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课堂教学中非言语行为的特点与功能 被引量:12
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作者 蒋俊梅 《教学与管理(理论版)》 2007年第4期70-72,共3页
课堂教学中的非言语行为,是指教师运用目光、面部表情、姿态、手势等无声语言或语音、语速、语调等辅助语言传递信息的行为。大凡优秀的教师除了具有较好的言语能力外,都很重视非言语行为在教学实践中的重要作用。前苏联著名教育家马... 课堂教学中的非言语行为,是指教师运用目光、面部表情、姿态、手势等无声语言或语音、语速、语调等辅助语言传递信息的行为。大凡优秀的教师除了具有较好的言语能力外,都很重视非言语行为在教学实践中的重要作用。前苏联著名教育家马卡连柯曾明确指出:“教育技巧,也表现在教师运用声调和控制面部表情上。”“高等师范学校应当用其他方法来培养我们的教师们,如怎样站、怎样坐、怎样从桌子旁边的椅子上站起来、怎样提高声调、怎样笑和怎样看等等‘细枝末节’……如果没有这些技巧,那就不能成为一个好教师。”。我们认为,师范院校在培养未来教师时尤其应在这方面引起应有的重视。教师教学中的非言语行为具有鲜明的特点和教育功能,深入研究和探讨这一问题,对教师提高非语言表达艺术水平有着重要的意义。 展开更多
关键词 非言语行为 课堂教学 未来教师 高等师范学校 面部表情 著名教育家 语言表达 无声语言
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俄罗斯人的身势语与俄语教学 被引量:9
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作者 刘刚 《外语学刊》 CSSCI 北大核心 1990年第1期30-39,共10页
以默默地点一下头代替说“行”或“同意”,见到热人不必开口说“您好”——握一下手,点一下头就足够了。俄罗斯人讲话要强调某一思想时,往往举起食指,然而对淘气孩子举起食指,则可以起到严厉命令‘别闹了!”的作用。没有讲话,却沟通了... 以默默地点一下头代替说“行”或“同意”,见到热人不必开口说“您好”——握一下手,点一下头就足够了。俄罗斯人讲话要强调某一思想时,往往举起食指,然而对淘气孩子举起食指,则可以起到严厉命令‘别闹了!”的作用。没有讲话,却沟通了思想。可见,人类交际不光靠有声语言(вербальные яэыки),还有无声语言(невер бальные яэыки)。以上提到的“点头”,“握手”,“举食指”便是无声语言的一种——身势语(соматиэмы)。 展开更多
关键词 身势语 俄罗斯人 俄语教学 身势语言 有声语言 无声语言 主人公 小指 心向 调身
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多模式无声语言联合分期匹配有声语言护理在高龄初产妇阴道分娩中的应用研究 被引量:9
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作者 周文娟 卢颖兰 曾婷婷 《护理实践与研究》 2019年第9期89-91,共3页
目的探讨多模式无声语言联合分期匹配有声语言护理在高龄初产妇阴道分娩中的应用效果。方法选取2017年2月至2018年2月于我院选择阴道分娩的高龄初产妇82例作为研究对象,随机将其等分为试验组与对照组,对照组给予常规阴道分娩护理,试验... 目的探讨多模式无声语言联合分期匹配有声语言护理在高龄初产妇阴道分娩中的应用效果。方法选取2017年2月至2018年2月于我院选择阴道分娩的高龄初产妇82例作为研究对象,随机将其等分为试验组与对照组,对照组给予常规阴道分娩护理,试验组在对照组基础上给予多模式无声语言联合分期匹配有声语言护理,比较两组患者焦虑程度、自然分娩率、并发症发生率。结果护理干预后,试验组焦虑评分、并发症发生率低于对照组(P <0. 05),自然分娩率高于对照组(P <0. 05)。结论采用多模式无声语言联合分期匹配有声语言护理对高龄阴道分娩初产妇进行干预,可改善其负性心理状态,提升其自然分娩率,降低其并发症发生率,值得临床推广。 展开更多
关键词 无声语言 有声语言 高龄 初产妇 护理
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副语言沟通技巧在临床护理中的运用 被引量:6
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作者 钱爱丽 《中国护理管理》 2006年第11期56-57,共2页
关键词 语言沟通技巧 临床护理 “体态语言 传递信息 有声语言 言语技巧 无声语言 动作语言
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体语的功能及其运用 被引量:6
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作者 李晓莉 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2004年第3期60-61,共2页
体语在交际中所发挥的重要作用已为语言学家的研究所证实 ,新闻工作者尤其应懂得如何运用体语的艺术。
关键词 无声语言 体态语 辅佐 描摹 沟通
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论课堂教学空间的教师语言艺术 被引量:6
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作者 赵秋利 《漯河职业技术学院学报》 2008年第4期115-116,共2页
教育是一种语言艺术,教学的过程也是教师语言艺术化的过程,教学效率的高低,在很大程度上取决于教师的语言艺术。教师语言包括有声语言和无声语言,教师有声语言要做到"以声引人",无声语言要做到"以无声胜有声",只有... 教育是一种语言艺术,教学的过程也是教师语言艺术化的过程,教学效率的高低,在很大程度上取决于教师的语言艺术。教师语言包括有声语言和无声语言,教师有声语言要做到"以声引人",无声语言要做到"以无声胜有声",只有二者协调一致,整体配合,才能提高教师语言艺术修养。 展开更多
关键词 语言 语言艺术 无声语言
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浅谈俄汉手势语的民族文化特点 被引量:6
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作者 贾长平 赵泽生 《长春大学学报》 1997年第3X期16-22,共7页
手势语作为身势语言的一种,是有声语言的重要补充,在与外界交流信息和感情时起辅助作用。俄语手势语与汉语手势语相比,纵有相同或相似之处,但总体上看,却有很大差异。这是因为手势语是在一定的文化背景下形成的,民族的文化、历史、风俗... 手势语作为身势语言的一种,是有声语言的重要补充,在与外界交流信息和感情时起辅助作用。俄语手势语与汉语手势语相比,纵有相同或相似之处,但总体上看,却有很大差异。这是因为手势语是在一定的文化背景下形成的,民族的文化、历史、风俗习惯等特点对它们的形成起着决定作用。两国手势语中相同的部分是世界文化交流的产物,而不同之处正是各民族根深蒂固的传统文化的结晶。 展开更多
关键词 手势语 有声语言 无声语言 民族传统文化
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青年教师的课堂教学语言 被引量:4
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作者 潘永才 《设计艺术研究》 1997年第4期60-61,共2页
关键词 课堂教学语言 青年教师 课堂教学内容 专业语言 人体语言 通俗语言 有声语言 课堂教学质量 语言的准确性 无声语言
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妙趣叠穿 轻松拿捏夏日的高级时髦
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作者 单靖雅 《时尚北京》 2024年第8期32-35,共4页
服装作为展现个人生活品位与审美的直观载体,算得上是一种无声语言。它能通过风格、色彩、叠搭为不同的人展现出有关自我、个性、角色、地位的信息。而缤纷的夏日,不仅是展示色彩和轻盈面料的舞台,更是展现穿搭技巧和个性风格的绝佳时... 服装作为展现个人生活品位与审美的直观载体,算得上是一种无声语言。它能通过风格、色彩、叠搭为不同的人展现出有关自我、个性、角色、地位的信息。而缤纷的夏日,不仅是展示色彩和轻盈面料的舞台,更是展现穿搭技巧和个性风格的绝佳时机。今年夏天,叠穿风格以其独特的层次感和创意搭配,成为时尚圈的新宠。本期《时尚北京》便与大家一起探索叠穿的巧思,轻松拿捏夏日的高级时髦。 展开更多
关键词 无声语言 层次感 个性风格 生活品位 时尚圈 拿捏 绝佳时机
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体态语在英语教学中的应用 被引量:6
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作者 左登平 《科技广场》 2007年第8期207-209,共3页
众所周知,英语在国际交往中是最为广泛使用的语言之一,在中国也被作为一门必修课供广大学生学习、运用。正因为如此,英语教学的成效显得尤为重要。在英语教学中恰当地应用体态语教学,会使英语知识易教易学,从而显著地提高英语教学效果。
关键词 体态语 表情交际 无声语言
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自然的无声语言
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作者 王帅(翻译整理) 《中国国家旅游》 2024年第2期84-95,共12页
年度自然摄影师大赛(Nature Photographer of the Year,NPOTY)旨在传播自然之美,每年一度的大赛颁奖典礼在荷兰举行。2023年是大赛举办的第8年,来自96个国家的选手提交了21474张参赛作品,创下了历史新高。从微距下的蘑菇伞、枝头的乌儿... 年度自然摄影师大赛(Nature Photographer of the Year,NPOTY)旨在传播自然之美,每年一度的大赛颁奖典礼在荷兰举行。2023年是大赛举办的第8年,来自96个国家的选手提交了21474张参赛作品,创下了历史新高。从微距下的蘑菇伞、枝头的乌儿到大型动物,从寒冷的“世界北极熊之都”丘吉尔镇,到哥斯达黎加的热带云雾森林,自然以无声的语言展现着它的无穷魅力。 展开更多
关键词 大型动物 无声语言 哥斯达黎加 自然之美 丘吉尔 参赛作品 北极熊
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身体语言在学生思想政治教育中的作用 被引量:5
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作者 刘强 《教学与管理(理论版)》 2010年第4期142-143,共2页
身体语言就是指人们在交往过程中,用来表达情感、传递信息、表示态度的一种无声语言,包括眼神、表情、手势、体态、体距与服饰。这里要特别说明的是体距与服饰也是人体语言,因为一个人的穿着打扮同样有传情达意的作用,它体现一个人的气... 身体语言就是指人们在交往过程中,用来表达情感、传递信息、表示态度的一种无声语言,包括眼神、表情、手势、体态、体距与服饰。这里要特别说明的是体距与服饰也是人体语言,因为一个人的穿着打扮同样有传情达意的作用,它体现一个人的气质、性格与审美观。在传递信息、 展开更多
关键词 学生思想政治教育 身体语言 传递信息 交往过程 无声语言 人体语言 传情达意 审美观
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在形象中凸显音乐的魅力 肢体语言在音乐教学中的价值分析与方式展现 被引量:5
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作者 陈静 《儿童音乐》 2015年第1期70-74,共5页
大家知道,肢体语言是指通过身体的动作来表达思想感情和行为意向的一种无声语言。这种无声的肢体语言,却能在教学中直观地表现出很多有声语言难以表达的思想和情感。作为一名音乐教师,也要从学科特点出发,善于运用肢体语言的方式方法,... 大家知道,肢体语言是指通过身体的动作来表达思想感情和行为意向的一种无声语言。这种无声的肢体语言,却能在教学中直观地表现出很多有声语言难以表达的思想和情感。作为一名音乐教师,也要从学科特点出发,善于运用肢体语言的方式方法,使得学生能够主动地参与音乐活动, 展开更多
关键词 肢体语言 音乐教学 价值分析 形象 无声语言 行为意向 思想感情 有声语言
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俄罗斯人交际中的非语言手段 被引量:4
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作者 陈惠珍 《中国俄语教学》 1988年第6期33-36,6,共5页
(一) 人们在交际时,为了表情达意,除了使用语言(说、写、听、读)外,还经常借助非语言手段。例如:扬眉瞪目、皱眉蹙额、举手投足等等,等等。 非语言交往手段(невербальные средст-ваобщения)是指语言以外的... (一) 人们在交际时,为了表情达意,除了使用语言(说、写、听、读)外,还经常借助非语言手段。例如:扬眉瞪目、皱眉蹙额、举手投足等等,等等。 非语言交往手段(невербальные средст-ваобщения)是指语言以外的辅助交际手段,可以说是一种“无声语言”,包括身体语言、面部表情、头部动作等。 展开更多
关键词 语言手段 交际手段 身体语言 语言交往 面部表情 无声语言 莫洛托夫 中国学生 苏联人 俄罗斯人
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浅论思想政治教育的语言艺术 被引量:4
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作者 杨军华 《江苏技术师范学院学报》 1996年第2期102-105,共4页
关键词 思想政治教育 语言艺术 无声语言 有声语言 教育语言 受教育者 教育过程 教育工作者 教育意图 政治原则
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视觉传播中的无声语言——主持人形体语言 被引量:1
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作者 杨静薇 刘军谊 刘杨 《吉林艺术学院学报》 2013年第4期47-48,共2页
本文论述了视觉传播中的形体无声语言,同时结合实例对无声语言的作用进行了分析,指出无声语言在视觉传播中表达的内容更为丰富与复杂,可以达到弥补有声语言表达不足的作用。做到"言"、"行"一致,使视觉传播获得最佳... 本文论述了视觉传播中的形体无声语言,同时结合实例对无声语言的作用进行了分析,指出无声语言在视觉传播中表达的内容更为丰富与复杂,可以达到弥补有声语言表达不足的作用。做到"言"、"行"一致,使视觉传播获得最佳的美学效果,最终达到提升电视节目的传播效果。 展开更多
关键词 无声语言 形体无声语言 动态无声语言 静态无声语言
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体态语在小学英语课堂教学中的无声效应及有效运用 被引量:4
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作者 倪丹英 沈根丽 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2010年第2期31-33,共3页
在小学英语课堂教学活动中,师生除丁用语言来表述之外,还通过手势、眼神、面部表情等无声语言加以意会,这种无声语言即体态语。美国心理学家研究表明:信息的效果:7%的文字+38%的音调+55%的面部表情及动作。可见,体态语在我... 在小学英语课堂教学活动中,师生除丁用语言来表述之外,还通过手势、眼神、面部表情等无声语言加以意会,这种无声语言即体态语。美国心理学家研究表明:信息的效果:7%的文字+38%的音调+55%的面部表情及动作。可见,体态语在我们的日常生活中占有重要作用,而在英语课堂上恰当地运用某些体态语,能达到“眉来眼去传情意,举手投足皆语言”的境地,从而有效地提高课堂效果。 展开更多
关键词 英语课堂教学 小学英语 体态语 有效运用 无声语言 课堂教学活动 面部表情 心理学家
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无声语言在体育教学中的作用 被引量:4
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作者 郑小东 《南平师专学报》 2006年第4期130-132,共3页
根据以往的教学经验,对无声语言的特点,以及无声语言如何在体育教学中运用进行了分析。重点剖析了在体育教学中时空感、眼神、目光、表情、站立姿势和手势等几种无声语言的巧妙运用,从而加强教师和学生之间的交往,提高教学效果。
关键词 无声语言 时空感 眼神 目光 站立姿势 体育教学
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露龈笑的解剖基础 被引量:5
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作者 蔡晓燕 黎志明 《中国美容医学》 CAS 2008年第12期1826-1828,共3页
微笑是一种无声语言,是一个人表达感情的重要方式。在社交中,迷人和谐的微笑可给人带来深刻的印象并拉近人与人之间的距离。Tjan认为理想的微笑特征是要暴露上前牙的牙冠全长而不暴露牙龈。然而,有些人在微笑时会暴露较多的上颌前牙... 微笑是一种无声语言,是一个人表达感情的重要方式。在社交中,迷人和谐的微笑可给人带来深刻的印象并拉近人与人之间的距离。Tjan认为理想的微笑特征是要暴露上前牙的牙冠全长而不暴露牙龈。然而,有些人在微笑时会暴露较多的上颌前牙以上的牙龈,这一形态特征被称为“Highsmile”或“Gummysmile”,即所谓“露龈笑”,影响人容貌的美观。有些人因此笑时总要用手捂住嘴巴,甚至尽量避免笑,可见露龈笑给人带来了不良的影响。 展开更多
关键词 露龈笑 解剖基础 无声语言 上颌前牙 形态特征 上前牙 牙龈
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“此时无声胜有声”──无声语言在体育教学中的运用 被引量:5
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作者 李惠霞 宫安伟 《河南科技大学学报(农学版)》 1998年第4期54-57,共4页
“无声语言”就是指人们说的眼神、手势、体态、表情等。在以体育运动为媒体的教学过程中.直观教学占主导地位。教师与学生双方则是一种人与人之间的交往关系,其方式不单有语言的,而且有非语言的,这就是无声语言教学方式。
关键词 无声语言 体育教学 教学方式
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