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题名新职教法下中等教育普职结构变迁:脉络、逻辑与路径
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作者
周建力
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机构
东北师范大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2024年第15期15-21,共7页
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基金
甘肃省社会科学规划项目“扩容提质背景下甘肃省职业院校师资队伍建设困境及应对策略”(项目编号:2022QN042)的研究成果。
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文摘
随着新职教法的正式实施,普职协调发展成为提高中等教育教育质量乃至整个教育体系质量的要点。根据普职主导权与规模大小的二元分析框架将中等教育普职结构变迁的历史脉络划分为:职教主导的职多普少、普教主导的普多职少、职教主导的职多普少、普教主导的普多职少、普职协调的普职相当五个阶段。变化的治理逻辑与政策关注点、经济体制与发展水平、主流观念与传统文化三者构成了变迁的深层结构逻辑;关键节点的环境变化影响了结构的断裂式变迁;制度成本与二分观念的双重路径依赖推动结构的渐进式变迁。在新职教法实施的背景下,实现中等教育普职结构的协调发展,应把握当前结构发展中的关键节点,突破结构变迁的路径依赖,理解普职结构协调的深刻内涵,构建普职融通的教育体系,探索普职一体的教育理念。
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关键词
中等教育
中等职业教育
普职结构变迁
普通高中
协调发展
新职业教育法
普职融通
普职一体
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Keywords
secondary education
secondary vocational education
changes in the structure of general and vocational educations
general high school
coordinated development
new vocational education law
general-vocational integration
integrated genera-vocational education
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分类号
G719.21
[文化科学—职业技术教育学]
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题名美国中等教育“普职一体”的实现形式及其启示
被引量：2
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作者
张慧玲
李杨
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机构
山西师范大学政法学院
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出处
《广西科技师范学院学报》
2019年第3期134-137,126,共5页
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基金
山西省软科学项目“德育课程改革与学生素质提升”(2011041056-02)
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文摘
美国中等教育阶段的“普职一体”是通过综合学校与CTE职业学校的衔接与配置,为学生提供丰富的课程设置,来保证学生发展更具多样化。同时,为了最大化地实现教育公平,美国又在校内以学分制、选课制、走班制来兼顾不同学习能力的学生,最后用高度科学化的考核编制来做最终的闭环。这种“普职一体”的教育模式为美国经济腾飞输送了大量职业技术人才,这对于推进我国基础教育改革及职业技术教育发展具有积极的借鉴意义。
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关键词
普职一体
教育分流
CTE
学校
综合学校
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Keywords
integration of general education and vocational education
education streaming,CTE
comprehensive schools
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分类号
G719.1
[文化科学—职业技术教育学]
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题名普职一体的双体系职业技术教育模式——巴西的经验
被引量：2
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作者
张红颖
李润华
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机构
北京联合大学
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出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第9期95-99,共5页
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文摘
与中国同为"金砖国家"的南美大国巴西,近年来经济发展表现格外靓丽。在推动巴西经济长期稳定发展的众多因素中,职业技术教育的作用功不可没。巴西职业技术教育经历了几个阶段的发展与演变,最终发展成为普通教育和职业教育的完美融合、学校教育与校外培训两个体系并行并重的现代职业技术教育模式。近年来,巴西政府进一步加大对职业教育的投入与支持,其普职一体化的发展思路,教学与实训并重的校企合作的办学模式,以就业为导向、紧贴劳动力市场需求等做法,可为未来我国职业技术教育改革提供一定的借鉴。
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关键词
巴西
职业技术教育
普职一体化
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Keywords
Brazil
vocational and technical education
evolution
revelation
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分类号
G719.777.1
[文化科学—职业技术教育学]
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