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题名荣格无意识理论的发展及其对艺术创作的影响
被引量：5
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作者
呼宇
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机构
西北师大敦煌艺术学院
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出处
《甘肃理论学刊》
2006年第2期142-144,共3页
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文摘
荣格对无意识理论的发展在很多领域都产生了积极的影响。本文试图对其无意识理论的主要内容进行简要的论述和总结,以加强对无意识理论及其与艺术关系的认识和理解。
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关键词
荣格
无意识
无意识与艺术
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分类号
J0-05
[艺术—艺术理论]
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题名试谈无意识教育艺术在德育中的运用
被引量：3
- 2
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作者
孙艳
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机构
合肥师范学校
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出处
《绥化师专学报》
2001年第4期100-102,共3页
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文摘
面对着改革开放和发展社会主义市场经济的新形式 ,学校德育出现效果不佳、效益不佳、效率不佳的现象。如何提高学校德育的有效性 ,已成为德育研究的一个重要课题。本文在全面分析无意识教育艺术的优势、特点的基础上 ,试图探讨把这种教育艺术运用到学校德育中 ,以提高德育效果。
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关键词
无意识教育艺术
德育
情景性
持续性
诱导性
特点
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
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题名无意识教育艺术的运用
- 3
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作者
尹保华
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机构
江苏徐州师院政教系
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出处
《中学政治教学参考》
1996年第9期12-13,共2页
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文摘
无意识教育艺术的运用尹保华（一）所谓无意识教育艺术，一般可理解为教育者根据被教育者的潜在认识意向，按照预定的教育内容和方案，在被教育者周围设置或造成一定的教育环境和文化氛围，引导他们去感受、体味所面临的教育内容，并使之在不知不觉中被这种环境和氛围所熏...
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关键词
无意识教育艺术
思想政治课
启发诱导
教育者
无意识现象
现代心理科学
教育实践
无意识理论
思想政治教育
思维定势
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名教育艺术的新领域无意识教育艺术
被引量：1
- 4
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作者
王领拽
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出处
《教育艺术》
1995年第4期47-48,共2页
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文摘
教育艺术的新领域无意识教育艺术王领拽教育艺术，作为一门新兴的教育科学，正在日趋活跃。它之所以引起人们日益广泛的兴趣和关注，是教育艺术家们鼎力倡导并身体力行的结果。教育艺术在文学、艺术、美学等领域已深深地扎下了根，然而要真正在美化、诗化、艺术化、哲理化...
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关键词
无意识教育艺术
教育者
新领域
思想教育
认知过程
有意识教育
教育内容
教育效应
心理过程
艺术的特点
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分类号
G40-03
[文化科学—教育学原理]
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题名无意识教育艺术在德育中的运用
- 5
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作者
孙艳
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机构
合肥师范学校
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出处
《江西教育科研》
2001年第12期15-16,共2页
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关键词
无意识教学艺术
德育过程
运用
德育实践
德育效果
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分类号
G41
[文化科学—教育学]
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题名无意识教育艺术在思想品德课中的运用
- 6
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作者
杨雨霖
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机构
福建厦门市巷东中学
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出处
《中学教学参考》
2013年第12期26-26,共1页
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文摘
人的思想品质、道德情操、理想信念、性格气质、习惯行为的形成，是一个非常复杂的过程。它不仅仅是简单地依照个人或某些人的旨意顺势而成，而且经常受到其所处环境、氛围等“软约束”和“感染”。从这个意义上讲，无意识教育决不是有意识教育的副产品和附属物，只有对有意识教育和无意识教育同样了解，才是对思想品德课教育全面、完整的把握。
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关键词
无意识教育艺术
思想品德课
有意识教育
思想品质
道德情操
理想信念
性格气质
习惯行为
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
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题名无意识教育艺术在幼儿德育中的运用
- 7
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作者
刘细娜
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出处
《教育评论》
CSSCI
北大核心
1997年第4期77-77,共1页
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文摘
无意识教育艺术在幼儿德育中的运用□刘细娜无意识教育艺术，是指教育者根据被教育者的潜在认识意识，按照规定的教育内容和方案，在被教育者周围设置一定的环境，引导他们去感受、体味所面临的生活，使其不知不觉地受到这种环境和氛围的熏陶，从而促进幼儿的发展。注重环...
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关键词
幼儿教育
德育
无意识教育艺术
德育素质
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分类号
G611
[文化科学—学前教育学]
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