大学日语语法教学模式的新思路 被引量：6

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作者 胡纬纬 《西南农业大学学报（社会科学版）》 2011年第7期219-220,共2页

针对目前大学日语语法教学中存在的问题,运用新的教学理念和方法对大学日语语法教学的内容、方法等方面加以改进,在传统教学模式中引入交际法,使学生既可以学习语言形式,又可以增强交际能力,能够有效地提高学生的综合素质。

关键词 日语语法教学 教学模式 交际功能 交际性教学

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基于“产出导向法”的日语专业语法教学研究——以授受句型为例

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作者 徐媛 白晶文 《现代商贸工业》 2024年第14期46-48,共3页

“产出导向法”是深具中国特色的外语教学理论体系。它被广泛应用于外语听、说、翻译等实践型为主的教学中,而对于重理论的语法课堂、科技文献写作等课程的教学实践却鲜有提及。文本通过将“产出导向法”引入非通用语种日语语法课程中,... “产出导向法”是深具中国特色的外语教学理论体系。它被广泛应用于外语听、说、翻译等实践型为主的教学中,而对于重理论的语法课堂、科技文献写作等课程的教学实践却鲜有提及。文本通过将“产出导向法”引入非通用语种日语语法课程中,以明确该教学法在偏重理论教学的语法课中的有效性和存在问题。通过教学实践观察发现,通过该教学法指导的语法课堂,学生更易于将理论内容转化为实践,在产出方面更加积极,运用语法的能力得到进一步提高。 展开更多

关键词 产出导向法(POA) 日语语法教学 产出任务 授受句型 可行性

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基于POA理论的大学公共日语语法教学实践研究

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作者 马娟 《科教导刊》 2024年第16期146-150,共5页

文秋芳教授及其团队提出了适应中国英语教育国情的“产出导向法(POA)”,近年来,除英语教学领域外,POA的应用也拓展到了日语课程中。文章以大学公共课程中日语综合课的语法教学为对象,运用POA的基本理论探索构建了日语语法教学模式。经... 文秋芳教授及其团队提出了适应中国英语教育国情的“产出导向法(POA)”,近年来,除英语教学领域外,POA的应用也拓展到了日语课程中。文章以大学公共课程中日语综合课的语法教学为对象,运用POA的基本理论探索构建了日语语法教学模式。经过一个学期的教学实践,通过对开展POA教学实践周期前后的语法测评和问卷调查,并借助SPSS23.0软件进行数据检测和研究。研究结果表明,将POA理论融合在日语语法教学中,有助于提高学生的产出能力和对日语语法学习的积极性。 展开更多

关键词 POA 日语语法教学 产出能力

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发现学习法在日语语法教学中的实验研究 被引量：1

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作者 刘晓霞 《科技信息》 2009年第10期128-129,共2页

本文运用"发现学习"模式进行日语语法教学,使学生按教师要求在活动中去发现问题,经历解决问题的过程。结果表明,"发现学习"更有利于调动学生自主学习的积极性,提高教学质量。

关键词 小组发现学习法 日语语法教学 自主学习

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日语语法教学与学生人文素养培育 被引量：1

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作者 田小凤 《渭南师范学院学报》 2020年第2期37-42,共6页

当代大学生肩负着民族复兴的重任,大学生的人文素养与民族的命运休戚相关。因此,在教学中将专业知识的传授与学生人文素养的提升有机结合起来成为时代发展的迫切需求。日语语法课程教学中教师应转变教学观念,提高对学生人文素养培育的重... 当代大学生肩负着民族复兴的重任,大学生的人文素养与民族的命运休戚相关。因此,在教学中将专业知识的传授与学生人文素养的提升有机结合起来成为时代发展的迫切需求。日语语法课程教学中教师应转变教学观念,提高对学生人文素养培育的重视;加强自身人文素养的提升;改变传统的日语教学理念与模式;加强学科融合,改变日语语法课程教学评价体系,切实提升大学生的人文素养。 展开更多

关键词 大学生 人文素养 人文关怀 日语语法教学 教学理念

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认知语言学理论在日语“使役句”教学中的导入研究 被引量：1

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作者 张瑜 《科教导刊》 2017年第3Z期85-88,共4页

传统的日语语法教学往往只重视句法的讲解和语法结构的完整性,这与语言交际能力的培养相脱离,不符合当今社会对应用型外语人才的需求。认知语言学理论将语言形式与意义概念联系起来,揭示了人的思维与语言的内在联系,在日语语法教学中如... 传统的日语语法教学往往只重视句法的讲解和语法结构的完整性,这与语言交际能力的培养相脱离,不符合当今社会对应用型外语人才的需求。认知语言学理论将语言形式与意义概念联系起来,揭示了人的思维与语言的内在联系,在日语语法教学中如果能巧妙地应用认知语言学理论探索说话者在表达一件事情时大脑中所进行的认知过程的话,就能很好地理解学习中的难点和"特例"。本论文以认知语言学理论在日语使役句讲授中的导入为例,探索认知语言学理论在日语语法教学中的导入方法与功效。 展开更多

关键词 日语语法教学 交际能力 认知过程 使役句

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试论日语语法课堂教学的创新——以“名词”的课堂教学为中心

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作者 王晓星 《海外英语》 2014年第1X期19-21,共3页

为适应外语教学转向以学习者为中心的变化,以及进一步探索适合汉语母语者的日语语法教学法的需要,结合日语语法教育的实践,以日语名词部分的课堂教学为例,提出了站在学生角度,通过换位思考安排语法重点的教学模式、用最优例句引导学生... 为适应外语教学转向以学习者为中心的变化,以及进一步探索适合汉语母语者的日语语法教学法的需要,结合日语语法教育的实践,以日语名词部分的课堂教学为例,提出了站在学生角度,通过换位思考安排语法重点的教学模式、用最优例句引导学生解决语法疑难问题的教学模式、创造性的运用多种辅助手段的教学模式,为创新日语语法的课堂教学提供了具体思路。 展开更多

关键词 日语语法教学 语法教学法 语法项目 名词 形式名词

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“互联网+”时代多媒体立体语境下的日语教学实践研究——以中级日语语法教学为例

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作者 王辰宁 《牡丹江教育学院学报》 2022年第2期73-76,102,共5页

一直以来,在我国国内接受日语教育的学习者相对缺乏自然语境这一真实语境的输入。而当前“互联网+”时代背景下,互联网与教育的有机融合可打破这一局面,网络上接近真实语境的日语影视剧等多媒体立体语境材料被应用于日语教学中。该研究... 一直以来,在我国国内接受日语教育的学习者相对缺乏自然语境这一真实语境的输入。而当前“互联网+”时代背景下,互联网与教育的有机融合可打破这一局面,网络上接近真实语境的日语影视剧等多媒体立体语境材料被应用于日语教学中。该研究以日语专业中级日语学习者为对象,应用自建语法教辅视频资源库进行了多媒体立体语境下的中级日语语法教学实践,并通过测验成绩的统计分析等验证了多媒体立体语境材料对中级日语语法教学的有效性。 展开更多

关键词 多媒体立体语境 视频资源库 中级日语语法教学 句型

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多媒体立体语境下初级日语语法教学实践研究

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作者 王辰宁 《科教文汇》 2021年第32期186-192,共7页

对于接受我国本土日语教育的学习者来说,自然语境这一真实语境的输入相对匮乏。因此,近年来,接近真实语境的日语影视作品等多媒体立体语境材料逐渐被广泛应用于日语教学当中。该研究依据相关理论及研究,以日语专业初级日语学习者为对象... 对于接受我国本土日语教育的学习者来说,自然语境这一真实语境的输入相对匮乏。因此,近年来,接近真实语境的日语影视作品等多媒体立体语境材料逐渐被广泛应用于日语教学当中。该研究依据相关理论及研究,以日语专业初级日语学习者为对象,将自建日语语法教辅视频资源库(DUFL-SKTNK语法教辅视频资源库)应用于多媒体立体语境下的初级日语语法教学实践中,并且通过问卷调查及后续访谈验证了多媒体立体语境材料在初级日语语法教学中的有效性。 展开更多

关键词 多媒体立体语境 视频资源库 初级日语语法教学 句型

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论语法教学在大学日语教学中的重要性 被引量：1

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作者 杨烨 《中国科教创新导刊》 2010年第16期133-133,共1页

语法教学在整个外语教学中的地位几起几落。如今,教育界对语法教学和实际运用能力的培养之间的相互关系有着很多争论。日语难学主要在于语法的理解。本文探讨的是语法教学在大学日语教学中的重要性,从语法教学中存在的问题入手,分析现状... 语法教学在整个外语教学中的地位几起几落。如今,教育界对语法教学和实际运用能力的培养之间的相互关系有着很多争论。日语难学主要在于语法的理解。本文探讨的是语法教学在大学日语教学中的重要性,从语法教学中存在的问题入手,分析现状,并对如何提高大学日语语法教学效果提出了建议。 展开更多

关键词 日语语法教学 重要性 现状 对策

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情景教学法在高中日语语法教学中的应用

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作者 孔倩文 《高考》 2018年第22期41-41,共1页

情景教学法是教师可选择的最有效的一个教学方法,作为高中的日语教师,应当有现今的教学观念,一改陈旧、落后的思想观念,充分利用学校的教学资源,采用高效的教学办法,引导学生学好日语,打好日语的语法基础,情景教学法在日语教学中的普及... 情景教学法是教师可选择的最有效的一个教学方法,作为高中的日语教师,应当有现今的教学观念,一改陈旧、落后的思想观念,充分利用学校的教学资源,采用高效的教学办法,引导学生学好日语,打好日语的语法基础,情景教学法在日语教学中的普及和成效指日可见。 展开更多

关键词 情景教学法 高中日语 日语语法教学 教学应用

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