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美国托育服务政策的内容与启示——基于内布拉斯加州《0~5岁早期学习与发展指南》的分析
1
作者 鲁熙茜 《早期教育（幼教·教育科研）》 2024年第7期9-14,共6页
婴幼儿托育服务政策一方面可帮助托育服务人员和家庭获得有关支持婴幼儿学习和发展的信息,另一方面可推进婴幼儿健康成长,为婴幼儿带来高质量的发展结果。2018年,美国内布拉斯加州颁布了新版的指南,将《0~3岁早期学习与发展指南》和《3~... 婴幼儿托育服务政策一方面可帮助托育服务人员和家庭获得有关支持婴幼儿学习和发展的信息,另一方面可推进婴幼儿健康成长,为婴幼儿带来高质量的发展结果。2018年,美国内布拉斯加州颁布了新版的指南,将《0~3岁早期学习与发展指南》和《3~5岁早期学习与发展指南》融为一体,更加强调满足婴幼儿的各种需求、0~5岁一体化发展的特点以及支持全纳学习环境的策略,为我国完善托育服务体系及推进托幼一体化建设提供参考和启示。 展开更多
关键词 内布拉斯加州 0~5岁 托育服务 早期学习与发展指南
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美国50州《早期学习与发展指南》核心指标的可视化图谱分析与启示
2
作者 张祎明 洪秀敏 《幼儿教育（教育科学）》 2020年第7期20-23,共4页
本研究使用共词矩阵法,对美国50州《早期学习与发展指南》的文本进行2-派系聚类和可视化图谱分析发现,动作发展、语言发展、认知发展与社会情绪发展是《早期学习与发展指南》的核心领域,领域下包含多个核心指标.建议我国应当加快0~3岁... 本研究使用共词矩阵法,对美国50州《早期学习与发展指南》的文本进行2-派系聚类和可视化图谱分析发现,动作发展、语言发展、认知发展与社会情绪发展是《早期学习与发展指南》的核心领域,领域下包含多个核心指标.建议我国应当加快0~3岁婴幼儿学习与发展特点的科学研究,构建0~3岁婴幼儿学习与发展核心指标体系. 展开更多
关键词 美国 《早期学习与发展指南》 核心指标
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