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打造小学语文高效课堂的实践与思考 被引量:15
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作者 魏怀仓 《新课程研究(下旬)》 2012年第1期70-72,共3页
教学是一门科学,更是一门艺术,课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。无论怎样的课改,归根结缔都是由教师教学行为的转变引发学生学习行为的转变。文章从四个方面阐述了关于打造小学语文高效课堂的实践与思考:教师学习、... 教学是一门科学,更是一门艺术,课堂教学是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。无论怎样的课改,归根结缔都是由教师教学行为的转变引发学生学习行为的转变。文章从四个方面阐述了关于打造小学语文高效课堂的实践与思考:教师学习、研究,丰厚文化底蕴和提升内涵发展是打造高效课堂的基础;充分的课前准备是打造高效课堂的保障;运用灵活的方法手段进行教学是打造高效课堂的关键:巧琢细节,育人无痕是打造高效课堂的保证。 展开更多
关键词 高效课堂 文化底蕴 内涵发展 导学案 教育
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隐蔽教育意图,教育美在无痕 被引量:4
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作者 徐国政 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2008年第6期4-6,共3页
教育意图是教育者在主观上要实现的目的和打算,隐藏教育意图能诱发学生从无意识向有意识转变,以非理性带动理性,从而消除学生的逆反心理,展示无痕教育的魅力,并以最稳定的状态驻存在学生的内心世界里。这是一种人性化、生态化的教育模式... 教育意图是教育者在主观上要实现的目的和打算,隐藏教育意图能诱发学生从无意识向有意识转变,以非理性带动理性,从而消除学生的逆反心理,展示无痕教育的魅力,并以最稳定的状态驻存在学生的内心世界里。这是一种人性化、生态化的教育模式,需要教育者充分理解教育内涵,尊重教育规律,树立"伙伴意识",淡化学生的"受教"意识,创设良好的教育情境;需要教师运用教育智慧,发挥人格的引领作用。 展开更多
关键词 教育意图 隐蔽 教育
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初中思想品德课无痕教育之探究 被引量:2
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作者 杨卫东 《新课程研究(上旬)》 2009年第11期126-127,共2页
新课改下,思想品德课教学需要关注学生的生活体验和感悟,把学生的生活经验作为教学的起点,挖掘学生生活中有意义的事件,让学生在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中反思,在反思中建构,从而促进学生良好品德的形成和发展。"无痕教育&... 新课改下,思想品德课教学需要关注学生的生活体验和感悟,把学生的生活经验作为教学的起点,挖掘学生生活中有意义的事件,让学生在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中反思,在反思中建构,从而促进学生良好品德的形成和发展。"无痕教育"就是有效实现这一课程目标的重要举措和追求。 展开更多
关键词 初中 思想品德 教育 必要性 实施策略
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浅谈班主任教育中细节的魅力 被引量:2
4
作者 刘建新 《当代教育论坛(教学版)》 2011年第10期40-41,共2页
有位教育家说过,教育的最高境界是无痕教育,慢慢渗透,润物无声……一句话、一个动作、一个眼神、一个微笑,这些易被忽视的简单细节,如果经过班主任、教育者关爱的情感温暖,却能发挥出“四两拨千斤”的重要作用,这就是教育中细节... 有位教育家说过,教育的最高境界是无痕教育,慢慢渗透,润物无声……一句话、一个动作、一个眼神、一个微笑,这些易被忽视的简单细节,如果经过班主任、教育者关爱的情感温暖,却能发挥出“四两拨千斤”的重要作用,这就是教育中细节的特殊魅力。 展开更多
关键词 班主任教育 教育 教育 教育
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论生态学视野中的教育观 被引量:2
5
作者 许静 《现代农业科学》 2009年第1期96-98,共3页
伴随工业化的迅猛发展,现代人的物质生活日益丰富,但环境污染和生态平衡的破坏以及人的精神的失落也日益困扰着当代人的生活。以动态平衡与和谐为核心的生态学成为人们认识与改造世界的重要视角。以生态学的视野关注教育,剖析中国现代... 伴随工业化的迅猛发展,现代人的物质生活日益丰富,但环境污染和生态平衡的破坏以及人的精神的失落也日益困扰着当代人的生活。以动态平衡与和谐为核心的生态学成为人们认识与改造世界的重要视角。以生态学的视野关注教育,剖析中国现代教育的工具性特征并探讨其根源,从而提出契合生态学思想的教育观应包含3层意思:完整的人的教育;生活教育;无痕教育。 展开更多
关键词 生态学 完整的人的教育 生活教育 教育
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教育“无痕”,精彩“有迹”——以“数与代数”的教学为例 被引量:2
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作者 徐斌 《小学教学研究》 2012年第8期7-9,共3页
无痕教育是指"把教育意图与目的隐蔽起来,通过间接、暗示或迂回的方式,给学生以教育的一种教育方式"(卢克谦语)。无痕教育的提出,虽来源于德育领域,但其所彰显出来的人性化和科学性光辉,足以指导一切学科的教学行为。小学数学属于... 无痕教育是指"把教育意图与目的隐蔽起来,通过间接、暗示或迂回的方式,给学生以教育的一种教育方式"(卢克谦语)。无痕教育的提出,虽来源于德育领域,但其所彰显出来的人性化和科学性光辉,足以指导一切学科的教学行为。小学数学属于初等数学的范畴,它揭示的是现实世界中最简单的数量关系和几何形体等知识。小学数学课程在内容的呈现上具有由浅入深、由易到难、循序渐进和螺旋上升的特点。 展开更多
关键词 教育意图 教学行为 “数与代数” 教育 小学数学 教育方式 德育领域 初等数学
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对无痕教育的思考 被引量:2
7
作者 周瑶 《学习月刊》 2016年第5期48-49,共2页
教育影响着一代又一代学生的成长.教育影响着一个国家的发展,教育影响着一个民族的未来。当功利主义和实川主义泛滥.社会变得越来越浮躁时,教育也跟着加快了步伐.但是教育的效果并不尽如人意。不少教师和教育研究者经过反思.把日... 教育影响着一代又一代学生的成长.教育影响着一个国家的发展,教育影响着一个民族的未来。当功利主义和实川主义泛滥.社会变得越来越浮躁时,教育也跟着加快了步伐.但是教育的效果并不尽如人意。不少教师和教育研究者经过反思.把日光投向了契合教育本真的无痕教育。 展开更多
关键词 教育 教育影响 功利主义 教育研究者 学生 教师
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数形结合背景下小学数学开展无痕教育的探究 被引量:2
8
作者 朱勤 《文理导航》 2021年第3期14-15,共2页
随着新课改的深入,教学方式和教学理念发生了重大变化。传统的教学模式已经不能满足现代化学生的学习需求,学生在教育教学中的主体地位得到了凸显。广大教师也在不断探索教育教学改革之路。在这种背景下,小学数学教学也在积极的做出改... 随着新课改的深入,教学方式和教学理念发生了重大变化。传统的教学模式已经不能满足现代化学生的学习需求,学生在教育教学中的主体地位得到了凸显。广大教师也在不断探索教育教学改革之路。在这种背景下,小学数学教学也在积极的做出改革和探索,数形结合教学就是在小学数学教育改革的背景下诞生的。将数形结合运用到小学数学教学当中,不仅可以提高数学教学效率,激发小学生的学习兴趣,同时也有助于开展无痕教育,使学生在潜移默化中吸收知识、内化知识,从而达到新课改的教学目的。 展开更多
关键词 数形结合 小学数学 教育
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初探思想品德课教学中的“无痕教育” 被引量:2
9
作者 钱彦 《上海师范大学学报(基础教育版)》 2010年第5期53-56,共4页
思想品德课是初中德育的主导渠道,如何提高课堂教学的实效性是教师们所关注的问题,“无痕教育”就是一条重要的教学策略,也对教师提出了更高的要求。教育者可以通过与学生的平等交流、走进学生生活、捕捉和处理好生成性的教学资源等... 思想品德课是初中德育的主导渠道,如何提高课堂教学的实效性是教师们所关注的问题,“无痕教育”就是一条重要的教学策略,也对教师提出了更高的要求。教育者可以通过与学生的平等交流、走进学生生活、捕捉和处理好生成性的教学资源等方式来实践“无痕教育”,取得最佳的教学效果。 展开更多
关键词 教育 平等交流 生活化 生成性资源
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立足“三视角”打造初中班级管理新时空 被引量:2
10
作者 关万勇 《学周刊》 2022年第2期171-172,共2页
初中班级管理必须创新,必须改变视角,以更加灵活、温润和高效的方式管理班级。比如,立足于情境视角,让班级管理更加贴近学生实际情况;立足于现实视角,让道德认知落地生根;立足于自律视角,让班级管理"由外到内"发挥作用。只要... 初中班级管理必须创新,必须改变视角,以更加灵活、温润和高效的方式管理班级。比如,立足于情境视角,让班级管理更加贴近学生实际情况;立足于现实视角,让道德认知落地生根;立足于自律视角,让班级管理"由外到内"发挥作用。只要有利于学生品性纯化、道德醇厚、心灵锻造,有利于德育精细化和内涵式发展之路的开拓,班主任都可以大胆一试。 展开更多
关键词 班级管理 视角转换 教育 现实对接 自我管理
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无痕教育在中学思想政治教学中的应用 被引量:2
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作者 杨曼萍 《当代教育理论与实践》 2013年第7期14-15,共2页
无痕教育是指受教育者在接受教育的过程中,通过与教育者的接触交流,与教育者产生共鸣,在情感交流中潜移默化,不留痕迹地接受了教育的一种思想教育方式。针对目前初中思想政治课堂教学存在的问题,必须引入无痕教育的理念,分析无痕教育的... 无痕教育是指受教育者在接受教育的过程中,通过与教育者的接触交流,与教育者产生共鸣,在情感交流中潜移默化,不留痕迹地接受了教育的一种思想教育方式。针对目前初中思想政治课堂教学存在的问题,必须引入无痕教育的理念,分析无痕教育的内涵、特征及其在中学思想政治课堂教学中的具体实施应用。 展开更多
关键词 教育 思想政治 课堂教学 应用
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追寻教育的无痕境界 被引量:1
12
作者 徐斌 《江西教育(教学版)(B)》 2014年第3期12-14,共3页
无痕教育,是指“把教育意图与目的隐蔽起来,通过间接、暗示或迂回的方式,给学生以教育的一种教育方式”。苏霍姆林斯基曾说过,“任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,它的教育效果就越大。我们把这条规律看成是教... 无痕教育,是指“把教育意图与目的隐蔽起来,通过间接、暗示或迂回的方式,给学生以教育的一种教育方式”。苏霍姆林斯基曾说过,“任何一种教育现象,孩子在其中越少感觉到教育者的意图,它的教育效果就越大。我们把这条规律看成是教育技巧的核心,是能够找到通向孩子心灵之路的基础”。杜威在论述“什么是教育”时也指出:“一切教育都是通过个人参与人类的社会意识而进行的。这个过程几乎是在出生时就在无意识中开始了。”“由于这种不知不觉的教育,个人便渐渐分享人类曾经积累下来的智慧和道德的财富。” 展开更多
关键词 教育 苏霍姆林斯基 教育意图 教育方式 教育现象 教育效果 教育技巧 社会意识
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浅谈班级管理中的无痕教育 被引量:1
13
作者 张淑敏 《云南教育(视界)》 2010年第8期40-41,共2页
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“教育者的教育意图越是隐藏,就越能转化成教育对象自己的内心要求。”这句话诠释了教育无痕的内涵。淡化教育痕迹,隐藏教育意图,要求教师对学生的教育像春天的甘露,润达心田,一生受用。
关键词 教育 班级管理 苏霍姆林斯基 教育意图 教育对象 教育 教育 隐藏
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从两件小事谈班主任“无痕”教育 被引量:1
14
作者 王琳 《教育教学论坛》 2016年第52期60-61,共2页
班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者,在学校教育教学工作中,有着重要的作用。班主任工作不仅要尽心尽力、尽职尽责,还需要工作的策略和方法。班主任工作没有千篇一律,只有亲身实践、借鉴他人,再反思总结,形成自己的管理理念... 班主任是班级的组织者、管理者、领导者和教育者,在学校教育教学工作中,有着重要的作用。班主任工作不仅要尽心尽力、尽职尽责,还需要工作的策略和方法。班主任工作没有千篇一律,只有亲身实践、借鉴他人,再反思总结,形成自己的管理理念和方法。"无痕"教育如春风细雨般滋润学生,使学生获得帮助和成长,它体现在班主任管理的方方面面。 展开更多
关键词 班主任 教育 班级管理 教育案例
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无痕教育:一种提升师德的理想路径 被引量:1
15
作者 任小平 《辽宁经济职业技术学院学报.辽宁经济管理干部学院》 2018年第6期115-117,共3页
"教师发展,师德为要。"在以往的教育模式中,技术技能等有痕迹的教育模式随处可见。情感教育、情境感化、引发学生自主自觉等形式因收效不明显而容易被忽视。外因通过内因而起作用,"润物细无声"的教育刚开始效果不明... "教师发展,师德为要。"在以往的教育模式中,技术技能等有痕迹的教育模式随处可见。情感教育、情境感化、引发学生自主自觉等形式因收效不明显而容易被忽视。外因通过内因而起作用,"润物细无声"的教育刚开始效果不明显,而一旦发挥作用必然会引发更深层次的影响。所以,以人为本,不着痕迹使受教育者接受教育,是提升师德的有效策略。 展开更多
关键词 教育 师德提升 教育理念 策略
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从《道德经》看无痕教育的内涵和策略 被引量:1
16
作者 徐斌 《小学数学教师》 2016年第9期4-8,共5页
徐斌是一位小学数学名师,这一点毋庸置疑。然而,徐斌不仅能上好课,而且形成了一整套具有强烈个人风格的教育理论。这就超越了一般意义上的名师范畴,为我们树立了标杆、引领了方向,值得敬佩。
关键词 教育 《道德经》 相生 内涵 小学数学 教育理论 个人风格 名师
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“无痕教育”理论追溯——“数学无痕教育的实践研究”课题阅读随记 被引量:1
17
作者 赵建康 《江西教育(教学版)(B)》 2014年第3期14-15,共2页
有幸追随著名特级教师徐斌,一起参与《数学无痕教育的实践研究》课题的实践。在我看来,“无痕教育”体现着对学生学习的尊重与关怀,“无痕教育”预示着教学方法的圆融与通达,“无痕教育”代表着数学教育的追求与真谛。
关键词 教育 实践研究 数学教育 课题 阅读 特级教师 教学方法 尊重
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思想政治教育中“无痕教育”的实践探索 被引量:1
18
作者 赵伟 《教学与管理(理论版)》 2014年第2期123-125,共3页
教育之美在于没有教育的痕迹。学校思想政治教育应该转变传统的说教方式,教师要确立领跑者、主持者、学习者的身份,增加思想政治教育活动的感染力,变学生的被动学习为主动学习,润物无声地完成思想政治教育的使命。
关键词 思想政治教育 教育 实践
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无痕之处有真味——读《无痕教育数学课堂18例》
19
作者 冷满红 《云南教育(小学教师)》 2020年第5期11-12,共2页
"认识"徐特,如果从那节"鸡兔同笼"算起,已经有十来年了。当年在网上研修时,我有幸观摩到徐特执教的"鸡兔同笼",甚是崇拜。想啊,一节五年级学生都感到烧脑的课,徐特却带着二年级的小学生一起"玩"... "认识"徐特,如果从那节"鸡兔同笼"算起,已经有十来年了。当年在网上研修时,我有幸观摩到徐特执教的"鸡兔同笼",甚是崇拜。想啊,一节五年级学生都感到烧脑的课,徐特却带着二年级的小学生一起"玩"得入手入心不亦乐乎,怎不敬服!而今,手捧徐特最新著作《无痕教育数学课堂18例》,在字里行间感受徐特的行云流水、信手拈来. 展开更多
关键词 教育 教育数学课堂18例》 数学课堂
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初中思想品德教学中的无痕教育 被引量:1
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作者 李士新 《教书育人(校长参考)》 2018年第4期77-78,共2页
初中思想品德教学是对学生进行思想道德教育的重要平台,尤为关注学生的感悟与体验,并且注重将学生的生活经验作为教学出发点,从生活当中选取具有深刻教育意义的典型事件,并引导学生在体验中感悟与反思,最终培养学生良好品德。无痕... 初中思想品德教学是对学生进行思想道德教育的重要平台,尤为关注学生的感悟与体验,并且注重将学生的生活经验作为教学出发点,从生活当中选取具有深刻教育意义的典型事件,并引导学生在体验中感悟与反思,最终培养学生良好品德。无痕教育是一种新型的教育理念,是和有痕教育相对应的,要求选用润物细无声的方法,在潜移默化中对学生进行教育,可以说,是教育最高境界的体现。 展开更多
关键词 初中 思想品德教学 教育 方法
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