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科技知识生产中的隐知识生产量的测算 被引量:2
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作者 宫卫军 姜照华 扬名 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2005年第5期43-46,共4页
以我国26个省市的科技活动数据为基础,通过对这些省市三年的知识生产过程及知识产品中显知识与隐知识构成比例的模型分析,研究隐知识与显知识的内在关系。
关键词 知识 知识 知识生产函数
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虚拟装配交互界面中的隐式交互算法研究 被引量:7
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作者 冯志全 梁丽伟 +2 位作者 徐涛 杨晓晖 刘弘 《计算机辅助设计与图形学学报》 EI CSCD 北大核心 2017年第10期1952-1962,共11页
针对现有虚拟装配系统中交互是以设备为中心的显式交互,不能有效地感知用户操作意图,用户认知负担和操作负担较高的问题,为了提高虚拟装配系统的智能性,将隐式人机交互引入虚拟装配系统,提出一种基于场景任务的用户意图感知算法.首先建... 针对现有虚拟装配系统中交互是以设备为中心的显式交互,不能有效地感知用户操作意图,用户认知负担和操作负担较高的问题,为了提高虚拟装配系统的智能性,将隐式人机交互引入虚拟装配系统,提出一种基于场景任务的用户意图感知算法.首先建立场景知识模型和用户知识模型,并分别构建显式交互知识库和隐式交互知识库;然后利用专家系统推理用户显式操作意图和隐式操作意图,实现人手向目标位置平移时场景主动拉近和抓放场景物体时物体主动旋转2种情景下的人机相向互动.实验结果表明,该算法实现了人机协同交互,降低了用户的操作负担和认知负担. 展开更多
关键词 虚拟装配 式交互知识 隐式交互知识 知识模型 隐式交互
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基于“蜂鸣-管道”理论的显、隐性知识流动与影响机理对比研究
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作者 任传堂 章屹祯 +1 位作者 王璐玮 汪涛 《地理研究》 CSCD 北大核心 2023年第9期2369-2385,共17页
知识流动的空间效应一直是经济地理学关注的重要议题,然而显、隐性知识流动时空表征及影响机理的差异对比有待明晰。本文以中国生物医药产业为例,采用2001—2020年专利转让和企业人员连锁任职分别衡量显、隐性知识流动,并在Bathelt等提... 知识流动的空间效应一直是经济地理学关注的重要议题,然而显、隐性知识流动时空表征及影响机理的差异对比有待明晰。本文以中国生物医药产业为例,采用2001—2020年专利转让和企业人员连锁任职分别衡量显、隐性知识流动,并在Bathelt等提出的“蜂鸣-管道”理论模型上进行拓展应用,对比其时空表征和影响机理。结果显示:①从组合模式来看,显性知识流动以“蜂鸣”和“管道”并重,隐性知识流动以“蜂鸣”为主、“管道”为辅;地理距离对隐性知识“管道”流动的摩擦效应强于显性知识。②显、隐性知识的“蜂鸣”和“管道”流动均表现出显著的空间非均衡性,其中显性知识流动的空间偏向性强于隐性知识;显、隐性知识“蜂鸣”和“管道”流动的城市极化现象严重,少数城市主导着知识流动网络的权力体系。③知识“蜂鸣”和“管道”流动两种模式的影响机理不同,“蜂鸣”流动主要受科技与知识类因素和城市行政等级因素的显著影响,而经济与市场类因素的影响相对较为片面。“管道”流动通过经济与市场类因素发挥“同配性”作用,科技与知识类因素则发挥“异配性”的互补作用,地理邻近、认知邻近和制度邻近因素对显、隐性知识“管道”流动均起促进作用。 展开更多
关键词 、隐性知识流动 “蜂鸣-管道”理论 专利转让 连锁任职 生物医药产业
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数学的默会知识及其教学意义 被引量:1
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作者 王海坤 李刚 牛向阳 《大学数学》 北大核心 2006年第4期138-141,共4页
讨论了数学默会知识的涵义以及主要特点,论述了数学默会知识对数学学习和数学研究的影响及其对数学教学的意义.
关键词 默会知识 知识 数学默会知识 数学感悟 数学经验
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基于虚拟学习社区的知识管理理论研究 被引量:2
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作者 鹿潇 《软件导刊.教育技术》 2019年第10期4-5,共2页
随着网络技术的发展,计算机应用得到普及,信息化教学已经引领教育潮流。阐述了虚拟学习社区知识管理基本理论,归纳了虚拟学习社区知识管理共性、显隐性知识之间的转化,指出了存在的不足,探讨了虚拟学习社区知识管理的作用。
关键词 虚拟学习社区 知识管理 隐性知识
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组织知识创造中默会知识问题 被引量:1
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作者 芮夕捷 程波 《长安大学学报(社会科学版)》 2016年第1期48-51,75,共5页
组织知识创造研究强调默会知识向显式知识转变的核心环节,然而这一环节的前提是默会知识是如何可能的问题。以柏拉图的学习即回忆说为切入点,认为默会知识有分析性和综合性两种,分析性默会知识向显式知识的转变本质上是将蕴涵于相关显... 组织知识创造研究强调默会知识向显式知识转变的核心环节,然而这一环节的前提是默会知识是如何可能的问题。以柏拉图的学习即回忆说为切入点,认为默会知识有分析性和综合性两种,分析性默会知识向显式知识的转变本质上是将蕴涵于相关显式知识之中而又不为意识所意识到的知识发掘出来,而综合性默会知识向显式知识的转变本质上是认知主体在其显式知识结构中寻找与主题相关的知识与推演规则,并据此推演出相应的默会知识。组织知识创造所涉及到的默会知识不仅是可能的,而且能转变为显式知识。 展开更多
关键词 组织知识创造 默会知识 知识 知识
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形式聚焦和全形式教学法对初中英语一般现在时习得的影响研究 被引量:2
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作者 陈敏哲 侯芳 李彬 《邵阳学院学报(社会科学版)》 2020年第6期94-100,共7页
在交际课堂上,形式聚焦和全形式教学法对外语语法教学的效果问题学者们意见分歧。通过实证探讨了这两种教学法对初中生英语动词一般现在时习得效果的影响,结果发现:形式聚焦教学法对被试英语动词一般现在时的隐性知识习得效果更好,两组... 在交际课堂上,形式聚焦和全形式教学法对外语语法教学的效果问题学者们意见分歧。通过实证探讨了这两种教学法对初中生英语动词一般现在时习得效果的影响,结果发现:形式聚焦教学法对被试英语动词一般现在时的隐性知识习得效果更好,两组被试的后测结果差异性显著,但存在局部差异。形式聚焦教学法对被试实义动词第三人称单数的习得效果好于全形式教学法,两组差异显著;对被试“be”动词和助动词不同现在时形式的习得影响,形式聚焦和全形式教学法对比差异不明显。两种教学法对被试习得英语动词一般现在时的显性知识都有积极影响,但形式聚焦教学法的效果更好。 展开更多
关键词 形式聚焦教学法 全形式教学法 一般现在时 /隐性知识 习得效果
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英语较高水平学习者口笔语一般过去时使用准确度差异研究
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作者 冯树元 李清平 《外语与翻译》 2009年第4期56-62,共7页
本文旨在研究英语较高水平学习者口笔语一般过去时使用准确度差异。依据六位较高水平英语学习者的口语和笔语语料分析表明,即使对于较高水平学习者,口笔语之间也存在准确度差异,即口语准确度低于笔语准确度。学习者对监控器的使用程... 本文旨在研究英语较高水平学习者口笔语一般过去时使用准确度差异。依据六位较高水平英语学习者的口语和笔语语料分析表明,即使对于较高水平学习者,口笔语之间也存在准确度差异,即口语准确度低于笔语准确度。学习者对监控器的使用程度及知识水平的不同也可能影响其准确度。 展开更多
关键词 准确度 一般过去时 /隐性知识 监控机制 较高水平学习者
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