企业内部的管理,加强创新氛围的建设,才能更好地共享智库研究成果。＂ 展开更多

关键词 中国物业管理协会 创新氛围 保利 聚焦 思辨 研究成果 大企业 智能优势

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我的汽车梦

13

作者 李书福 《经理人》 2018年第7期8-11,共4页

汽车一定会电动化、智能化，一定会成为智能空间移动终端，一定会帮助车主解决更多的困难和问题等等。但是，所有这一切，都需要我们从根本上掌控核心科技，必须形成线上线下两方面的智能优势，缺一不可。

关键词 汽车 移动终端 智能优势 智能化

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建立在多元智能理论平台上的小学英语课程改革

14

作者 罗军 《中国西部科技》 2010年第34期68-69,81,共3页

每个人都有七种以上的智能,但个体具有不同的智能优势。加德纳的多元智能理论为课程和教学改革提供了基本思路和评估体系。在小学英语课程改革中,教师应根据每个学习者的智能优势,在教学中综合运用多样化的教学手段和方法,帮助每个学生... 每个人都有七种以上的智能,但个体具有不同的智能优势。加德纳的多元智能理论为课程和教学改革提供了基本思路和评估体系。在小学英语课程改革中,教师应根据每个学习者的智能优势,在教学中综合运用多样化的教学手段和方法,帮助每个学生都能获得成功。 展开更多

关键词 多元智能理论 智能组合 智能优势 小学英语教学 小学英语课程改革

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谈多元智能在综合实践活动中的运用

15

作者 卢雪梅 《综合实践活动研究》 2011年第1期110-111,共2页

多元智能理论认为，“每一个学生都是独一无二的，都能以其独特的方式对人类文化做出有价值的贡献”。作为教育者，要“重视发展每一个学生的智能优势，挖掘每一个学生的智能潜力，满足每一个学生的学习需求，促进每一个学生的发展”。

关键词 多元智能理论 综合实践活动 人类文化 智能优势 智能潜力 学习需求 学生 教育者

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习近平向国际人工智能与教育大会致贺信

16

《四川教育》 2019年第16期4-5,共2页

国际人工智能与教育大会5月16日在北京召开。国家主席习近平向大会致贺信。习近平强调,中国高度重视人工智能对教育的深刻影响,积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新,充分发挥人工智能优势,加快发展伴随每个人一生的教育、... 国际人工智能与教育大会5月16日在北京召开。国家主席习近平向大会致贺信。习近平强调,中国高度重视人工智能对教育的深刻影响,积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新,充分发挥人工智能优势,加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。 展开更多

关键词 人的教育 人工智能 习近平 贺信 国际 国家主席 变革创新 智能优势

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积极发挥老科技工作者智能优势

17

作者 程连昌 《今日科苑》 2001年第Z2期4-5,共2页

今年我国已经开始实施第十个五年计划,新的宏伟战略任务呼唤着全国人民奋发努力,科教兴国关键是人才。我国是人才资源短缺的国家,目前全国虽有各类专业技术人员2900多万人,但在人才结构上、分布上、素质上都存在一定的问题,在人才的使... 今年我国已经开始实施第十个五年计划,新的宏伟战略任务呼唤着全国人民奋发努力,科教兴国关键是人才。我国是人才资源短缺的国家,目前全国虽有各类专业技术人员2900多万人,但在人才结构上、分布上、素质上都存在一定的问题,在人才的使用上、管理上,发挥作用创造的环境和条件上,还需进一步改善,其中一个非常重要的问题,就是如何发挥老科技工作者作用的问题。 展开更多

关键词 离退休科技工作者 发挥作用 智能优势 科教兴国 专业技术人员 第十个五年计划 人才结构 高科技人才 战略任务 资源短缺

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从“木桶原理”谈党委办公室管理

18

作者 许金芳 《办公室业务》 1999年第4期5-10,共2页

所谓“木桶原理”,讲的是:“如果一只木桶是由许多长短不齐的木板围制而成的,那么木桶的盛水量不取决于木板的平均高度,而取决于最短的那块木板。”这一理论对于加强党委办公室管理不无借鉴。 群体是一个多序列、多层次、复杂的、动态... 所谓“木桶原理”,讲的是:“如果一只木桶是由许多长短不齐的木板围制而成的,那么木桶的盛水量不取决于木板的平均高度,而取决于最短的那块木板。”这一理论对于加强党委办公室管理不无借鉴。 群体是一个多序列、多层次、复杂的、动态的综合体,管理中必须注意发现和培养每个人的智能优势,将不同的人进行科学地组合,使其知识互用,能力互补,充分发挥整体最佳功能。邓小平同志指出:“我们不是没有人才,问题是能不能很好地把他们组织和使用起来。”随着党的中心工作的转移和经济结构的变化,党委办公室的工作重心从办文、办会。 展开更多

关键词 党委办公室 木桶原理 科学管理 经济结构 人才结构 思想政治工作 管理者 优化组合 智能优势 整体功能

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走近采购们,在数据里“闭环”

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作者 温宇 《成功营销》 2014年第6期68-69,共2页

怎样将采购、生产、销售、物流、服务等业务流程的脉络梳理通，这已经成为无数企业最关心的课题。互联网平台的智能优势在散发着一种特殊的气味，召唤越来越多的企业参与进去。那么，类似于1688.com（以下简称1688）这样的B2B平台，它... 怎样将采购、生产、销售、物流、服务等业务流程的脉络梳理通，这已经成为无数企业最关心的课题。互联网平台的智能优势在散发着一种特殊的气味，召唤越来越多的企业参与进去。那么，类似于1688.com（以下简称1688）这样的B2B平台，它解决的到底是什么问题？ 展开更多

关键词 采购 闭环 企业参与 互联网平台 B2B平台 业务流程 智能优势 销售

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世纪之交青年的发展与青年研究趋势断想

20

作者 曾锦华 《广东青年职业学院学报》 1999年第1期20-25,共6页

世纪之交，青年发展成为瞩目的焦点。由竞争、信仰、多元文化构成的和平与发展大趋势主导着青年的发展；各种生存需求要素是青年发展的先导；知识经济下的智能优势是青年发展的前提；科技进步带来的经济、社会变革影响着青年的发展。社... 世纪之交，青年发展成为瞩目的焦点。由竞争、信仰、多元文化构成的和平与发展大趋势主导着青年的发展；各种生存需求要素是青年发展的先导；知识经济下的智能优势是青年发展的前提；科技进步带来的经济、社会变革影响着青年的发展。社会的全面发展进步，使青年工作社会化，一国两制下的青年研究都面临新的挑战与机遇。青年的发展，预示着中国的未来。 展开更多

关键词 世纪之交 研究趋势 青年工作社会化 青年发展 和平与发展 “一国两制” 青年研究 社会发展 中国青年 智能优势

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