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走向未来教育的“说理”课堂——福建省第五届“明师之道”小学数学课堂教学观摩研讨活动综述 |
罗鸣亮
陈淑娟
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《小学数学教育》
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2023 |
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“从‘四有’好老师到教育家精神”催发下的教师专业化主动发展的实践与研究 |
韩建丰
高凌蕊
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《高中数理化》
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2024 |
0 |
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山一程,水一程,身向明师那畔行——我的专业成长之路 |
王章材
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《教师博览（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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循“明师”之道,赴成长之约——读《成长之道——20位名师的生命叙事》有感 |
余倩雯
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《教育视界》
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2023 |
0 |
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明师课堂教学的七大“功夫” |
任长安
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《教师博览（中旬刊）》
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2023 |
0 |
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清·唐彪《父师善诱法》上卷选注 |
万恒德
赵伯英
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《盐城师范学院学报（人文社会科学版）》
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1987 |
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中古道教“三师”考 |
张鹏
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《中国本土宗教研究》
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2019 |
2
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课堂教学要重学情分析 |
段增勇
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《语文建设》
北大核心
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2016 |
2
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“名师”与“明师”:教师的存在价值取向 |
邓晨
王瑞霞
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《当代教育科学》
北大核心
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2017 |
1
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勇者的足迹——忆石明先生的探索创新 |
陈惠良
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《搏击》
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2015 |
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戏梦人间 |
柳雨青
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《书城》
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2013 |
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教师要做“明师”——明白的教师 |
甘志国
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《中学数学教学参考》
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2019 |
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读《山东教育》,做今日“明”师——我与《山东教育》 |
郑涛
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《山东教育》
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2015 |
1
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数数的系统质理论及其哲学启示 |
王建疆
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《美与时代（美学）（下）》
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2022 |
0 |
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依靠“明师”才能办出人民满意的教育——党的二十大报告学习与教育反思 |
翁乾明
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《福建教育学院学报》
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2022 |
0 |
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欲成名师,先成明师——谈地理教师专业成长 |
范锦丽
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《开封教育学院学报》
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2014 |
1
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诗四首 |
郭定乾
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《岷峨诗稿》
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2012 |
0 |
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胸怀教育理想 志做当代“明师” |
刘清涛
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《教育家》
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2017 |
0 |
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艺术欣赏之旅 |
金开诚
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《群言》
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1993 |
0 |
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20
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人人可做“明师” |
陈罡
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《教育文汇》
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2020 |
0 |
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