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从时间社会学到时间教育学:教育时间研究的出离与回归
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作者 李丽 严从根 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第11期22-32,共11页
时间社会学将教育时间作为一种社会时间,刻画了现代教育时间体系的建立深受工业化社会时间的影响,对于教育发展意义重大。但时间社会学研究路径下的教育时间被完全等同于社会时间,导致教育时间的“异化”,带来一系列的教育问题。“教育... 时间社会学将教育时间作为一种社会时间,刻画了现代教育时间体系的建立深受工业化社会时间的影响,对于教育发展意义重大。但时间社会学研究路径下的教育时间被完全等同于社会时间,导致教育时间的“异化”,带来一系列的教育问题。“教育时间”研究需从“时间社会学”的常规路径中抽离出来,重新构建一种能够回归教育性的“时间教育学”,重新理解作为一种特殊社会时间的教育时间,明确教育时间的目的指向是“成人”,强调教育时间应把握教育自身的节奏,重视个体的自由和闲暇时间。 展开更多
关键词 社会时间 教育时间 时间社会学 时间教育学
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