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新工科背景下无机非金属材料工程专业创新型人才培养研究 被引量:13
1
作者 柳东明 张毅 +1 位作者 裴立宅 斯松华 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2018年第1期85-86,共2页
新工科研究和建设背景下,无机非金属材料工程专业创新型人才培养,应明确合适的人才培养目标和要求、设置合理有效的课程体系,在培养路径和方法上应加强全方位协同育人、全程导师制培养、多层次创新创业训练,同时加强师资队伍建设。
关键词 新工科 无机非金属材料专业 创新型人才 培养
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无机非金属材料专业改革实践 被引量:10
2
作者 王琦 刘世权 芦令超 《理工高教研究》 2005年第1期73-74,共2页
论述了对无机非金属材料专业人才培养模式改革的必要性 ,以及与之相适应的对教材进行改革的做法。
关键词 无机非金属材料专业 改革 课程体系 课程内容 教学方法 教材
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《粉体工程》重点课程建设的探索与实践 被引量:9
3
作者 张小珍 江瑜华 常启兵 《教育教学论坛》 2015年第50期121-122,共2页
《粉体工程》是景德镇陶瓷学院无机非金属材料专业主干专业课程之一。我校《粉体工程》课程组结合相关专业人才培养目标要求,从《粉体工程》课程定位与特色、课程体系与教学内容设计、实践环节、教学团队建设及教学方法与手段改革等几... 《粉体工程》是景德镇陶瓷学院无机非金属材料专业主干专业课程之一。我校《粉体工程》课程组结合相关专业人才培养目标要求,从《粉体工程》课程定位与特色、课程体系与教学内容设计、实践环节、教学团队建设及教学方法与手段改革等几个方面对《粉体工程》重点课程的建设进行了探索与实践,总结了课程建设过程中的经验体会。通过《粉体工程》重点课程的建设与教学改革,注重学生学习能力、工程实践能力与创新能力的培养,课程教学质量得到显著提高。 展开更多
关键词 粉体工程 重点课程建设 教学改革 无机非金属材料专业
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无机非金属材料专业开放实验室教学管理改革的研究与实践 被引量:8
4
作者 石棋 付江盛 +1 位作者 胡伯文 饶宗旺 《景德镇高专学报》 2008年第2期42-43,共2页
就无机非金属材料专业开放实验教学管理的目的、作用及内容进行了阐述,对开放实验的关键问题、解决方法及景德镇陶瓷学院材料学院改革研究成果进行了分析说明,并提出:"日常化"是开放实验教学管理改革的重要方向。
关键词 无机非金属材料专业 教学管理改革 开放实验室 实验教学管理 景德镇陶瓷 研究成果 学院
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无机非金属材料工程专业实习教学的改革设想 被引量:7
5
作者 张乐媛 程蓓 《建材高教理论与实践》 2001年第4期105-106,共2页
本文分析了实习教学在无机非金属材料工程专业中的重要性 ,剖析了目前实习教学存在的问题 。
关键词 无机非金属材料专业 实习教学 教学改革 课程体系
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翻转课堂下无机非金属材料专业课程教学与考核方法研究 被引量:6
6
作者 李晓生 林蔚 +3 位作者 王超会 巴学巍 程伟东 赵家林 《高师理科学刊》 2017年第6期91-94,共4页
探索了翻转课堂模式下无机非金属材料专业课程的教学与考核方法.设计了10 min线上微课+30 min课堂小组讨论+20 min师生互动总结的教学方法.成绩考核注重过程,期中考试成绩占20%,期末考试成绩占40%,平时考核成绩占40%.实践证明,该教学和... 探索了翻转课堂模式下无机非金属材料专业课程的教学与考核方法.设计了10 min线上微课+30 min课堂小组讨论+20 min师生互动总结的教学方法.成绩考核注重过程,期中考试成绩占20%,期末考试成绩占40%,平时考核成绩占40%.实践证明,该教学和考核方法有助于鼓励学生自主学习,可提高教学质量和学生的综合素质. 展开更多
关键词 翻转课堂 考核方式 无机非金属材料专业
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地质院校无机非金属材料专业教学方向初探 被引量:6
7
作者 李博文 《中国地质教育》 1995年第2期42-43,共2页
近年各地质院校(系)陆续开办了无机非金属材料(矿物材料)类专业。虽层次、目标、特点各异,但无疑对拓宽地质教育的路子,推动地质院校的改革和发展,促进学科教育的交叉渗透,提高我国非金属矿的开发应用水平,加强地矿系统的延伸产业有着... 近年各地质院校(系)陆续开办了无机非金属材料(矿物材料)类专业。虽层次、目标、特点各异,但无疑对拓宽地质教育的路子,推动地质院校的改革和发展,促进学科教育的交叉渗透,提高我国非金属矿的开发应用水平,加强地矿系统的延伸产业有着深远的意义。笔者结合我校近几年非金属矿物材料专业和无机非金属材料专业建设的探索经验,就地质院校无机非金属材料(矿物材料)专业的教学方向提出一些粗浅的认识,与同行探讨。 展开更多
关键词 无机非金属材料专业 地质院校 教学方向 硅酸盐工业 岩石学 应用矿物学 开发应用 地质教育 非金属矿物材料 非金属矿产
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材料科学与工程专业综合性实验教学研究 被引量:5
8
作者 何峰 谢峻林 +2 位作者 金明芳 韩春华 蔡红红 《实验室科学》 2014年第2期116-120,共5页
实验教学作为学生创新意识和创新能力培养手段,已经成为当今高等教育改革的主要内容之一。结合武汉理工大学材料科学与工程专业实验教改中创新实验的探索和实践,阐述了无机非金属材料专业综合性实验开设的内容与方法。为提高大学本科生... 实验教学作为学生创新意识和创新能力培养手段,已经成为当今高等教育改革的主要内容之一。结合武汉理工大学材料科学与工程专业实验教改中创新实验的探索和实践,阐述了无机非金属材料专业综合性实验开设的内容与方法。为提高大学本科生的实践能力、科研能力和创新能力,提供了可借鉴的实验教改经验,对人才培养及增强学生对实验的兴趣都起着积极作用。另外,综合性实验的实验环节多,使得学生参与实验、参与动手的机会增加,学生自主参与性得到加强,保证了实验教学的质量。 展开更多
关键词 综合性 实验教学 教学实践 无机非金属材料专业
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基于OBE理念的食品与材料类专业联合指导毕业论文模式探索——以辽宁大学轻型产业学院为例
9
作者 王玉箫 高颖 +3 位作者 刘源 祝儒刚 李铁晶 王淑敏 《科研成果与传播》 2023年第1期1995-1999,共5页
学科交叉教学的模式是我国目前高校发展的战略性规划,贯穿于高校的教育和科研工作当中。食品科学与 工程和无机非金属材料是本校轻型产业学院面向本科学生开设的专业,本文基于 OBE 理念,以上述两个专业的学 科交叉教学为例,针对当前本... 学科交叉教学的模式是我国目前高校发展的战略性规划,贯穿于高校的教育和科研工作当中。食品科学与 工程和无机非金属材料是本校轻型产业学院面向本科学生开设的专业,本文基于 OBE 理念,以上述两个专业的学 科交叉教学为例,针对当前本科学生毕业指标中存在的主要矛盾,如理论能力与应用能力之间的矛盾,虚拟课题 和实际生产之间的矛盾,提出了交叉学科教学的具体改革方法,剖析了教学实施案例,为本学院两个专业的教师 教学的科研模式提供了新的思路和参考。 展开更多
关键词 OBE教育理念 食品科学与工程专业 无机非金属材料专业 教学改革 多学科交叉融合创新
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新工科背景下无机非金属材料工厂设计概论课程教学改革探索
10
作者 王东 冉松林 柳东明 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2023年第4期54-55,共2页
无机非金属材料工厂设计概论作为无机非金属材料工程专业主干课程,对培养专业创新型人才意义重大。通过更新转变育人理念和思路、强化教学过程的新工科要素,力求课程内容设计适应新工科要求,持续提升课程团队的教学能力、创新教学考核... 无机非金属材料工厂设计概论作为无机非金属材料工程专业主干课程,对培养专业创新型人才意义重大。通过更新转变育人理念和思路、强化教学过程的新工科要素,力求课程内容设计适应新工科要求,持续提升课程团队的教学能力、创新教学考核方式、紧跟新工科发展,提高了课程教学效果。 展开更多
关键词 新工科 无机非金属材料专业 工厂设计概论
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转型背景下无机材料专业实验教学改革探索 被引量:3
11
作者 左成钢 周智华 +2 位作者 肖安国 丁祥 万利 《广州化工》 CAS 2018年第24期137-139,共3页
结合当前专业转型背景,分析了目前无机非金属材料专业在实验教学方面存在的问题;立足于转型背景下无机非金属材料专业的人才培养目标和社会需求,围绕如何提高实验教学质量和培养学生素质能力这一核心议题,概括了无机非金属材料专业实验... 结合当前专业转型背景,分析了目前无机非金属材料专业在实验教学方面存在的问题;立足于转型背景下无机非金属材料专业的人才培养目标和社会需求,围绕如何提高实验教学质量和培养学生素质能力这一核心议题,概括了无机非金属材料专业实验教学在实验室、师资队伍、实验教材、实验内容、教学方法、成绩评价等方面进行教学改革的一些举措。 展开更多
关键词 专业转型 无机非金属材料专业 实验教学 教学改革
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“双创班”大学生创新创业能力培养 被引量:3
12
作者 刘新 王森 罗旭东 《中国冶金教育》 2018年第1期76-78,共3页
以"双创班"为实践载体,将创新创业思想融入专业基础教育,构建了无机非金属材料专业创新创业型人才培养模式,全面提高了学生的创新意识、创业能力、科研实践能力和社会竞争力。
关键词 创新创业 双创班 培养模式 无机非金属材料专业
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专业认证背景下无机非金属材料专业应用型人才培养改革与实践 被引量:1
13
作者 张俊才 毕建聪 《经济研究导刊》 2022年第20期106-108,共3页
为了达到无机非金属材料专业认证的12个毕业要求,研究了围绕无机非金属材料专业应用型人才培养模式下如何建设无机非金属材料专业课程体系、实训体系、校企联合培养体系,以及如何通过三大体系的有机整合和衔接及有效实施,形成无机非金... 为了达到无机非金属材料专业认证的12个毕业要求,研究了围绕无机非金属材料专业应用型人才培养模式下如何建设无机非金属材料专业课程体系、实训体系、校企联合培养体系,以及如何通过三大体系的有机整合和衔接及有效实施,形成无机非金属材料专业的竞争优势,以便顺利通过工程教育专业认证。 展开更多
关键词 专业认证 无机非金属材料专业 应用型人才培养
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无机非金属材料专业英语的特征及教学方法 被引量:2
14
作者 张俊苗 邱春丽 《教育科学论坛》 2019年第18期71-75,共5页
无机非金属材料专业英语具有独特的专业特征,其包括专业英语自身的特征,如语法、词汇及翻译等特征。针对专业英语表达中客观、准确、精练等特点,在词汇教学中应加强词汇的拓展,建立词汇的联想,导入相关文化背景;在长句翻译教学中,应加... 无机非金属材料专业英语具有独特的专业特征,其包括专业英语自身的特征,如语法、词汇及翻译等特征。针对专业英语表达中客观、准确、精练等特点,在词汇教学中应加强词汇的拓展,建立词汇的联想,导入相关文化背景;在长句翻译教学中,应加强语法逻辑分析。 展开更多
关键词 无机非金属材料专业 专业英语 教学方法
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无机非金属材料专业本科毕业设计教学改革探讨 被引量:2
15
作者 冉松林 冒爱琴 +3 位作者 李家茂 张伟 樊传刚 裴立宅 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2014年第2期114-115,共2页
无机非金属材料专业本科毕业设计在选题、精力投入、考核等方面都存在一些问题。应在尽早实行导师制的基础上,让学生自主选题,并加强过程监控、质量考核。
关键词 无机非金属材料专业 毕业设计 教学改革
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高校无机非金属材料专业本科毕业论文撰写指导 被引量:2
16
作者 司伟 《教育教学论坛》 2014年第25期271-272,共2页
无机非金属材料专业的毕业论文特点是依据实验结果而成文的,在对其毕业论文指导的过程中,实际包含了指导毕业论文实验、数据分析及论文撰写等过程。本文介绍了如何做好无机非金属材料专业本科毕业论文的撰写指导,在毕业论文的实验过程... 无机非金属材料专业的毕业论文特点是依据实验结果而成文的,在对其毕业论文指导的过程中,实际包含了指导毕业论文实验、数据分析及论文撰写等过程。本文介绍了如何做好无机非金属材料专业本科毕业论文的撰写指导,在毕业论文的实验过程中要让学生做到"三多":多参考、多提问、多交流;在论文撰写过程要做到"三符":符合格式规范、符合认知顺序、符合严谨行文,并对无机非金属材料专业毕业论文撰写中常见的问题进行了分析。 展开更多
关键词 无机非金属材料专业 毕业论文 撰写 指导
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无机非金属材料专业素质教育与培养方向 被引量:1
17
作者 卜景龙 梁波 《建材高教理论与实践》 2000年第3期109-110,112,共3页
本文就市场经济下无机非金属材料专业的素质教育问题进行了初步探讨,着重探讨了市场经济体制下无机非金属材料专业所面临的一些问题以及专业素质教育的内涵和实施无机非金属专业的一些改革措施和专业培养方向。
关键词 无机非金属材料专业 素质教育 培养方向
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产学研合作创新示范企业 中国建筑材料集团有限公司 科技创新助推企业转型升级 被引量:1
18
作者 钟建 《中国科技产业》 2014年第4期58-59,共2页
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出,“深化科技体制改革,建立健全鼓励原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的体制机制,建立产学研协同创新机制,强化企业在技术创新中的主体地位。” 创新是企业永续发展... 《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确提出,“深化科技体制改革,建立健全鼓励原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的体制机制,建立产学研协同创新机制,强化企业在技术创新中的主体地位。” 创新是企业永续发展的活力源泉。中国建筑材料集团有限公司(简称“中国建材”)坚持把科技创新作为企业科学发展的关键支撑,大力推进产研结合和科技成果转化,构建起我国建筑材料与无机非金属材料专业领域规模最大、技术水平最高、实力最雄厚的综合性科研开发平台、技术研发中心与服务机构。 展开更多
关键词 科技创新 企业转型 产学研合作 建筑材料 中国 科技体制改革 无机非金属材料专业 示范
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“互联网+”背景下无机非金属材料专业双语教学——以《材料概论》课程为例 被引量:1
19
作者 曹玉霞 黄雁 +2 位作者 陈瑞军 刘剑 郝斌 《山东化工》 CAS 2021年第21期202-203,共2页
“互联网+”与各专业双语教学的融合是目前双语教学的一个重要研究方向。本文以《材料概论》课程为例,研究了“互联网+”背景下《材料概论》课程双语教学中存在的问题及教学策略,研究发现:在《材料概论》课程的双语教学过程中,合理地运... “互联网+”与各专业双语教学的融合是目前双语教学的一个重要研究方向。本文以《材料概论》课程为例,研究了“互联网+”背景下《材料概论》课程双语教学中存在的问题及教学策略,研究发现:在《材料概论》课程的双语教学过程中,合理地运用网络资源,能够更好的提高学生学习的积极性和主动性,从而提高了教学质量。 展开更多
关键词 “互联网+” 双语教学 材料概论》课程 无机非金属材料专业
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无机非金属材料专业校企合作模式研究 被引量:1
20
作者 赵志凤 王振廷 +3 位作者 高丽敏 毕建聪 张俊才 李长青 《林区教学》 2015年第3期12-13,共2页
校企合作模式一直是高校相关专业重点关注的问题。基于此,对当前无机非金属材料专业校企合作模式存在的问题进行详细的分析,进而探索无机非金属材料工程专业校企合作的新模式,以期争取实现校企的无缝对接,从而为培养具有较强的创新实践... 校企合作模式一直是高校相关专业重点关注的问题。基于此,对当前无机非金属材料专业校企合作模式存在的问题进行详细的分析,进而探索无机非金属材料工程专业校企合作的新模式,以期争取实现校企的无缝对接,从而为培养具有较强的创新实践能力的新型无机非金属材料专业应用型人才打下基础。 展开更多
关键词 校企合作 实践能力 无机非金属材料专业
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