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渗透汉字文化,提升学生识字能力 被引量：1
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作者 叶瑞联 《语文教学通讯（小学）（C）》 2018年第4期58-60,共3页
本文着重探讨如何在识字教学中渗透汉字文化,从领略内涵、还原具象、深谙意蕴、区分音义、识记标记分别对汉字教学中部首、象形字、会意字、形声字及形近字进行剖析,使识字教学充满汉字文化,从而提升学生识字能力。
关键词 学部首 知象形 解会意 晓形声 辨形近
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