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旅游高职院校核心专业竞争力评价指标体系及排名研究 被引量:8
1
作者 王昆欣 汪亚明 王方 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第5期106-110,共5页
我国高职教育和旅游产业的迅猛发展及高考招生制度的改革,推动着旅游高职院校专业内涵建设不断向纵深拓展。基于对全国22所旅游高职院校开设旅游专业的研究,构建基本符合我国国情的"5+1"旅游专业竞争力评价指标体系,对全国22... 我国高职教育和旅游产业的迅猛发展及高考招生制度的改革,推动着旅游高职院校专业内涵建设不断向纵深拓展。基于对全国22所旅游高职院校开设旅游专业的研究,构建基本符合我国国情的"5+1"旅游专业竞争力评价指标体系,对全国22所旅游高职院校13个核心专业竞争力排行进行分析。研究发现,旅游高职院校专业建设水平与所在区域旅游经济的发展水平密切相关;"五星"联盟院校的专业建设水平处于全国领先地位;各旅游专业之间的建设水平和竞争力极不平衡。我国高职旅游专业内涵建设任重道远。 展开更多
关键词 旅游高职院校 核心专业 竞争力 评价指标体系 排名
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新时代旅游高职院校劳动教育实践路径研究 被引量:2
2
作者 李伟 《科技风》 2023年第35期138-140,共3页
在新时代,旅游业作为一个重要的服务行业,对从业者提出了更高的要求。旅游高职院校的学生需要具备扎实的实际动手能力、团队协作能力、职业素养和社会责任感。为了有效实现高质量复合型人才的培养,让学生能够更好地适应相关行业的实际需... 在新时代,旅游业作为一个重要的服务行业,对从业者提出了更高的要求。旅游高职院校的学生需要具备扎实的实际动手能力、团队协作能力、职业素养和社会责任感。为了有效实现高质量复合型人才的培养,让学生能够更好地适应相关行业的实际需求,文章重点分析了劳动教育的意义和目标,提出新时代旅游高职院校劳动教育实践路径和旅游高职院校劳动教育实践的保障措施,旨在为相关教育人员提供借鉴参考。 展开更多
关键词 旅游高职院校 劳动教育 实践路径 保障措施
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旅游高职院校酒店管理专业校内实训模式探析 被引量:3
3
作者 尹洪弟 《江苏教育(职业教育)》 2010年第9期41-43,共3页
一、对传统实践教学与实训模式的反思追根溯源,我国多数旅游高职教育是从初、中等职业教育分化出来的。从理论上说,不同层次的职业教育在人才培养目标上应当有明显的层次区别,即:在知识结构、专业宽度和深度、专业技术水平、实践能... 一、对传统实践教学与实训模式的反思追根溯源,我国多数旅游高职教育是从初、中等职业教育分化出来的。从理论上说,不同层次的职业教育在人才培养目标上应当有明显的层次区别,即:在知识结构、专业宽度和深度、专业技术水平、实践能力、综合职业素质以及专业发展方向等方面应形成各自的特点、优势,以满足旅游业不同层次的人才要求。 展开更多
关键词 实训模式 酒店管理专业 旅游高职院校 中等职业教育 校内 旅游高职教育 人才培养目标 专业技术水平
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“一带一路”倡议下旅游高职院校英语教师专业发展研究——以山东旅游职业学院为例 被引量:3
4
作者 郭素珍 李盈慧 《教育科学论坛》 2019年第18期67-70,共4页
当前旅游高职院校英语教师存在教育背景单一、实践经验缺乏、教学不能满足'一带一路'倡议对旅游人才需求的问题,因此,应重视旅游高职英语教师的专业发展,提升英语教师的旅游专业教学能力和素养。通过调查发现,高职旅游英语教师... 当前旅游高职院校英语教师存在教育背景单一、实践经验缺乏、教学不能满足'一带一路'倡议对旅游人才需求的问题,因此,应重视旅游高职英语教师的专业发展,提升英语教师的旅游专业教学能力和素养。通过调查发现,高职旅游英语教师专业发展还存在诸多问题,针对此,教师应增强专业发展意识,系部应组建专业教学团队,学校应鼓励教师参加专业培训,全面推进高职旅游英语教师专业发展。 展开更多
关键词 “一带一路” 旅游高职院校 英语教师 专业发展
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关于旅游高职院校国际化战略的实施分析 被引量:2
5
作者 张凤莉 《吉林广播电视大学学报》 2008年第4期88-90,102,共4页
教育国际化和旅游产业国际化浪潮推动包括旅游高职院校在内的各类旅游院校纷纷实施自己的国际化战略。根据自身特点,从目标、优劣势、适合途径等方面具体分析,并制定具体的战略实施规划,建立相应的反馈促进机制,对旅游高职院校有效实施... 教育国际化和旅游产业国际化浪潮推动包括旅游高职院校在内的各类旅游院校纷纷实施自己的国际化战略。根据自身特点,从目标、优劣势、适合途径等方面具体分析,并制定具体的战略实施规划,建立相应的反馈促进机制,对旅游高职院校有效实施国际化战略具有重要意义。 展开更多
关键词 旅游高职院校 国际化战略 实施
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餐饮招工难与旅游高职院校教学改革 被引量:2
6
作者 马开良 《四川烹饪高等专科学校学报》 2012年第2期1-4,共4页
旅游饭店及餐饮企业普遍招工困难,企业长期缺员,迫使企业改变用工策略,对旅游高职院校学生就业实习产生不利影响。而当今旅游高职院校并没有因此改变教学内容与方式,因此迫切需要进行系统的教学改革。
关键词 餐饮招工难 旅游高职院校 教学改革
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旅游高职院校校企合作教育现状调查与分析——以桂林旅游高等专科为例 被引量:2
7
作者 陈伍香 粟维斌 《大众商务(下半月)》 2009年第11期200-201,共2页
本文通过实地考察,对桂林旅游高等专科学校校企合作教育现状进行了调查与分析,对旅游高职院校校企合作教育提出了改进思路:1、校企合作教育要体现企业性2、校企合作教育要体现职业性和技能性;3、加强校企合作中教学质量管理与监控的... 本文通过实地考察,对桂林旅游高等专科学校校企合作教育现状进行了调查与分析,对旅游高职院校校企合作教育提出了改进思路:1、校企合作教育要体现企业性2、校企合作教育要体现职业性和技能性;3、加强校企合作中教学质量管理与监控的全程化建设。 展开更多
关键词 旅游高职院校 校企合作教育 调查与分析
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旅游高职院校公共体育课程教学改革新构想 被引量:2
8
作者 黄丽芳 《教育与职业》 北大核心 2012年第20期144-145,共2页
文章从职业素养的培养角度出发,以现代职业教育理念、体育舞蹈运动特征为依据,从体育舞蹈课程的教学目标、内容、组织、考核办法等方面入手,提出体育舞蹈课程在旅游类院校教学改革发展的新构想,以适应当今旅游业发展的人才需求,为高校... 文章从职业素养的培养角度出发,以现代职业教育理念、体育舞蹈运动特征为依据,从体育舞蹈课程的教学目标、内容、组织、考核办法等方面入手,提出体育舞蹈课程在旅游类院校教学改革发展的新构想,以适应当今旅游业发展的人才需求,为高校公共课程改革以及从事旅游职业教育、体育教育工作者提供参考。 展开更多
关键词 公共体育课程 教学改革 旅游高职院校
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基于耦合机理的高职创业教育课程体系构建研究——以旅游高职院校为例 被引量:2
9
作者 印伟 《职业技术教育》 北大核心 2020年第26期62-67,共6页
基于创业教育与专业教育的耦合机理,以课程要素耦合为核心,构建面向课程推进模式的创业教育与专业教育融合的新课程体系,是旅游高职院校增强创业教育实效、提升创业教育水平、培养创新创业人才的根本要求和实现路径。在旅游专业教育与... 基于创业教育与专业教育的耦合机理,以课程要素耦合为核心,构建面向课程推进模式的创业教育与专业教育融合的新课程体系,是旅游高职院校增强创业教育实效、提升创业教育水平、培养创新创业人才的根本要求和实现路径。在旅游专业教育与创业教育的耦合过程中,关键是在专业教育中渗透创业教育,依据创业教育的目标和内容来设计课程体系。通过构建创业教育课程体系,可以促使创业教育在旅游专业教育中明确自己的位置,并且反哺专业教学,从而实现旅游高职院校面向全体、基于专业、融入旅游行业、贯穿人才培养全过程的创业教育目标。 展开更多
关键词 耦合机理 旅游高职院校 创业教育 专业教育 课程体系
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旅游高等职业人才培养三重螺旋模式的构建研究 被引量:1
10
作者 杨德云 《柳州职业技术学院学报》 2013年第3期26-29,共4页
基于对旅游高等职业人才培养三重螺旋模式理论基础和现实依据的认识,探讨旅游高职院校、旅游企业和政府之间的耦合关系,并构建旅游高职院校、旅游企业和政府之间的人才培养三重螺旋模式,最后就进一步提升旅游人才质量提出对策建议。
关键词 三重螺旋模型 人才培养 旅游高职院校 旅游企业
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旅游高职院校深化形体课教学改革初探 被引量:1
11
作者 王洁 《教育信息化论坛》 2020年第11期68-69,共2页
详细分析了旅游高职院校开设形体训练课的必要性,指出目前旅游类高职院校形体训练课存在的问题,并从培养符合现代旅游业发展需求的较高综合素质的旅游人才出发,对旅游高职院校的形体训练课程进行教学改革与创新研究,提出改革与创新的相... 详细分析了旅游高职院校开设形体训练课的必要性,指出目前旅游类高职院校形体训练课存在的问题,并从培养符合现代旅游业发展需求的较高综合素质的旅游人才出发,对旅游高职院校的形体训练课程进行教学改革与创新研究,提出改革与创新的相关措施。 展开更多
关键词 旅游高职院校 形体课 教学改革
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基于共赢的旅游高职院校产学研模式的探索 被引量:1
12
作者 陈为新 《中国成人教育》 北大核心 2010年第15期48-49,共2页
面向市场、以就业为导向、以产学研相结合的方式培养企业所需要的高技能人才,是我国高职院校的共同目标。但是在实际的校企合作中,如何做到校企双方共赢,是困扰目前旅游高职的突出问题。本文以上海旅游高等专科学校的实践为例,阐明如何... 面向市场、以就业为导向、以产学研相结合的方式培养企业所需要的高技能人才,是我国高职院校的共同目标。但是在实际的校企合作中,如何做到校企双方共赢,是困扰目前旅游高职的突出问题。本文以上海旅游高等专科学校的实践为例,阐明如何从企业的特点入手采取不同的合作方式;同时在产学研模式中,突出"研"的重要性,这样才能深化校企合作的结果。 展开更多
关键词 旅游高职院校 产学研模式 校企合作
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旅游高职院校乘务专业实践教学存在的问题和对策 被引量:1
13
作者 粟艾华 《科教导刊》 2014年第13期159-159,167,共2页
实践教学是教学工作的重要组成部分,从旅游高职院校乘务专业的实际出发,就实践教学存在的若干问题进行探讨并提出相应的对策。
关键词 实践教学 旅游高职院校 乘务专业
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旅游高职院校学生语文素养培养创新研究 被引量:1
14
作者 赵恩兰 姜燕晓 《山东商业职业技术学院学报》 2014年第2期72-75,共4页
"语文素养"是语文教育领域提出的一个重要研究命题,本文旨在深入阐释高职教育阶段这一命题的理论内涵,明确旅游高职院校学生语文素养培养的目的,提出合理改进语文课程和教学的对策及建议,提高语文教育的质量和效率。
关键词 旅游高职院校 语文素养 对策及建议
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旅游高职院校法语专业特色化发展道路解析——以山东旅游职业学院应用法语专业为例 被引量:1
15
作者 温静 郭慧 《旅游世界(旅游发展研究)》 2015年第5期62-66,共5页
随着旅游高职院校法语专业的迅速发展,探索一条符合高职教育规律的特色化道路是旅游高职院校从众多院校脱颖而出的制胜之举。本文以山东旅游职业学院与法国孚日省“培训+实习”合作项目为例,对旅游高职院校法语专业特色化发展道路进... 随着旅游高职院校法语专业的迅速发展,探索一条符合高职教育规律的特色化道路是旅游高职院校从众多院校脱颖而出的制胜之举。本文以山东旅游职业学院与法国孚日省“培训+实习”合作项目为例,对旅游高职院校法语专业特色化发展道路进行了解析,介绍了独特的项目发展模式,分析了旅游高职院校校企合作存在的问题并给予了建议,论证了通过校企合作实现特色化发展道路的可行性与必要性,以拓展高职院校海外实习项目、实现国际化办学为途径,提高法语专业人才培养水平。 展开更多
关键词 旅游高职院校 法语专业 特色化
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新媒体时代旅游高职院校大学生网络意见表达及其正向引导研究
16
作者 牛学艳 《新丝路(下旬)》 2022年第12期0235-0237,共3页
新媒体时代下,网络已成为大学生获取各类信息的主要渠道之一,越来越多的大学生通过网络平台参与意见表达。文章通过在旅游高职院校开展问卷调查,分析数据,从三个方面对旅游高职院校大学生网络意见表达展开研究:一是分析大学生网络意见... 新媒体时代下,网络已成为大学生获取各类信息的主要渠道之一,越来越多的大学生通过网络平台参与意见表达。文章通过在旅游高职院校开展问卷调查,分析数据,从三个方面对旅游高职院校大学生网络意见表达展开研究:一是分析大学生网络意见表达的特点及现状;二是探究当下大学生网络意见表达存在的问题及其原因;三是针对上述问题探讨大学生网络意见表达正向引导的策略和长效机制。 展开更多
关键词 网络意见 思想政治教育 新媒体 旅游高职院校
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谈旅游高职院校学生信息素养培养 被引量:1
17
作者 谢明 《重庆科技学院学报(社会科学版)》 2011年第16期193-194,202,共3页
讨论信息素养涵义,介绍旅游高职院校学生培养特色,指出旅游高职院校培养学生信息素养的必要性和紧迫性,并提出构建旅游高职院校学生信息素养教育的新模式。
关键词 信息素养 旅游高职院校 自主学习
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关于旅游高职院校课程开发与设置改革的研究——咖啡厅运营与管理课程开发与设置 被引量:1
18
作者 孙治新 《辽宁行政学院学报》 2008年第3期161-161,163,共2页
高职教育课程开发与设置改革是发展的一个必然趋势,《咖啡厅运营与管理》作为一门新课进行开发具有一定开发价值和开发潜力。它是旅游高职院校的进一步发展以及适应社会发展需要的必然产物。
关键词 旅游高职院校 课程开发 课程设置 咖啡厅的运营与管理
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旅游高职院校出境领队人才 培养模式创新的方向和思路 被引量:1
19
作者 刘爱萍 《广西教育》 2013年第47期119-120,143,共3页
分析当前旅游高职院校出境领队人才培养中存在的主要问题,从课程模式、实践教学和师资队伍三个方面探讨出境领队人才培养模式创新的方向和思路。
关键词 旅游高职院校 出境领队 人才培养模式 创新 思路
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以境外名校为标杆,培养优秀高职旅游人才
20
作者 徐云松 《浙江旅游职业学院学报》 2017年第4期1-3,共3页
我国的旅游高等职业教育发轫于上海旅游高等专科学校,上个世纪90年代末以后得到快速发展,至今全国已有近1100个旅游高等职业办学实体(学校及专业),每年旅游类专业毕业生达到11万左右,为行业培养了大批人才。然而,毋庸讳言,与境外一些同... 我国的旅游高等职业教育发轫于上海旅游高等专科学校,上个世纪90年代末以后得到快速发展,至今全国已有近1100个旅游高等职业办学实体(学校及专业),每年旅游类专业毕业生达到11万左右,为行业培养了大批人才。然而,毋庸讳言,与境外一些同类名校相比,我国旅游高等职业教育的在办学理念和学生的综合素质及能力培养上还存在较大的差距,突出表现在:学生的专业思想不稳定。 展开更多
关键词 旅游高等职业教育 酒店管理 旅游 旅游高职院校
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