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工科院校日语专业引入演讲指导课程的可行性——西安电子科技大学日语专业的实践报告
1
作者
陈会林
梁高峰
《西安电子科技大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2013年第3期124-128,共5页
工科院校现行的日语演讲指导多是针对少数优秀学生采取"头痛医头,脚痛医脚"的策略,在挖掘学生演讲潜力、激发学生参赛热情以及提高学生学习动机方面存在不足。西安电子科技大学日语专业在口语课堂中引入演讲指导的尝试表明:...
工科院校现行的日语演讲指导多是针对少数优秀学生采取"头痛医头,脚痛医脚"的策略,在挖掘学生演讲潜力、激发学生参赛热情以及提高学生学习动机方面存在不足。西安电子科技大学日语专业在口语课堂中引入演讲指导的尝试表明:工科院校的日语学习者也有掌握演讲技能的学习需求,但是,自信心的匮乏和现行演讲指导体制中"精英速成指导"的理念让绝大多数学习者在比赛面前止步。而且,该尝试效果的调查结果表明:在工科院校日语专业本科课程中开设演讲指导课程是可行的,同时也是必要的。
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关键词
工科院校
学生特点
日语
演讲
指导
自律学习
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题名
工科院校日语专业引入演讲指导课程的可行性——西安电子科技大学日语专业的实践报告
1
作者
陈会林
梁高峰
机构
西安电子科技大学外国语学院日语系
出处
《西安电子科技大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2013年第3期124-128,共5页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助(批准编号:72115724)
文摘
工科院校现行的日语演讲指导多是针对少数优秀学生采取"头痛医头,脚痛医脚"的策略,在挖掘学生演讲潜力、激发学生参赛热情以及提高学生学习动机方面存在不足。西安电子科技大学日语专业在口语课堂中引入演讲指导的尝试表明:工科院校的日语学习者也有掌握演讲技能的学习需求,但是,自信心的匮乏和现行演讲指导体制中"精英速成指导"的理念让绝大多数学习者在比赛面前止步。而且,该尝试效果的调查结果表明:在工科院校日语专业本科课程中开设演讲指导课程是可行的,同时也是必要的。
关键词
工科院校
学生特点
日语
演讲
指导
自律学习
Keywords
Engineering university
Feature of learners
Japanese speech guidance
Self-discipline study
分类号
H36 [语言文字—日语]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
工科院校日语专业引入演讲指导课程的可行性——西安电子科技大学日语专业的实践报告
陈会林
梁高峰
《西安电子科技大学学报（社会科学版）》
CSSCI
2013
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