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题名一道高考题的引申与探究——开拓二元问题的一元视角
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作者
程斌
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机构
华东师范大学附属天山学校
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出处
《上海中学数学》
2020年第3期22-24,共3页
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文摘
笔者从一道高考题出发,通过转化分析、解答验证,研究一个二元方程有解问题;并进一步通过反思联想、引申探究,研究三个含参二元方程有解问题,笔者分别从二元不等式、函数、方程三个方面,阐释二元问题视一元的思想.
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关键词
方程有解问题
二元问题视一元
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名方程有解问题中参数范围的求解策略
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作者
徐加生
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机构
江苏省金湖县教师进修学校
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出处
《中学生理科应试》
2003年第7期11-12,共2页
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关键词
方程有解问题
参数范围
解题策略
数形结合
高中
数学
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分类号
G633.603
[文化科学—教育学]
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题名方程组有解问题转化为方程有解问题的思考
被引量：1
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作者
俞杏明
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机构
江苏省兴化中学
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出处
《中学数学月刊》
2022年第3期65-67,共3页
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基金
江苏省基础教育前瞻性项目“数学写作提升数学素养的实践研究”(编号:2020JSQZ0147)的阶段成果.
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文摘
从多元制约的方程组有解问题转化为单变量的方程有解问题,需关注方程组多元制约关系是否释放.在方程组多元制约关系释放的情形下,应对单变量方程加以条件制约,使单变量方程的解真实反映原多元方程组的解.
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关键词
方程组有解问题
隐含制约
等价转化
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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