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低龄学生方言教学助推地方文化保护发展——以Z团队的福州话育苗班模式为例
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作者 李艳澜 《福建教育学院学报》 2022年第9期110-112,共3页
在普通话和规范汉字广泛使用的当下,方言保育工作的重要性亦不能被忽视,方言保育对地方文化多样性的保护有一定助益。文章以组织低龄学生开展方言教学为例,介绍了对低龄学生进行方言教学的尝试,从中得出低龄学校方言教学助推地方文化保... 在普通话和规范汉字广泛使用的当下,方言保育工作的重要性亦不能被忽视,方言保育对地方文化多样性的保护有一定助益。文章以组织低龄学生开展方言教学为例,介绍了对低龄学生进行方言教学的尝试,从中得出低龄学校方言教学助推地方文化保护发展的相关启示,助力方言保育工作,为文化多样性提供有益的借鉴与参考。 展开更多
关键词 方言教学 福州话 方言保育 文化多样性
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