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题名诗词吟诵进大学校园的策略
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作者
陈力士
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机构
上饶师范学院文学与新闻传播学院
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出处
《上饶师范学院学报》
2023年第1期80-89,共10页
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基金
江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-22-16-14)。
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文摘
诗词吟诵进大学校园,需讲究耳听、教授与习传策略.吟诵作用于耳朵,听本需多选经典作品、多用传统吟诵调、注重场效应;听吟诵要有所聚焦,听字聚焦音韵、听句聚焦节奏、听篇聚焦声情.兼授吟诵,在语言文学课上利用吟诵辅助授课,通过吟诵听声识韵、听文察情,可高效掌握古代语言、音韵知识,迅速理解作品情感意蕴、主旨风格.专授吟诵,开设诗词吟诵课程,教学时间分配上应实践多于理论,教授具体作品吟诵可采用听读品结合的方法,教会套调吟诵可用“分体教吟”与“依规行腔训练”结合的方法.学生可通过个人碎片化诵习、社团集中研习、课外综合性学习等方式,进行吟诵的基础性研习,逐步提高吟诵核心素养;可通过以赛促练、以演促习、以传检学等创新性习传,实现吟诵学习与吟诵展示、推广的同步化.
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关键词
诗词吟诵
核心素养
大学
普及吟诵
教学策略
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Keywords
Chinese Poetry Reciting
core literacy
universities
popularization of Chinese Poetry Reciting
teaching strategies
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分类号
G462
[文化科学—教育学]
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