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高等职业院校“音乐表演”专业人才培养与社会需求的思考 被引量：1
1
作者 石学功 《北方音乐》 2015年第17期192-194,共3页
近30年来,许多本科大学、独立学院、高等职业学院相继建立音乐系科,开办＂音乐表演＂专业,并逐年扩大招生。但是,学校并没有解决好所培养的＂毕业生＂是否受市场欢迎这个课题,以至造成毕业生就业困难;其根源在于,大多学校依然延续传统... 近30年来,许多本科大学、独立学院、高等职业学院相继建立音乐系科,开办＂音乐表演＂专业,并逐年扩大招生。但是,学校并没有解决好所培养的＂毕业生＂是否受市场欢迎这个课题,以至造成毕业生就业困难;其根源在于,大多学校依然延续传统教育观念,追求高规格人才培养,追求高层次就业平台。其结果是,高规格人才泛滥成灾,高层次岗位基本饱和,中低层次就业市场又招不到合适的音乐人才,学校培养与社会需求严重脱轨。高职院校无论从招生录取、办学条件、资源配置、师资水平等各个方面与本科院校相比都处于劣势。要想解决好就业供需的矛盾,就要以市场需求为导向,以转变传统观念为基点,以整体能力教学为中心,以实现就业为目的,形成新的人才观。大胆改革传统课程,科学开发市场实用课程,形成适应社会发展、有创新性的、新的课程体系。培养出受市场欢迎的音乐艺术人才,高职院校＂音乐表演＂专业将会迎来一个长远的发展前景。 展开更多
关键词 重本院校 普本院校 高职院校 社会需求 人才差异
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“双一流”背景下地方普本院校教研室建设的困境及突破 被引量：5
2
作者 杨林霞 《黑龙江教育（高教研究与评估）》 2021年第8期14-15,共2页
教研室是高校专业建设和学科建设的前沿阵地和中坚力量,但当前许多地方普本院校的教研室正面临着教育教学与行政管理职能重心失衡、组织管理制度与教育科研相脱节、教学与科研协同机制不健全、师资队伍可持续培养模式缺位等问题。因而,... 教研室是高校专业建设和学科建设的前沿阵地和中坚力量,但当前许多地方普本院校的教研室正面临着教育教学与行政管理职能重心失衡、组织管理制度与教育科研相脱节、教学与科研协同机制不健全、师资队伍可持续培养模式缺位等问题。因而,须从优化管理制度、细化执行单位、完善考核标准、强化组织文化建设、健全保障机制等方面着手重建教研室,将其建成集人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等职能为一体的"学习共同体",以更好地助力学校"双一流"建设。 展开更多
关键词 双一流 地方普本院校 教研室 困境 突破
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