期刊文献+
共找到168篇文章
< 1 2 9 >
每页显示 20 50 100
关于大学生发展能力的构想 被引量:6
1
作者 邹勤 《四川师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期76-81,共6页
大学生的发展能力即大学生顺应时代发展,并在时代发展中不断创新,最终与时代同步发展的综合性能力。辩证唯物主义的观点认为,个人发展与社会发展属同一历史进程。一方面,个人发展是社会发展的前提;另一方面,社会发展又是推进个人发展的... 大学生的发展能力即大学生顺应时代发展,并在时代发展中不断创新,最终与时代同步发展的综合性能力。辩证唯物主义的观点认为,个人发展与社会发展属同一历史进程。一方面,个人发展是社会发展的前提;另一方面,社会发展又是推进个人发展的驱力。没有个人能力的发展不可能有社会的发展,而个人能力的发展又必须顺应社会的发展趋势。大学生的发展能力由智力能力因素和心理能力因素构成。智力能力涉及大学生的知识信息和技能技术,心理能力则与大学生的意志力、情绪情感和应变力有关。虽然智力能力因素和心理能力因素均可能影响大学生发展能力的形成,但在许多情况下,心理能力则是决定大学生发展能力的关键因素。 展开更多
关键词 大学生 发展能力 智力能力 心理能力
下载PDF
幼年型复发性呼吸道乳头状瘤病患者生长发育、智力水平及心理状态的临床观察
2
作者 宋佳露 肖洋 +1 位作者 马丽晶 王军 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2024年第6期391-394,共4页
目的探讨幼年型复发性呼吸道乳头状瘤病(juvenile-onset recurrent respiratory papillomatosis,JORRP)对生长发育、智力水平及心理状态的影响。方法回顾性分析2023年1~12月就诊于首都医科大学附属北京同仁医院的40例JORRP患者(观察组)... 目的探讨幼年型复发性呼吸道乳头状瘤病(juvenile-onset recurrent respiratory papillomatosis,JORRP)对生长发育、智力水平及心理状态的影响。方法回顾性分析2023年1~12月就诊于首都医科大学附属北京同仁医院的40例JORRP患者(观察组)与同期体检的40名健康青少年(对照组)的临床资料。应用体重指数(BMI)、瑞文标准推理测验(Raven’s standard progressive matrices,SPM)、自我缺陷感量表(the feelings of inadequacy scale,FIS)评价入组人群的生长发育、智力水平及心理状态。结果观察组BMI为(21.320±3.609)kg/m²,对照组为(22.250±2.685)kg/m²,两组间差异无统计学意义(U=668.000,P>0.05)。SPM分数经过标准表换算后得出,观察组智力水平良好者占5%(2/40)、中等者占55%(22/40)、中下者占35%(14/40)、低下者占5%(2/40),对照组智力水平良好者占5%(2/40)、中等者占90%(36/40)、中下者占5%(2/40),两组间SPM总分、A组知觉辨别能力、D组系列关系能力及E组抽象推理能力得分差异有统计学意义(P<0.05),且两组智力水平均与生活地区相关(|r|>0.3,P<0.05)。观察组与对照组FIS分数差异有统计学意义(86.650±21.680 vs.62.250±9.446,U=270.000,P<0.001),且观察组的初次发病年龄与其自卑感呈负相关(|r|>0.3,P<0.05)。观察组手术次数与智力水平、FIS得分无相关性(|r|<0.3,P>0.05)。结论JORRP不影响患者的生长发育,但能在一定程度上增加患者的自卑感,对患者心理健康造成负面影响。 展开更多
关键词 喉肿瘤 生长发育 智力能力 幼年型复发性呼吸道乳头状瘤 体重指数 瑞文标准推理测验 缺陷感量表
下载PDF
补阳还五汤对改善血管性痴呆患者智能及生活能力的影响 被引量:5
3
作者 郑开明 陈江宁 《湖北中医杂志》 2006年第6期11-12,共2页
目的:探讨补阳还五汤对血管性痴呆患者智力和生活能力的影响。方法:将74例患血管性痴呆患者随机分为两组,均以都可喜和尼莫同口服,治疗组在此治疗基础上,予以补阳还五汤加减治疗。同时选用简易智力状态检查表(MMES)和日常生活自理能力表... 目的:探讨补阳还五汤对血管性痴呆患者智力和生活能力的影响。方法:将74例患血管性痴呆患者随机分为两组,均以都可喜和尼莫同口服,治疗组在此治疗基础上,予以补阳还五汤加减治疗。同时选用简易智力状态检查表(MMES)和日常生活自理能力表(ADL)测定两组患者的智力和生活能力改善情况。结果:两组治疗前后以及治疗组与对照组比较,差别有显著性(P<0.05)。结论:补阳还五汤可改善血管性痴呆患者智力和生活能力。 展开更多
关键词 血管性痴呆 中西医结合疗法 智力能力 生活能力 改善情况 补阳还五汤
下载PDF
择校:管窥公平与效率 被引量:2
4
作者 杨秀芹 《教学与管理(理论版)》 2002年第11期3-5,共3页
关键词 公平与效率 择校现象 教育机会 支付能力 受教育者 主动选择 智力能力 教育资源
下载PDF
情绪智力、情绪思维与领导力创新开发 被引量:2
5
作者 宋涛 《清华管理评论》 2020年第12期60-67,共8页
情绪智力会影响人际交往活动的开展,该研究突破为领导力的人际管理及组织绩效开发提供了新的路径。同时,由于情绪思维形式会对人的思考判断产生独立影响作用,该研究也为领导力思维决策开发提供了新的认识视角。20世纪90年代以来,心理学... 情绪智力会影响人际交往活动的开展,该研究突破为领导力的人际管理及组织绩效开发提供了新的路径。同时,由于情绪思维形式会对人的思考判断产生独立影响作用,该研究也为领导力思维决策开发提供了新的认识视角。20世纪90年代以来,心理学家认为,对于情绪构成内容以及运用该内容指导个体适应社会活动发展的认识,也是一种智力能力,可以将其称之为情绪智力(emotional intelligence,El)。 展开更多
关键词 创新开发 情绪智力 领导力 人际交往活动 20世纪90年代以来 个体适应 思维形式 智力能力
原文传递
浅论优秀速滑运动员智力能力对提高运动成绩的影响 被引量:1
6
作者 耿淼 吴昊 韩志霞 《冰雪运动》 2005年第5期6-8,共3页
通过对“智力能力”影响运动成绩途径的分析,揭示了“智力能力”与运动成绩提高各要素间的密切关联。阐明优秀速滑运动员加强科学、文化和专业技术理论知识学习,凝聚智力内力,是促进自我科学意识与训练、促进运动成绩提高的重要途径。
关键词 优秀速滑运动员 智力能力 运动成绩 影响 速滑运动员 理论知识学习 科学意识 专业技术 训练
下载PDF
英语教学过程中学生主体地位落实初探 被引量:2
7
作者 王加云 《中学教学参考》 2010年第10期95-96,共2页
英语教学和其他学科的教学一样,学生作为活生生的有意识的人,是学习认识活动的主体。无论是知识经验的获得,智力能力的发展,还是情感意志的培养,都必须通过学生的积极思考和实践活动。教师既无法代替学生识词读书,也无法代替学生... 英语教学和其他学科的教学一样,学生作为活生生的有意识的人,是学习认识活动的主体。无论是知识经验的获得,智力能力的发展,还是情感意志的培养,都必须通过学生的积极思考和实践活动。教师既无法代替学生识词读书,也无法代替学生分析思考; 展开更多
关键词 学生主体地位 教学过程 英语教学 其他学科 认识活动 知识经验 智力能力 情感意志
下载PDF
运用教育测量知识分析命题质量的一次尝试 被引量:2
8
作者 杨瑞美 谢光庭 +2 位作者 童伯修 黄耀中 陈剑颖 《上海教育科研》 1983年第3期32-36,共5页
一、问题区教师进修学院教研室担负着全区学科教学研究的任务,需要定期了解和分析基层学校的教学情况,及时发现和研究教学中的薄弱环节,提出改进的建议,提高教学质量。做好这件工作的关键在于每次抽样检查能有一份既科学、合理,又能体... 一、问题区教师进修学院教研室担负着全区学科教学研究的任务,需要定期了解和分析基层学校的教学情况,及时发现和研究教学中的薄弱环节,提出改进的建议,提高教学质量。做好这件工作的关键在于每次抽样检查能有一份既科学、合理,又能体现大纲要求的试卷。怎样分析试卷命题的质量呢?这个问题已提到我们每个教研员的面前。 展开更多
关键词 教育测量 教师进修学院 教学研究 抽样检查 试卷命题 教研员 大纲要求 效度 智力能力 数学教材
原文传递
论单体人力资源的价值评估 被引量:2
9
作者 毛良虎 卓岩 《化工技术经济》 2001年第6期47-50,共4页
以C-D生产函数模型为依据,经过改良,从人力资源内涵即知识(knowledge)、综合素质(fiber)、智力能力(intellect)三个方面,以经济人假说为主,以内在环境因素和外部环境因素为参变量,建立了人力资源的价值评估数学模型。
关键词 人力资源 价值评估 内涵 知识 综合素质 智力能力
下载PDF
钢琴学习的“启智”功能为何被质疑 被引量:1
10
作者 余小信 《黄钟(武汉音乐学院学报)》 CSSCI 北大核心 2008年第2期143-151,共9页
文章认为智力与具体能力之间有着必然联系,传统智力测量指标也是通过能力测验来进行的。针对钢琴学习与智力开发是否有必然联系的质疑,第一,要确定钢琴学习对智力能力培养的作用;第二,要重新审视智力测量指标是否能真实体现智力能力;第... 文章认为智力与具体能力之间有着必然联系,传统智力测量指标也是通过能力测验来进行的。针对钢琴学习与智力开发是否有必然联系的质疑,第一,要确定钢琴学习对智力能力培养的作用;第二,要重新审视智力测量指标是否能真实体现智力能力;第三,必须查找我们自身钢琴学习(包括教学)中,是否存在不利于智力发展的问题,分析之所以被"质疑"的原因。 展开更多
关键词 智力能力 钢琴学习 智力测量 多元智力
下载PDF
思维能力:内化语文核心素养的关键要素
11
作者 熊建峰 《江西教育》 2022年第46期32-35,共4页
思维能力是语文课程的四大核心素养之一,也是学生学习和成长过程中的必备能力.《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")指出:"思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现... 思维能力是语文课程的四大核心素养之一,也是学生学习和成长过程中的必备能力.《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")指出:"思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维.思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性.有好奇心、求知欲,崇尚真知,勇于探索创新,养成积极思考的习惯."思维能力是智力能力的核心要素,是内化语文核心素养的关键要素.发展思维能力是语文教学的重要使命. 展开更多
关键词 语文核心素养 联想想象 思维能力 敏捷性 创造思维 直觉思维 语文学习过程 智力能力
原文传递
语文阅读能力与素质教育
12
作者 刘德贵 《中学语文(大语文论坛)(下旬)》 2017年第1期33-34,共2页
语文阅读是指学习者通过阅读书本知识获取相关信息,最终影响自身非智力能力的过程。在当前的素质教育背景下,要想促进学生语文学习能力的提升,必须加强对学生语文阅读能力的培养,也只有这样,才能确保后期学生综合素质培养工作的有效落... 语文阅读是指学习者通过阅读书本知识获取相关信息,最终影响自身非智力能力的过程。在当前的素质教育背景下,要想促进学生语文学习能力的提升,必须加强对学生语文阅读能力的培养,也只有这样,才能确保后期学生综合素质培养工作的有效落实。笔者在此主要探讨一下培养初中生语文阅读能力,以及加强对学生语文素质教育的有效方法。一、语文阅读能力的有效培养方法(一)拓展学生的语言知识面, 展开更多
关键词 语文阅读能力 语文素质教育 能力的培养 语文学习能力 综合素质培养 知识获取 智力能力 教育背景
下载PDF
物理教学要注重培养学生的思维能力
13
作者 张志祥 《高中数理化》 2013年第12期35-36,共2页
思维能力是一个人综合能力的最高体现,它需要一个人的知识能力、智力能力、人生阅历、实践体验和情感态度等各方面的融合.思维能力通俗来讲就是指人们在工作、学习、生活中遇到问题时的思考过程,它是通过分析、综合、概括、抽象、比... 思维能力是一个人综合能力的最高体现,它需要一个人的知识能力、智力能力、人生阅历、实践体验和情感态度等各方面的融合.思维能力通俗来讲就是指人们在工作、学习、生活中遇到问题时的思考过程,它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和结构化的一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识及解决问题的.思维的基本形式包括我们常说的概念、判断以及推理等.这就不难得出这样一种观点,人类的一切活动都离不开思维.而对于学生的日常学习来讲,思维能力更是居于核心地位.对于物理这一典型的理科来讲,对思维能力的需要就更为突出.笔者以为,理科的大部分知识都是由里及表的抽象,因此思维能力也就毫无疑问地居于核心地位. 展开更多
关键词 思维能力 物理教学 学生 培养 知识能力 日常学习 综合能力 智力能力
下载PDF
中层管理者应具备哪些能力
14
《吉林畜牧兽医》 2004年第11期25-26,共2页
中层管理者是公司管理的中坚力量,也是公司普通员工的直接管理者。中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外,还起到员工与公司决策者上传下达的作用。如果中层管理者不能发挥其应有的作用。则会对公司的管理和决策的贯彻带来很大的... 中层管理者是公司管理的中坚力量,也是公司普通员工的直接管理者。中层管理者除了具有管理职责、岗位职责以外,还起到员工与公司决策者上传下达的作用。如果中层管理者不能发挥其应有的作用。则会对公司的管理和决策的贯彻带来很大的阻碍。公司人力资源部门和决策层在选择中层管理者时,除了要了解候选人的岗位技能和人品以外,还要注意是否具备下述四个能力:智力能力,管理能力,人际交往能力和自我控制能力。 展开更多
关键词 企业 中层管理者 智力能力 管理能力 人际交往能力 自我控制能力
下载PDF
“三谈”高考冲刺之效
15
作者 林秀斌 孙智勇 《中学政治教学参考》 北大核心 2015年第4期61-62,共2页
高考复习时间紧迫、考点众多、内容繁杂,如何有针对性地上好复习课,特别是在高考复习冲刺阶段,在有限的时间里提高复习的效率和效果,是每届高三师生面临的最迫切的问题。我们在多年的复习备考经历中,总结出经验之谈、经典之谈、创新之... 高考复习时间紧迫、考点众多、内容繁杂,如何有针对性地上好复习课,特别是在高考复习冲刺阶段,在有限的时间里提高复习的效率和效果,是每届高三师生面临的最迫切的问题。我们在多年的复习备考经历中,总结出经验之谈、经典之谈、创新之谈的复习冲刺方法,现与大家分享。一、经验之谈——夯实素养之基复习课上,教师应有自己的"经验之谈"。这个经验,可以是教师自身多年教学实践所得, 展开更多
关键词 复习课 复习备考 知识内化 智力能力 解题能力 解题技巧 时政热点 智力因素 政治学科 研究难点
下载PDF
教育文摘
16
《云南教育(小学教师)》 1992年第6期46-48,共3页
关于学习的特点一、在学习过程中,认知或认识活动要越过直接经验阶段。在学习中,学生以学习间接经验的知识为主,他们所接受的内容,往往不受其时间和空间的限制,要越过直接经验这一阶段,较迅速而直接地把人类极为丰富的知识宝藏中提炼出... 关于学习的特点一、在学习过程中,认知或认识活动要越过直接经验阶段。在学习中,学生以学习间接经验的知识为主,他们所接受的内容,往往不受其时间和空间的限制,要越过直接经验这一阶段,较迅速而直接地把人类极为丰富的知识宝藏中提炼出来的最基本的东西学到手。二、学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动。教与学是一种双边活动。 展开更多
关键词 学习过程 教育文摘 智力因素 智力能力 国情教育 课文内容 读写能力 中国教育学刊 大纲要求 读写结合
原文传递
思维激活法教学探讨 被引量:1
17
作者 吴国梁 《化学教学》 CAS 北大核心 1990年第4期1-2,共2页
思维激活法,是培养创造性人材的新型教学法。即通过新的教学方式,多方位多层次地对学生激励兴趣,活化思想,以发散思维取代传统的封闭思维,达到增强主体观念,开发创造意识,捉高智力能力之目的。
关键词 教学要点 智力能力 实验报告 主体观念 创造意识 学习效率 课堂教学 课本内容 学习方法 学习主体
下载PDF
教学的现状和未来的教学 被引量:1
18
作者 温梁华 《玉溪师范学院学报》 1990年第4期8-17,共10页
近年来,教育研究巳在我国形成热潮,越来越多的专业教育研究工作者和广大教育工作者逐渐开始重视这一工作,并巳撰写、发表了相当数量的文章。但在这股研究热潮中,较多的文章比较注重对教育思想、教育方针、培养目标、领导体制等重大问题... 近年来,教育研究巳在我国形成热潮,越来越多的专业教育研究工作者和广大教育工作者逐渐开始重视这一工作,并巳撰写、发表了相当数量的文章。但在这股研究热潮中,较多的文章比较注重对教育思想、教育方针、培养目标、领导体制等重大问题的探讨,存在着一种是否探讨重大问题的文章才有份量,而研究教学、教学方法的论文则统属经验之谈,是雕虫小技的误解。这是很有害的一种认识。 展开更多
关键词 教学全过程 课堂教学 课型 教育工作者 心理实验 领导体制 教育思想 教育研究 暗示教学法 智力能力
下载PDF
学龄前儿童识字教育的试验
19
作者 刘一成 《丹东师专学报》 2003年第3期117-118,共2页
学龄前儿童(0-6~7岁)阶段是各种能力发展的关键的时期,而在学龄前阶段发展其智力能力的方法是各种各样的,其中学龄前儿童的识字教育,是一种既简便又有效的好方法。
关键词 学龄前儿童 识字教育 智力能力 口语表达能力 阅读能力
下载PDF
高师学生的智能结构
20
作者 段厚坤 《昆明学院学报》 1984年第4期35-39,共5页
高等师范教学的任务不仅是教给学生知识和技能,更重要的是发展学生的智能。在教学过程中必须使学生既掌握知识又发展智力能力。掌握知识和发展智能二者是不同的过程,但二者是密切联系、相互依存,相互促进的二个平行的过程。掌握知识是... 高等师范教学的任务不仅是教给学生知识和技能,更重要的是发展学生的智能。在教学过程中必须使学生既掌握知识又发展智力能力。掌握知识和发展智能二者是不同的过程,但二者是密切联系、相互依存,相互促进的二个平行的过程。掌握知识是发展智能的必要条件,有了知识才能在知识的基础来进行分析、判断、推理,才能进行思维,才能发现未知的内容,才能发展思维力。 展开更多
关键词 知识的基础 智力能力 实验报告 思维能力 教育实习 书面表达 自学能力 专业知识 思维力 阶段培养
下载PDF
上一页 1 2 9 下一页 到第
使用帮助 返回顶部