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学龄前儿童普通话儿化习得顺序研究——以石家庄市学龄前儿童为例
1
作者
葛昕怡
《陕西学前师范学院学报》
2024年第11期51-61,69,共12页
以学龄前儿童为对象,按学段分组采集语音,并设置标准读音作为参考语音,探讨学龄前儿童普通话儿化韵的习得顺序及成因。通过儿化意识形成、儿化韵卷舌程度及卷舌位置的数据比较与分析,得出儿化韵习得顺序大致为:舌面高元音韵母>舌尖...
以学龄前儿童为对象,按学段分组采集语音,并设置标准读音作为参考语音,探讨学龄前儿童普通话儿化韵的习得顺序及成因。通过儿化意识形成、儿化韵卷舌程度及卷舌位置的数据比较与分析,得出儿化韵习得顺序大致为:舌面高元音韵母>舌尖元音韵母>-i/-n韵尾韵母>开韵尾韵母/-u韵尾韵母/-ŋ韵尾韵母。这一习得顺序与发音机制制约密切相关,与北京话及某些官话方言儿化韵形成也具有相似性,可以依此顺序和发音机制有针对地设计学前教育阶段的普通话儿化教学。
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关键词
学龄前儿童
普通话
儿化
韵
习得顺序
声学分析
官话方言
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职称材料
从《普通话水平测试用儿化词语表》看《纲要》的科学性
2
作者
杨绍林
《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》
2006年第3期23-27,共5页
分析了普通话儿化韵的类型和儿化韵测试中存在争议的原因,并在对《普通话水平测试大纲》儿化词语与《普通话水平测试实施纲要·普通话水平测试用儿化词语表》进行对比分析的基础上,论证了《普通话水平测试实施纲要》比《普通话水平...
分析了普通话儿化韵的类型和儿化韵测试中存在争议的原因,并在对《普通话水平测试大纲》儿化词语与《普通话水平测试实施纲要·普通话水平测试用儿化词语表》进行对比分析的基础上,论证了《普通话水平测试实施纲要》比《普通话水平测试大纲》更科学、更严谨、更规范、更具有可操作性的观点。
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关键词
普通话
儿化
韵
<大纲>
<纲要>
科学性
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职称材料
普通话与昆明方言“儿化韵”的比较
被引量：
1
3
作者
程琪
罗钊
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第3期144-145,共2页
普通话“儿化韵”与昆明方言“儿化韵”的差异表现为间变各有不同特点。昆明方言“儿化韵”音变最终只有主要元音“e”在变,其他主要元音不变。
关键词
普通话
“
儿化
韵
”音变规律
昆明方言“
儿化
韵
”音变规律
音变特点
下载PDF
职称材料
题名
学龄前儿童普通话儿化习得顺序研究——以石家庄市学龄前儿童为例
1
作者
葛昕怡
机构
北京语言大学语言科学院
出处
《陕西学前师范学院学报》
2024年第11期51-61,69,共12页
基金
北京语言大学研究生创新基金项目(24YCX083)。
文摘
以学龄前儿童为对象,按学段分组采集语音,并设置标准读音作为参考语音,探讨学龄前儿童普通话儿化韵的习得顺序及成因。通过儿化意识形成、儿化韵卷舌程度及卷舌位置的数据比较与分析,得出儿化韵习得顺序大致为:舌面高元音韵母>舌尖元音韵母>-i/-n韵尾韵母>开韵尾韵母/-u韵尾韵母/-ŋ韵尾韵母。这一习得顺序与发音机制制约密切相关,与北京话及某些官话方言儿化韵形成也具有相似性,可以依此顺序和发音机制有针对地设计学前教育阶段的普通话儿化教学。
关键词
学龄前儿童
普通话
儿化
韵
习得顺序
声学分析
官话方言
Keywords
preschool children
r-suffixation in Mandarin
acquisition sequence
acoustic analysis
Mandarin dialects
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
H01 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从《普通话水平测试用儿化词语表》看《纲要》的科学性
2
作者
杨绍林
机构
西华大学
出处
《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》
2006年第3期23-27,共5页
文摘
分析了普通话儿化韵的类型和儿化韵测试中存在争议的原因,并在对《普通话水平测试大纲》儿化词语与《普通话水平测试实施纲要·普通话水平测试用儿化词语表》进行对比分析的基础上,论证了《普通话水平测试实施纲要》比《普通话水平测试大纲》更科学、更严谨、更规范、更具有可操作性的观点。
关键词
普通话
儿化
韵
<大纲>
<纲要>
科学性
Keywords
Er Hua in Pu Tong Hua
Test Syllabus
Implementary Essentials
scientificalness
分类号
H102 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
普通话与昆明方言“儿化韵”的比较
被引量：
1
3
作者
程琪
罗钊
机构
云南民族大学物理与电气学院
出处
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2007年第3期144-145,共2页
文摘
普通话“儿化韵”与昆明方言“儿化韵”的差异表现为间变各有不同特点。昆明方言“儿化韵”音变最终只有主要元音“e”在变,其他主要元音不变。
关键词
普通话
“
儿化
韵
”音变规律
昆明方言“
儿化
韵
”音变规律
音变特点
Keywords
phonetic -change law of ＂r- ending retroflexion＂ in mandarin
phonetic -change law of ＂r- ending retroflexion＂ in Kunming dialect
traits of phonetic change.
分类号
H102 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
学龄前儿童普通话儿化习得顺序研究——以石家庄市学龄前儿童为例
葛昕怡
《陕西学前师范学院学报》
2024
0
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职称材料
2
从《普通话水平测试用儿化词语表》看《纲要》的科学性
杨绍林
《西华师范大学学报（哲学社会科学版）》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
普通话与昆明方言“儿化韵”的比较
程琪
罗钊
《云南民族大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2007
1
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职称材料
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