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未来教育内涵下的地方高校网络化智慧教学生态系统建设研究
被引量:
6
1
作者
曹环
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第16期8-9,共2页
《中国教育现代化2035》指出:要加快信息化时代教育变革,推进教育信息化2.0行动计划。其描绘了中国未来教育发展的蓝图,也为未来教育的价值取向提出了新的目标和追求。文章通过解读未来教育内涵,结合网络课程建设改革经验,分析地方高校...
《中国教育现代化2035》指出:要加快信息化时代教育变革,推进教育信息化2.0行动计划。其描绘了中国未来教育发展的蓝图,也为未来教育的价值取向提出了新的目标和追求。文章通过解读未来教育内涵,结合网络课程建设改革经验,分析地方高校在信息化大数据环境下面临的问题,提出改革的重点在于以"学生中心、成果导向、学程驱动"为立足点,以未来教育价值取向为指引,建构智慧教学生态体系,强化未来人才核心素养的培养,促进教育的可持续发展。
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关键词
未来教育
网络化
改革
智慧
教学
生态系统
原文传递
智慧教育背景下电缆工程专业智慧教学生态系统的研究与构建
2
作者
解瑞云
张雅君
+1 位作者
海本斋
李萍
《中国现代教育装备》
2024年第23期5-7,11,共4页
智慧教学是教育信息化2.0阶段出现的教育新样态。针对电缆工程专业教学的特点和痛点,结合已有教学生态系统的理论基础,构建了电缆工程专业智慧教学生态系统。它包含以学生为中心的核心层、“2平台+2课堂”的内生态圈、校企专业教学资源...
智慧教学是教育信息化2.0阶段出现的教育新样态。针对电缆工程专业教学的特点和痛点,结合已有教学生态系统的理论基础,构建了电缆工程专业智慧教学生态系统。它包含以学生为中心的核心层、“2平台+2课堂”的内生态圈、校企专业教学资源库的外生态圈三部分。通过电缆工程专业智慧教学生态系统的研究与搭建,为专业教学改革提供了操作性较强的参考。
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关键词
智慧
教学
智慧
教学
生态系统
电缆工程专业
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职称材料
数智赋能高校智慧教学生态系统的构建与应用研究——以“组织设计与工作分析”课程为例
3
作者
熊先兰
甘宇欣
+1 位作者
黄颖
段上巧
《当代教育理论与实践》
2024年第5期31-39,共9页
发展智慧教育、推动教育数字化转型是推动中国式现代化的重要内容。数智赋能的高校智慧教学生态系统模型由主体、介体、环体和载体四部分构成,通过协同共进机制、动态平衡机制和融通共享机制实现高效运行,能最大限度地发挥数智赋能和人...
发展智慧教育、推动教育数字化转型是推动中国式现代化的重要内容。数智赋能的高校智慧教学生态系统模型由主体、介体、环体和载体四部分构成,通过协同共进机制、动态平衡机制和融通共享机制实现高效运行,能最大限度地发挥数智赋能和人机协同的优势,塑造良性循环和动态平衡的教学新样态,实现教与学的智慧化和生态化。通过分析数智时代“组织设计与工作分析”课程教学面临的多维困境,探索如何将智慧教学生态系统应用于课程教学改革,以课程小切口撬动教育大变革,进而促进教育高质量发展,实现教育治理新变革。
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关键词
数智赋能
智慧
教育
智慧
教学
生态系统
组织设计与工作分析
高校
教学
改革
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职称材料
题名
未来教育内涵下的地方高校网络化智慧教学生态系统建设研究
被引量:
6
1
作者
曹环
机构
浙江越秀外国语学院
出处
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020年第16期8-9,共2页
基金
2019年度“课程思政”示范课程《跨文化交际》,SZ1903,浙江越秀外国语学院,2019年12月31日
2019年度校级精品在线开放课程立项《欢乐词汇学》,ZX1923,浙江越秀外国语学院,2019年6月30日
文摘
《中国教育现代化2035》指出:要加快信息化时代教育变革,推进教育信息化2.0行动计划。其描绘了中国未来教育发展的蓝图,也为未来教育的价值取向提出了新的目标和追求。文章通过解读未来教育内涵,结合网络课程建设改革经验,分析地方高校在信息化大数据环境下面临的问题,提出改革的重点在于以"学生中心、成果导向、学程驱动"为立足点,以未来教育价值取向为指引,建构智慧教学生态体系,强化未来人才核心素养的培养,促进教育的可持续发展。
关键词
未来教育
网络化
改革
智慧
教学
生态系统
Keywords
future education
web-based
reform
intelligent teaching-learning ecosystem
分类号
G434 [文化科学—教育学]
G642 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
智慧教育背景下电缆工程专业智慧教学生态系统的研究与构建
2
作者
解瑞云
张雅君
海本斋
李萍
机构
河南工学院电缆工程学院
河南师范大学教育学部
出处
《中国现代教育装备》
2024年第23期5-7,11,共4页
基金
河南省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下地方高校微专业建设的研究与探索”(编号:2024SJGLX0559)
河南省科技攻关项目“基于多策略改进鼠群算法的移动机器人路径规划及在电缆检测行业中的应用”(编号:242102210119)
+6 种基金
河南省高等学校重点科研项目“教育信息化背景下智慧课堂教学行为分析与应用研究”(编号:23A520020)
2023年度河南省普通本科高等学校智慧教学研究专项项目“基于智慧教学平台的‘新工科’混合教学模式构建与应用研究”
2024年新乡市软科学研究计划项目“新质生产力发展环境下农村微电网智能照明设计与研究”(编号:RXK2024015)
河南工学院2023年校级科研反哺教学专项课题“‘两型三段’混合式智慧教学在《信息处理技术》课程教学案例开发中的研究”(编号:XJ2023002402)
河南工学院2023年校级科研反哺教学专项课题“科研导向教育在电缆材料课程体系中的应用研究”(编号:XJ2023001702)
河南工学院2024年校级教育教学教改研究与实践项目“新工科背景下地方高校微专业建设的研究与探索”(编号:2024JG-ZD009)
河南工学院2024年校级教育教学教改研究与实践项目“产教融合视域下电缆工程专业材料类课程体系改革研究与实践”(编号:2024JG-YB035)。
文摘
智慧教学是教育信息化2.0阶段出现的教育新样态。针对电缆工程专业教学的特点和痛点,结合已有教学生态系统的理论基础,构建了电缆工程专业智慧教学生态系统。它包含以学生为中心的核心层、“2平台+2课堂”的内生态圈、校企专业教学资源库的外生态圈三部分。通过电缆工程专业智慧教学生态系统的研究与搭建,为专业教学改革提供了操作性较强的参考。
关键词
智慧
教学
智慧
教学
生态系统
电缆工程专业
Keywords
smart teaching
smart teaching ecosystem
cable engineering
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
数智赋能高校智慧教学生态系统的构建与应用研究——以“组织设计与工作分析”课程为例
3
作者
熊先兰
甘宇欣
黄颖
段上巧
机构
湘潭大学商学院
出处
《当代教育理论与实践》
2024年第5期31-39,共9页
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目(HNJG-20230316)。
文摘
发展智慧教育、推动教育数字化转型是推动中国式现代化的重要内容。数智赋能的高校智慧教学生态系统模型由主体、介体、环体和载体四部分构成,通过协同共进机制、动态平衡机制和融通共享机制实现高效运行,能最大限度地发挥数智赋能和人机协同的优势,塑造良性循环和动态平衡的教学新样态,实现教与学的智慧化和生态化。通过分析数智时代“组织设计与工作分析”课程教学面临的多维困境,探索如何将智慧教学生态系统应用于课程教学改革,以课程小切口撬动教育大变革,进而促进教育高质量发展,实现教育治理新变革。
关键词
数智赋能
智慧
教育
智慧
教学
生态系统
组织设计与工作分析
高校
教学
改革
Keywords
digital intelligence empowerment
smart education
smart teaching ecosystem
Organizational Design and Job Analysis
higher education reform
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
未来教育内涵下的地方高校网络化智慧教学生态系统建设研究
曹环
《中国多媒体与网络教学学报(电子版)》
2020
6
原文传递
2
智慧教育背景下电缆工程专业智慧教学生态系统的研究与构建
解瑞云
张雅君
海本斋
李萍
《中国现代教育装备》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
数智赋能高校智慧教学生态系统的构建与应用研究——以“组织设计与工作分析”课程为例
熊先兰
甘宇欣
黄颖
段上巧
《当代教育理论与实践》
2024
0
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职称材料
已选择
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