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汪曾祺创作中高邮方言的审美作用 被引量：4
1
作者 靳新来 潘晶晶 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2012年第6期63-69,共7页
作为一位"地域性作家",汪曾祺对方言的审美作用有着高度的自觉,并且在创作中大量使用,其中用得最多也最好的,当属家乡高邮的方言。高邮方言的运用,对汪曾祺作品加强地方色彩、传达乡土气息、彰显人物个性、增加语言魅力都发... 作为一位"地域性作家",汪曾祺对方言的审美作用有着高度的自觉,并且在创作中大量使用,其中用得最多也最好的,当属家乡高邮的方言。高邮方言的运用,对汪曾祺作品加强地方色彩、传达乡土气息、彰显人物个性、增加语言魅力都发挥了很大的作用,也为方言参与现代汉语的发展提供了可资借鉴的宝贵经验。 展开更多
关键词 汪曾祺 高邮方言 方言美 审美作用
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基于美学视野的小学民歌大概念教学设计--以苏少版小学音乐三年级上册民歌单元中《对鸟》的赏析教学为例 被引量：1
2
作者 华小蕙 《教育界》 2023年第8期122-124,31,共4页
传统民歌根植于农业社会,是劳动人民千百年来最深层的精神追求和最本真的审美表达。小学音乐民歌教学可通过提取其最闪亮的“五美”—地域美、方言美、智慧美、故事美、情感美来作为探究目标,组织相关教学活动,通过大概念的引领,让学生... 传统民歌根植于农业社会,是劳动人民千百年来最深层的精神追求和最本真的审美表达。小学音乐民歌教学可通过提取其最闪亮的“五美”—地域美、方言美、智慧美、故事美、情感美来作为探究目标,组织相关教学活动,通过大概念的引领,让学生在丰富有趣的音乐实践活动中感悟、领会、阐释经典民歌之美,深入浅出地理解这种特定文化情境中的中国传统艺术,获得审美体验,形成可迁移的协同思考能力,发展学科核心素养。 展开更多
关键词 地域美 方言美 智慧美 故事美 情感美
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