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民族地区本科旅游管理类人才的多元协同培养
1
作者 韦俊峰 《广西教育学院学报》 2018年第2期132-137,共6页
旅游教育转型的真正核心是人才培养模式。民族地区本科旅游管理类人才培养不仅具有自身的特殊规律与要求,也同样面临着供给不足与结构性过剩并存、教学模式与机制设计不尽合理、学科建设跟不上旅游产业发展实践、旅游教育与旅游职业发... 旅游教育转型的真正核心是人才培养模式。民族地区本科旅游管理类人才培养不仅具有自身的特殊规律与要求,也同样面临着供给不足与结构性过剩并存、教学模式与机制设计不尽合理、学科建设跟不上旅游产业发展实践、旅游教育与旅游职业发展通道脱节等一般性问题。民族地区的本科旅游管理类人才应首先明确培养的价值取向与培养目标,以"校政企"、"产学研用"等多元协同模式为指向,优化学科建设、课程建设、教育精准供给、旅游教学机制设计、旅游职业素质培养等路径,以达到"四高"的旅游人才培养效果。 展开更多
关键词 旅游管理类人才培养 多元协同 培养模式 民族地区 桂林理工大学
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