塑造·发声·契合——作为新媒体载体的微纪录片探析

1

作者 关羽 《中国地市报人》 2023年第2期24-26,共3页

无线网络、视频平台和智能终端等新媒介迅速应用普及推开了大众媒体新时代大门,带来受众获取渠道和媒体传播语境的变化,记录、再现现实和历史的表现方法发生改变,这都需要大量简短精炼的视听影像来填补满足市场需求。微纪录片因此应运... 无线网络、视频平台和智能终端等新媒介迅速应用普及推开了大众媒体新时代大门,带来受众获取渠道和媒体传播语境的变化,记录、再现现实和历史的表现方法发生改变,这都需要大量简短精炼的视听影像来填补满足市场需求。微纪录片因此应运而生并得以蓬勃发展。究其根由,从历史与时代双重视角审视,微纪录片因其沿承内地纪录影像创作意识、满足民众个体话语表达场域需求,并成为主流媒体投合新时代传播环境、新兴媒体增强影响力的最佳载体之一。 展开更多

关键词 微纪录片 新媒体 历史基础 时代基础

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习近平关于意识形态话语权思想的四大基础 被引量：2

2

作者 马荣华 崔瑞霞 《安徽行政学院学报》 2018年第4期10-14,共5页

习近平总书记以改革开放实践为根本着眼点,在对党的意识形态工作总结反思基础上,自十八大以来对意识形态工作提出了新战略,体现了高站位、深思考,实现了精准部署,精准落实,开创了意识形态工作新局面,在与西方意识形态较量中赢得了话语... 习近平总书记以改革开放实践为根本着眼点,在对党的意识形态工作总结反思基础上,自十八大以来对意识形态工作提出了新战略,体现了高站位、深思考,实现了精准部署,精准落实,开创了意识形态工作新局面,在与西方意识形态较量中赢得了话语权。习近平关于意识形态话语权思想是习近平治国理政思想的重要组成部分,是对马克思主义理论的继承、丰富与发展,它的产生、形成、发展有其存在的历史基础、时代基础、理论基础和文化基础。 展开更多

关键词 意识形态话语权思想 历史基础 时代基础 理论基础 文化基础

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论哲学社会科学创新的条件 被引量：1

3

作者 杨竞业 姜晓丽 《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第4期65-70,共6页

哲学社会科学创新的条件主要有时代基础、社会基础和学术环境。大科学时代、信息化时代和消费性时代分别为哲学社会科学创新提供新机遇、开辟新方向、建立新领域。国家政党重视、学科基地齐全和人才培养完善分别是哲学社会科学创新的政... 哲学社会科学创新的条件主要有时代基础、社会基础和学术环境。大科学时代、信息化时代和消费性时代分别为哲学社会科学创新提供新机遇、开辟新方向、建立新领域。国家政党重视、学科基地齐全和人才培养完善分别是哲学社会科学创新的政治基础、社会组织基础和社会教育基础。学术环境有宏观学术环境和微观学术环境,分别为哲学社会科学研究的总体环境和局部环境。深化认识这些条件,有利于研究者推进哲学社会科学创新。 展开更多

关键词 哲学社会科学创新 条件 时代基础 社会基础 学术环境

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江泽民科技创新战略思想形成的坚实基础

4

作者 李高君 《广州社会主义学院学报》 2006年第4期16-18,71,共4页

江泽民在领导中国特色社会主义建设过程中,与时俱进、开拓创新,对20世纪90年代至新世纪之交国际国内科技、经济、社会发展态势进行了深入观察分析,提出了社会主义现代化建设必须高度重视科技创新的重大战略思想。这个重大战略思想具有... 江泽民在领导中国特色社会主义建设过程中,与时俱进、开拓创新,对20世纪90年代至新世纪之交国际国内科技、经济、社会发展态势进行了深入观察分析,提出了社会主义现代化建设必须高度重视科技创新的重大战略思想。这个重大战略思想具有坚实的理论基础、时代基础和实践基础。 展开更多

关键词 江泽民:科技创新 理论基础 时代基础 实践基础

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科学发展观的时代基础和理论背景

5

作者 王兆良 《铜陵学院学报》 2008年第6期55-56,128,共3页

科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的最新成果,它有着坚实的时代基础和深厚的理论根基:它立足于当代社会主义运动的实践基础,以促进社会和谐、实现全面建设小康社会奋斗目标为出发点,积极借鉴当今世界有关发展的经验,在继承和发... 科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的最新成果,它有着坚实的时代基础和深厚的理论根基:它立足于当代社会主义运动的实践基础,以促进社会和谐、实现全面建设小康社会奋斗目标为出发点,积极借鉴当今世界有关发展的经验,在继承和发展了人类以往发展思想的优秀成果的基础上,对发展的本质、目的、内涵和要求给予了科学的概括和总结,全面、深刻地回答了新时期社会主义为谁发展、靠谁发展、怎样发展以及发展成果如何分配等一系列重大问题。 展开更多

关键词 科学发展 时代基础 理论背景 以人为本 社会主义

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构建人类命运共同体的时代基础与重大意义

6

作者 李书吾 《中国军事科学》 2018年第4期17-24,共8页

党的十九大把坚持构建人类命运共同体作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略和中国特色大国外交的总纲。构建人类命运共同体是在“世界历史”处于重要转折时期提出的，对引领人类社会发展方向具有重要意义；构建人类命运共同... 党的十九大把坚持构建人类命运共同体作为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略和中国特色大国外交的总纲。构建人类命运共同体是在“世界历史”处于重要转折时期提出的，对引领人类社会发展方向具有重要意义；构建人类命运共同体是在国际体系与国际格局处于深刻变革与调整的关键时期提出的，对于推进国际体系变革和建设新型国际关系具有重要作用；构建人类命运共同体是为应对当今世界面临的各种全球性挑战提出的，对于建设更加美好的世界具有重要促进作用。 展开更多

关键词 人类命运共同体 构建 时代基础 世界历史

原文传递

新时代基础教育教研队伍建设的路径探索

7

作者 刘晓宇 李高建 于亚楠 《教学与管理》 北大核心 2024年第24期37-41,共5页

近年来,教育教学改革不断深入,基础教育教研工作的地位和作用日益凸显,教研队伍建设和培养已成为教育教学改革的关键和核心。新时代基础教育教研队伍建设是完善我国教育治理体系的重要举措。随着“双减”政策实施,教育教学改革和教育质... 近年来,教育教学改革不断深入,基础教育教研工作的地位和作用日益凸显,教研队伍建设和培养已成为教育教学改革的关键和核心。新时代基础教育教研队伍建设是完善我国教育治理体系的重要举措。随着“双减”政策实施,教育教学改革和教育质量提升对教研工作提出了新要求,同时,传统的教研活动已经不能适应新形势的需要。但目前基础教育教研队伍建设存在专业素养不高、培训体系不健全、制度保障缺失等问题,需要不断提高教研队伍的综合素养、强化教研队伍的专业发展、建立完善的教研员培养机制。对此,应制定科学、合理的策略,着力解决当前教研存在的现实问题。 展开更多

关键词 新时代基础教育 教研队伍建设 教研员 “信息技术+”

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基于师范类专业认证的高校强师计划解析

8

作者 刘媚 《教育教学论坛》 2024年第10期33-36,共4页

针对教师教育振兴发展对高素质专业化创新型中小学教师队伍的需求,以《新时代基础教育强师计划》(简称《强师计划》)中关于师范生的培养目标为依据,对照分析师范类专业认证五类三级标准,梳理二者的逻辑关系。师范类专业认证是《强师计... 针对教师教育振兴发展对高素质专业化创新型中小学教师队伍的需求,以《新时代基础教育强师计划》(简称《强师计划》)中关于师范生的培养目标为依据,对照分析师范类专业认证五类三级标准,梳理二者的逻辑关系。师范类专业认证是《强师计划》实施的基本保障,而《强师计划》中的卓越教师培养又是师范专业认证的最终目标和提升空间。同时,结合地方师范院校师范生培养目标进行实证分析,通过对培养过程和毕业要求的达成评价,提出持续改进意见,以期为新时代背景下师范院校高质量师范生培养提供借鉴。 展开更多

关键词 《新时代基础教育强师计划》 师范类专业认证 高质量

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新时代基础教育改革的实践逻辑 被引量：1

9

作者 查吉德 《教育导刊》 2023年第3期21-28,共8页

教育具有鲜明的实践属性,教育改革旨在解决教育实践问题,打破旧秩序,树立新秩序,促进教育获得新发展,因而必须遵循实践逻辑,切合其时其地的现实需求。中国共产党的宗旨决定了我国基础教育改革必须遵循人民逻辑,坚持以人民为中心,正视人... 教育具有鲜明的实践属性,教育改革旨在解决教育实践问题,打破旧秩序,树立新秩序,促进教育获得新发展,因而必须遵循实践逻辑,切合其时其地的现实需求。中国共产党的宗旨决定了我国基础教育改革必须遵循人民逻辑,坚持以人民为中心,正视人民群众教育需求的转型升级。我国基础教育改革是发生于特定空间中的具体实践,应遵循空间逻辑,正视各地教育改革的限度。我国的基础教育正处于转型期,各种新旧矛盾相互叠加,改革应树立系统思维,加大市级政府统筹力度,完善配套政策体系。 展开更多

关键词 新时代基础教育 基础教育改革 实践逻辑

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新形势下师德师风建设的几个关键问题 被引量：3

10

作者 王红 《中国基础教育》 2022年第9期45-47,共3页

《新时代基础教育强师计划》将“加强和改进师德师风建设”置于突出位置。师德师风建设要从六方面着手:明确师德师风内涵;落实师德师风第一标准;正确认识和辩证处理好师德与师能的逻辑关系;切实践行德法并举;师德评价既重力度更具温度;... 《新时代基础教育强师计划》将“加强和改进师德师风建设”置于突出位置。师德师风建设要从六方面着手:明确师德师风内涵;落实师德师风第一标准;正确认识和辩证处理好师德与师能的逻辑关系;切实践行德法并举;师德评价既重力度更具温度;依托专业研究机构加强对教师道德养成规律的研究。 展开更多

关键词 《新时代基础教育强师计划》 师德师风建设 师德内涵体系 师德与师能 师德评价 师德养成规律

原文传递

多源流理论视角下《新时代基础教育强师计划》政策议程解析

11

作者 李郅婷 安宝珍 《西昌学院学报（社会科学版）》 2023年第1期123-128,共6页

以多源流理论为分析框架,对《新时代基础教育强师计划》制定过程进行深入分析。研究得出:多组客观数据指标所表征的教师思想素质、能力素养、资源配置、地位待遇等问题,在师德失范焦点事件的伴奏以及相关政策反馈信息的推动下迅速形成... 以多源流理论为分析框架,对《新时代基础教育强师计划》制定过程进行深入分析。研究得出:多组客观数据指标所表征的教师思想素质、能力素养、资源配置、地位待遇等问题,在师德失范焦点事件的伴奏以及相关政策反馈信息的推动下迅速形成问题流;政府部门人员倡议、相关政策措施、专家学者利益共同体的回应汇聚成为政策流;强烈的国民情绪以及党的“办好人民满意的教育”的执政意识与理念构成政治流。三源流不断嵌套、互动、积累,在“耦合”之时,开启政策之窗,促成《强师计划》政策议程的确立。 展开更多

关键词 新时代基础教育强师计划 多源流理论 教师队伍建设 教育政策

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新时代基础教育学术期刊的突破与转向

12

作者 贾文浒 《传媒》 CSSCI 北大核心 2022年第12期33-36,共4页

我国已转向高质量发展阶段,教育亦然,育人模式也在悄悄地转向与重构。新时代的基础教育学术期刊必须适应变革,把握方向,担当新的历史使命。本文以当前亟须破解的教育问题为导向,切中社会转型的脉搏,聚焦时代发展对人才的需求,从教育结... 我国已转向高质量发展阶段,教育亦然,育人模式也在悄悄地转向与重构。新时代的基础教育学术期刊必须适应变革,把握方向,担当新的历史使命。本文以当前亟须破解的教育问题为导向,切中社会转型的脉搏,聚焦时代发展对人才的需求,从教育结构、学习方式、课程设置、教科融合、教学创新、问题导向、弱势扭转和教学评价等八个方面,寻求问题解决方案。“突破”低纬度和标准化教育模式,“转向”高纬度与灵巧教育之境,驱动学习者自主学习的探索精神。这是新时代教育的内在要求,也是编辑的主体意识、责任感和创造力所在,同时是编辑重构价值观,追寻生命意义的旅程。“突破”与“转向”不是另起炉灶、推倒重来,而是面向未来、基于传统教育的现代化扬弃。 展开更多

关键词 新时代基础教育 突破与转向 高质量教育 学术期刊主体意识

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探析大数据在新时代基础教育中的发展趋势 被引量：1

13

作者 俞先梅 《电脑知识与技术》 2020年第17期41-41,43,共2页

2008年"大数据"正式载入史册,大数据开始与社会各个领域相结合。人民卫士依靠大数据追踪犯罪事件,预测出犯罪率;线上运营商利用大数据来分析顾客购买偏好,准确推销所售产品;医疗行业使用大数据来收集电子医疗记录等,而新时代... 2008年"大数据"正式载入史册,大数据开始与社会各个领域相结合。人民卫士依靠大数据追踪犯罪事件,预测出犯罪率;线上运营商利用大数据来分析顾客购买偏好,准确推销所售产品;医疗行业使用大数据来收集电子医疗记录等,而新时代基础教育亦不例外。自从大数据被用于新时代基础教育中,解决了很多教学问题。笔者分析了新时代基础教育的特点,探析出大数据在基础教育中的应用的未来发展趋势。 展开更多

关键词 大数据 新时代基础教育 教育技术

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新时代基础设施背景下图书馆数字资源建设探究

14

作者 李冬梅 《中文科技期刊数据库（全文版）图书情报》 2022年第9期94-97,共4页

图书馆在教学活动、科研活动中发挥着重要的作用,可以为各类文化教育活动的开展提供重要的数据支持,是保存知识和传播知识的重要介质,对于提升群众综合文化素养有着积极的作用。随着图书馆发展速度的不断加快,在图书馆内所拥有的馆藏资... 图书馆在教学活动、科研活动中发挥着重要的作用,可以为各类文化教育活动的开展提供重要的数据支持,是保存知识和传播知识的重要介质,对于提升群众综合文化素养有着积极的作用。随着图书馆发展速度的不断加快,在图书馆内所拥有的馆藏资源总量和规模持续扩大,这给图书馆资源管理带来了一定难度,因此需要结合新时代基础设施背景的发展趋势,对图书馆资源实施数字化转变,这样才能够满足图书馆资源管理工作的需求。基于此,本文分析了新时代基础设施背景下图书馆数字资源的建设意义和建设策略,以期可以为图书馆资源管理提供参考。 展开更多

关键词 新时代基础设施 数据视角 图书馆 数字资源建设 创新服务

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在守正与创新中推进新时代教研体系的完善与发展——基于22份省级教研工作实施意见的文本分析

15

作者 韩江萍 《中国基础教育》 2022年第11期38-41,共4页

本文通过系统比较22个省、市、自治区关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见,发现政策文本颁布时间相对集中,文本结构总体相似,总体目标基本相近,指导思想突出落实立德树人根本任务。主要举措体现在完善教研体系、加强教研队... 本文通过系统比较22个省、市、自治区关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见,发现政策文本颁布时间相对集中,文本结构总体相似,总体目标基本相近,指导思想突出落实立德树人根本任务。主要举措体现在完善教研体系、加强教研队伍建设、加强全面育人关键环节研究与指导、强化保障条件等方面。在深化教研改革过程中,各地应进一步提高对教研工作重要性的认识、健全教研工作体系、为校本教研提供更多专业支持。 展开更多

关键词 教研体系 《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》 教研机构 校本教研 教研员 教学教研一体化

原文传递

论构建智能化台站

16

作者 何伟 马千军 《甘肃科技》 2019年第5期66-67,共2页

十九大引领我们进入新时代,随着社会发展、科技进步,智能化台站建设已成为解决广电系统台站发展困局的重要途径。建设智能化台站可以通过"互联网+"、智能机器人和OA系统在广电行业的深入广泛应用而实现。智能化台站建设已经... 十九大引领我们进入新时代,随着社会发展、科技进步,智能化台站建设已成为解决广电系统台站发展困局的重要途径。建设智能化台站可以通过"互联网+"、智能机器人和OA系统在广电行业的深入广泛应用而实现。智能化台站建设已经成为新时代广电系统发展不可逆的新趋势,对广电事业发展具有积极的推动作用。 展开更多

关键词 智能化台站 台站发展新趋势 新时代基础台站建设

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马克思主义时代观理论形态的逻辑演进——论马克思、列宁、邓小平的时代理论和创新发展 被引量：2

17

作者 林世昌 张璐 《上海行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第2期10-23,共14页

马克思主义时代观是科学认识和系统把握时代发展变革规律性的立场、观点、方法的综合集成,是马克思主义时代发展理论的高度概括和集中体现。商品经济产生资本主义,资本主义导致帝国主义,国家垄断资本主义作为垄断资本主义的典型形式和... 马克思主义时代观是科学认识和系统把握时代发展变革规律性的立场、观点、方法的综合集成,是马克思主义时代发展理论的高度概括和集中体现。商品经济产生资本主义,资本主义导致帝国主义,国家垄断资本主义作为垄断资本主义的典型形式和成熟形态,成为通向社会主义的新物质准备与历史阶梯和发展中间站。资本主义的整个发展过程及其通向社会主义道路,又是以经济现代化和全球化为载体的世界社会化大生产从低级形态向高级形态逻辑演进过程,并以三个不同发展阶段形成了世界历史发展的三个不同时代。马克思、列宁、邓小平系统考察他们各自所处于的世界经济现代化和全球化不同发展阶段及其具有不同的时代内容和时代形式,从世界体系和全球战略上科学揭示出世界历史不同发展阶段及其时代发展变革规律性,形成了时代构成基础、时代中心问题、时代发展道路三位一体的马克思主义时代观及其创新发展的三大理论形态。这三大时代发展理论形态以鲜明的时代内容和时代形式,不仅成为马克思主义理论体系发展的三大阶段及其时代化的主要标志,而且构成了马克思主义理论体系的重要组成部分,成为马克思主义体现时代性、把握规律性、富于创造性的科学方法和理论支柱。 展开更多

关键词 马克思主义时代观 时代构成基础变革 时代中心问题转换 时代发展道路创新

原文传递

世界体系和全球战略与马克思主义时代观的方法论 被引量：1

18

作者 林世昌 张璐 《理论探讨》 CSSCI 北大核心 2011年第4期38-42,共5页

马克思主义的时代观是科学认识和系统把握时代发展变革规律性的立场、观点、方法的综合集成,从世界体系和全球战略上科学认识世界经济现代化和全球化发展的历史阶段性,系统把握时代构成基础变革、时代中心问题转换、时代发展道路创新的... 马克思主义的时代观是科学认识和系统把握时代发展变革规律性的立场、观点、方法的综合集成,从世界体系和全球战略上科学认识世界经济现代化和全球化发展的历史阶段性,系统把握时代构成基础变革、时代中心问题转换、时代发展道路创新的规律性,是马克思主义体现时代性、把握规律性、富于创造性的根本方法和主要标志。马克思主义时代观不仅为我们提供了进一步研究当今世界时代发展变革问题的出发点和科学方法,而且构成马克思主义当代化创新发展的科学基础和理论支柱。 展开更多

关键词 马克思主义时代观 时代构成基础 时代中心问题 时代发展道路

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马克思的时代发展理论新探

19

作者 张璐 林世昌 《新视野》 CSSCI 北大核心 2011年第3期10-13,共4页

马克思的时代观作为科学认识和系统把握时代发展变革规律性的立场、观点、方法的综合集成,在本质上是社会化大生产发展变革与人的解放历程的世界历史阶段观,在方法上是世界体系和全球战略视野与唯物史观和唯物辩证法的系统综合运用,在... 马克思的时代观作为科学认识和系统把握时代发展变革规律性的立场、观点、方法的综合集成,在本质上是社会化大生产发展变革与人的解放历程的世界历史阶段观,在方法上是世界体系和全球战略视野与唯物史观和唯物辩证法的系统综合运用,在内容上是时代构成基础论、时代中心问题论、时代发展道路论三位一体的综合集成。从世界体系和全球战略上,科学认识世界经济现代化和全球化发展的历史阶段性,系统把握时代构成基础变革、时代中心问题转换、时代发展道路创新的规律性,既是马克思主义体现时代性、把握规律性、富于创造性的根本方法和主要标志,又是我国"十二五"时期加快推进中国发展转型与世界结构重组的阶段性战略衔接与跨越式创新发展的理论基础和科学方法,也是加强党的先进性与执政能力一体化建设的时代要求与科学规范。 展开更多

关键词 马克思的时代观 时代构成基础 时代中心问题 时代发展道路

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对接“新指南”——《新时代日语基础写作》中真实素材的教学化改造 被引量：1

20

作者 任慧慧 《科教文汇》 2021年第31期187-189,共3页

2020年4月,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会出版了《普通高等学校本科日语专业教学指南》,将日语基础写作列入专业核心课程·日语技能课程。该文以上海外语教育出版社于2020年12月出版的《新时代日语基础写作》为例... 2020年4月,教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会出版了《普通高等学校本科日语专业教学指南》,将日语基础写作列入专业核心课程·日语技能课程。该文以上海外语教育出版社于2020年12月出版的《新时代日语基础写作》为例,对接“新指南”中日语基础写作课程的教学目标和教学内容,分析了本教材的编写理念与特色,对教材中真实素材的教学化改造和教学评价进行了详细的阐述。 展开更多

关键词 新指南 新时代日语基础写作 真实素材 教学化改造

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